小學一年級語文教案：騎牛比賽
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學一年級語文教案：騎牛比賽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、復習
1、認讀生字卡片，口頭擴詞。
2、齊讀課文。
二、精讀課文
這節課我們繼續學習《騎牛比賽》。
1、自讀第２自然段。
�。�1）讀完后，你有什么感受？
�。�2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？
�。�3）擠滿了人興致勃勃指導讀詞
�。�4）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？
練讀，指名讀，評議。
�。�5）從哪里看出這個騎手“技術高超”？
�。�6）出示：只有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。
A、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。
B、再讀兩、三遍，體會“技術高超”？
C、不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發現他的技術很不一般，這就是技術高超。這個人的技術為什么會這么高超呢？
2、學習第三自然段。
�。�1）指名讀第3自然段。
�。�2）這個騎手是怎么回答小姑娘的問話的？
�。�3）誰知道這句話的意思？
出示：小姑娘……我曾經……上千次……
�。�4）男女生分讀句子，說說“上千次
說明什么？
�。�5）你從騎手的話中知道了什么道理？
學生自由討論，自由說。
3、指導朗讀
�。�1）小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；
（2）騎士的話要讀得沉穩、有力、親切。
4、范讀
5、生賽讀，評議
6、講述故事
7、齊讀課文。
（1）這么好的課文，應該牢記在我們腦中。
�。�2）愿意把這個故事講給同學聽嗎？
�。�3）同座位互講。
8、指名講。
三、總結課文
1、學完了課文，你知道了什么？
2、討論后，出示，練習填空。
高超的本領是經過（）得來的。只有（），才能（）。
四、學習生字詞。
1、出示“興、幾、兩、束、藝”這兩個字。
2、說說怎么記住它。
3、在書上描紅，記住筆順。
4、口頭擴詞。
5、教新的筆畫“八字底”，范寫“興”。
五、作業設計。
�。ㄒ唬┩瓿伞秾懽直尽�。
�。ǘ┩瓿伞堆a充習題》。
六、填空。
1、一天，賽場周圍擠滿了人，大家在興致勃勃地（）比賽。好幾個騎手在野性大發的（）背上，（）秒鐘就摔了下來。一個騎手（）藝（）超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他（）牢牢地騎在牛背上。全場響起了熱烈的掌聲。
七、用下面的詞語各寫一句話。
特別觀看
八、你能正確地讀出下列綠色通道里的生字嗎？和同桌合作，讀一讀，記一記。（對的標“√”，錯的標“×”）
烈□洲□掌□熱□勃□
管□超□致□獻□曾□
九、你會背《識字1》嗎？和同桌合作，背一背，記一記，在相應的括號里標“√”。
�。�1）正確、流利。（）
�。�2）基本正確（），錯（）處。
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