幼兒園中班音樂優秀教案《奧爾夫音樂快樂的絲巾舞》

幼兒園中班音樂優秀教案《奧爾夫音樂快樂的絲巾舞》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂優秀教案《奧爾夫音樂快樂的絲巾舞》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1．感知音的強弱，以絲巾為媒介進行表現。

　　2．在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，并進行表演。

　　3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4．有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　音樂、絲巾

　　活動過程：

　　一、引入課題

　　1．看!老師手里拿的是什么？（絲巾）別小看它，我的絲巾在音樂里會跳舞哦！我們一起來聽聽看

　　2．幼兒聽音樂。

　　二、音樂分析--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？

　　哪里不一樣？

　　幼兒根據講述進行動作創編--提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞？出示圖譜除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作）--提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

　　三、一起來條絲巾舞

　　1、絲巾準備好，請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區分。（幼兒分別根據圖譜展示）

　　2、分角色游戲引導幼兒自定游戲規則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！

　　反復游戲數次結束。

　　中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教，部分環節在黃老師和學科組長的指導下有了調整和改動，所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當，對幼兒的情緒調動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發言，忽視了對其他幼兒的關注和表現，這也是作為一個青年教師缺乏教學經驗和臨場應變的能力，擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題，導致教師無法順利的展開下面的教學環節，影響教學展示的效果。其次，這節課如果能增加形象的圖譜，對于幼兒的記憶和表現會更有幫助的。

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