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小學一年級語文看我們學拼音教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小學一年級語文看我們學拼音教案，歡迎大家分享。
教學要求：
1、學會漢語拼音的聲母，韻母，聲調，能整體認讀音節，學會拼音方法。
2、運用多種教學手段，幫助學生系統整理知識，同時激發學生興趣。
3、結合時勢，將拼音教學融入生活之中，讓學生體會到生活中處處有語文。
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題
1、小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語。今天，老師請小朋友們猜一個，仔細聽。
（小小一本書，每天翻一頁，翻完這本書，大家過新年。）
貼：日歷
2、日歷可以幫助我們了解年月日，仔細看，日歷上寫的是哪一天？（20xx年9月1日）
9月1日是什么日子？
3、是啊，小朋友們在這一天背上嶄新的小書包，高高興興地到我們園南小學來上學，成為一名光榮的一年級小學生了。開學快八個星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養料，學知識長本領，長輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學拼音”（貼）的復習課中向大家匯報一下取得的成績。老師希望每位小朋友都能夠積極開動小腦筋，讓大家看一看，誰學的本領最好。
二、知識匯報
（一）小朋友，記得語文書的第一部分是什么？
（認真學語文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：renzhenxueyuwen
小結：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語文課不僅要教我們讀書，寫字，說話，還能讓我們參加許多語文的課外活動。
接著，我們學習了語文的第二部分，誰能說說？
出示：xuexihanyupinyin
（二）接著，我們學習了語文的第二部分，誰來說說？
1．那么，拼音有幾個零件，分幾表呢？
（63個零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認讀音節表。）
2．好，按照表的順序整理成三部分。（學生整理）
3．大家理得可真快，聽老師發音，快速拿出卡片，請最快的小朋友上來。（師：uuIoea）
4．誰來當小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》）
5．小朋友，你們可真不簡單，能利用兒歌來記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發準，分清前后鼻韻母和平翹舌音。
A、先把韻母中的前后鼻音整理出來。（整理）
B、師念，生舉卡片。
C、小朋友，聲母中的平翹舌音也是我們經常混淆的，請理出平翹舌音。
過渡：剛才，我們通過動腦想，動口說，動手做，大家一定很累了，下面，請小朋友歇一會兒，邊休息，邊分給大家蘋果。
（三）聲母。
1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子）
2．老師請兩位小畫家上來畫一畫。在畫的時候，我們來做一下歌唱家，請**來當小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時進行）
3．看看小畫家是怎么畫出來的？
4．誰來當小老師讀一讀？（指名）
5．好，請男同學一起來畫黑貓警長的身子。
6．女同學來畫畫唐老鴨的身子。
7．剛才，我們吃的是思考蘋果，現在我們獨立地來排列聲母，請**當小教練。（吹哨按順序跟上來）
小結：
看來小朋友都能獨立排列聲母表了。剛才，我們也復習了讀音上容易混淆的韻母，接著，我們看圖拼讀音節，看看小朋友拼讀熟練嗎？
（四）聯系生活。
1．故事引入：從前，有一只小白兔，它高高興興地上山坡采蘑菇。這時候，它看見了什么？（掛圖：出示車）
A．拼拼看？（ch──e──che，它是兩拼音，順口溜是）
B．你見過哪些車？
C．接著，小白兔又往小河里扔了一塊石子，看到什么？
D．貼chuan（方法同上）
小結：
剛才，我們通過看看，拼拼，想想，說說的方法學會了拼讀音節，還能聯想到生活中見到過的車和船。下面，請小朋友也應用上面看看，拼拼，想想，說說的方法來展開一次思考比賽。現在我們要一組組地拼，看誰拼得最熟練。2．第一組說球，第二組說筆，第三組說魚，第四組說花，呆會兒將進行評選，優勝小組獲獎。（板書：1234正字記錄）（貼紅旗，紅花，紅星）（發獎）
過渡：小朋友，平時你們也一定很愛看馬戲吧，下面老師帶你們看馬戲去，注意了。
（五）苗苗看馬戲。（幻燈出示）
1．共有幾個節目？
2．名稱是什么？（單個）
3．誰來當報幕員？（苗苗馬戲表演現在開始，第一個節目是……）
（六）拼讀句子。
1．看完了馬戲表演，很精彩，最近我們上海正在舉行的八運會更精彩了。讀讀看，有沒有問題？（出示：dajiepuanunhui，bajialaicanu、）
A．bd的混淆。（手指操）
B．整體認讀音節的運用。
C．iu在一起，調號標在后。
（七）總復習。
學拼音兒歌。（快板）
（八）拼音練習。
通過兩個月的學習，小朋友已經會讀，會拼，而且會寫拼音了。今天早上，我們就動筆自己寫了一句話給爸爸，媽媽和老師。現在講給大家聽好嗎？
三、授獎
剛才，我們通過說說，寫寫，畫畫，演演，向到會的家長匯報了開學以來學到的本領，學到的知識，藝術創新等方面誰做得最好。
我們就好比在賽跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。經過班級評比和老師的意見，評出
了一批好苗苗。下面，請小朋友來領獎。
[大雁獎（守紀）采蜜獎（勤學）白鴿獎（衛生）]
四、總結
我們的課已接近尾聲，小朋友上課上得好不好，在坐的各位家長是最好的評論家。再次感謝各位家長在百忙之中來參加，觀看這堂課，衷心的表示感謝，為此獻上一封信，讀讀好嗎？（讀信）
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