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一年級數學教案：認識半時
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的一年級數學教案：認識半時，歡迎大家分享。
教學內容：教科書P93內容，練習十六4、5兩題
教學目標：1、能準確、熟練的認出半時，包括認電子表。
2、進一步鞏固時刻的兩種記錄方法。
3、體驗生活與數學的聯系。
教學重點：能準確、熟練的認出半時
教學難點：時間的讀法。
教具準備：一個實物鐘，一個鐘面模型。
學具準備：每人一個實物鐘。
課時安排：1課時
教學過程：
一、導入新課：
1、我們已經認識了鐘面，也學會了認時間，你能介紹一下，你早上起床的時間嗎？
2、袁老師平時起床比較早，不過雙休日，就要睡得晚一些，（出示7時半的鐘面）你知道我昨天是什么時候起床的嗎？
3、這是我們以前學過的整時嗎？今天，我們要繼續來認識時間。
二、教學新課：
1、學會認半時及書寫方法。
�。�1）你是怎么知道這是7點半的呢？（時針在7和8之間，分針在6這里）誰聽明白了？
�。�2）說給你的同桌聽一聽。誰來說？
�。�3）這個7點半，比較規范的讀法應該是怎樣的呢？（同時板書書寫方法。7時半）
�。�4）除了這種書寫方法，還可以怎么寫呢？（7：30）
2、出示2時半的鐘面模型。
�。�1）知道時什么時候嗎？你是怎么看出來的？為什么不是3時半呢？
（2）請你用兩種方法記錄下來。
�。�3）反饋書寫方法。
3、看來大家都已經會認半時了，那么這個時間你能認嗎？（出示一個刻度不全的表，認9時半。）
4、練習認時間及書寫。P93做一做。
�。�1）你能看懂這位小朋友上學的時間嗎，請你用兩種方法記錄下來。
反饋，表揚書寫。
�。�2）這四個時間有什么共同的地方？為什么你認半時能認得那么快呢？
�。�3）小結：對分針指著6，就表示半時。這時時針在兩個數的中間。
5、機動：P95第4題。
三、小結：
1、師小結所學內容。
2、游戲：撥鐘。
師說一個時間，學生撥時間。
同桌合作撥鐘。
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