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六年級語文下冊教案：《真理誕生于一百個問號之后》 教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的六年級語文下冊教案：《真理誕生于一百個問號之后》 教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、能聯系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有用的句子。能依照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明觀點。
2、理解三個關于科學發現的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。
教學過程：
復習導入
說說這篇課文的主要內容和寫作順序
�。ㄕn文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。
第一部分 提出觀點；第二部分 證明觀點； 第三部分 總結觀點）
作者提出了什么觀點？你是怎樣理解的？
（“真理誕生于一百個問號之后”）
這節課繼續學習課文的二三部分，體會作者運用具體典型的事例說明觀點的寫作方法，了解議論文的形式。學寫一篇議論文。
學習課文第二部分
1、作者在課文的第一段就開門見山提出了自己的觀點：真理誕生于一百個問號之后。接下來作者舉了三個事例，這三個事例與前面的觀點有什么聯系呢？默讀第一件事，思考：第一件事講的是什么？分幾層來講的？
�。ㄖv的是謝皮羅教授從洗澡水中發現問題，經過研究，發現原因。分三層來講的：發現問題――研究問題――得出結論）
仔細讀讀這三層，說說你讀懂了什么？（引導學生發現科學家善于發問、鍥而不舍的精神）
這件事與作者的觀點有什么聯系呢？（證明了觀點）
2、接著作者又舉了兩個例子，這三個例子在寫法上有什么相同點？邊讀邊畫并在書上做批注。
讀后交流：
�、畔嗤c：都是由一件普通的小事引起的；科學家由這件小事提出了若干問題，然后進行耐心的研究，最后解決問題。（發現問題――研究問題－解決問題）
（2）這三個事例與作者的觀點有什么聯系呢？（反復證明了觀點）
你還能補充哪些事例？請你具體說一說。
大量的事實證明了一句話――（真理誕生于一百個問號之后）這一連串的問題用課文中的一個詞來說就是――（追根求源 打破沙鍋問到底）
學習課文第三部分
作者最后是怎樣總結自己的觀點的？默讀第三段畫出重要的語句想想該怎樣理解？
（引導學生抓住關鍵詞語見微知著、善于發問、不斷探索、獨立思考、鍥而不舍理解科學精神的含義）
總結全文
這是一篇議論文，開篇作者開門見山提出了自己的觀點，接著運用事例證明觀點，最后總結全文重申觀點。認識了議論文這種寫作形式，你想不想也試試寫一篇議論文？
小練筆
結束語
希望同學們在今后的學習中勇于發問，大膽設問，這樣才能求得真知，因為真理誕生于一百個問號之后。
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