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小學(xué)音樂二年級的教案

時(shí)間：2024-05-23 12:16:14 音樂教案我要投稿

小學(xué)音樂二年級的教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)音樂二年級的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)音樂二年級的教案

小學(xué)音樂二年級的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱；

　　2、能用動(dòng)作感受音樂的強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識四分休止符、圓滑線并了解在歌曲中的表現(xiàn)作用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音會(huì)演唱歌曲；

　　教學(xué)難點(diǎn)：2、休止符、連線在歌曲中的合理運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們喜歡洋娃娃嗎？

　　師：你們瞧，那是誰？（課件出示洋娃娃）

　　師：他們在干嗎呀？（出示洋娃娃在跳舞的視頻）

　　師：那讓我們一起加入他們的'舞會(huì)好不好？（師帶領(lǐng)學(xué)生一起隨音樂律動(dòng)）

　　二、新授

　　師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽的歌，你們聽！（看課件初步感受歌曲。）

　　1、師：你們聽見她都唱了些什么呀？（請小朋友舉手回答）

　　2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。

　　3、聽教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。

　　4、聽音樂，聽到“叮叮咚、叮叮咚”，學(xué)生編動(dòng)作。

　　5、聽音樂，聽到“布娃娃”，學(xué)生編動(dòng)作。

　　6、聽音樂，聽到“在彈琴”，學(xué)生編動(dòng)作。

　　7、學(xué)生跟著伴奏用“LU”哼唱旋律。

　　8、教師教唱歌曲。

　　9、師：小朋友們，布娃娃的舞會(huì)是不是來了很多的朋友啊？有小貓、小熊、小鳥、他們有的彈琵琶、拉二胡，一個(gè)個(gè)都好厲害。那我們是不是也不能比他們差呢？

　　師：好，我們邊表演邊唱，準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：小朋友們，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上來和大家一起來唱一唱呢！

　　師：xxx小朋友，真棒！

　　三、課堂小結(jié)

　　師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息。布娃娃說我們一（2）班的小朋友表現(xiàn)的非常好。我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑〗裉煅剑覀儗W(xué)習(xí)了<<布娃娃彈琴》，其實(shí)布娃娃還有一位好朋友叫洋娃娃，跳舞跳得很棒！課件播放《洋娃娃和小熊跳舞》，師生隨音樂律動(dòng)結(jié)束本堂課。

小學(xué)音樂二年級的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言輕快活潑地演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧活潑的情緒，感受不同地域文化的特點(diǎn)。

　　2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的思想情感.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)表演樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲旋律中大跳6—5連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《螃蟹歌》范唱、伴奏音帶，多媒體課件：本課歌曲的動(dòng)畫，昆明童謠和各種螃蟹畫面的視頻等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)。

　　學(xué)生進(jìn)教室坐成半圓形。（播放背景音樂《螃蟹歌》伴奏音樂，多媒體出現(xiàn)課題）

　　1、（背景音樂音量變低，課題隱去）師：孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天，我給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，看看聰明的你們誰最先猜出來。

　　2、師：對。孩子們，下面，我們就來做個(gè)游戲。這就是一個(gè)大池塘（用手的動(dòng)作畫出），看！誰來了？（師戴手飾變成螃蟹）我是螃蟹媽媽，你們愿意變成小螃蟹做我的孩子嗎？（學(xué)生踴躍）

　　師：好了！我們說變就變！一、二、三、變！學(xué)生自由表現(xiàn)（背景音樂音量變高）

　　師：（音量變低，走進(jìn)孩子們的表演圈中）你是個(gè)威風(fēng)的螃蟹哥哥！你是個(gè)可愛的螃蟹妹妹。這是個(gè)漂亮的螃蟹小姑娘！這是個(gè)調(diào)皮的螃蟹弟弟……（音量變高）

　　師：孩子們，我們的池塘多美呀！跟媽媽一起去散步吧！

　　學(xué)生隨音樂走螃蟹步，最后走回自己座位

　　二、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲

　　師：我們的池塘真熱鬧，引來了許多小動(dòng)物。瞧！一只鵜鶘也向這里飛過來了。（動(dòng)畫鵜鶘飛過）這只鵜鶘飛來以后發(fā)生了什么事情呢？請看------

　　1、（多媒體播放動(dòng)畫范唱）初聽歌曲。

　　師：孩子們，有趣嗎？讓我們再看一遍這個(gè)故事，再聽一遍歌曲。

　　2、（重播動(dòng)畫范唱）第二次聽范唱。

　　師：孩子們，媽媽也想唱唱這首歌，你們愿意聽嗎？

　　3、（多媒體出示歌譜，播放伴奏帶）師范唱。

　　師：孩子們，你覺得我的演唱中有什么特別地方嗎？

　　4、學(xué)習(xí)四川方言的不同發(fā)音。

　　師：對呀！因?yàn)檫@是一首四川民歌。四川方言非常有特色，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧。

　　（多媒體出示：哥 guo 腳 jue 殼 kuo 河 huo ）學(xué)習(xí)讀方言

　　5、孩子們，想不想再聽一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細(xì)聽-----（出示大歌譜，播放范唱錄音）

　　師：我發(fā)現(xiàn)，我的孩子們都已迫不及待，也想唱唱這首有趣的四川民歌了。

　　6、用方言學(xué)唱歌曲。

　　師：好了，孩子們！現(xiàn)在，我們就用剛學(xué)會(huì)的四川方言輕聲學(xué)唱這首歌。（學(xué)生跟鋼琴輕聲哼唱）師：孩子們，你覺得哪個(gè)地方唱得不好

　　（處理難點(diǎn)）第一句如果唱不準(zhǔn)的話，唱到“哥”字時(shí)可以把手抬一下，會(huì)唱得更準(zhǔn)。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱準(zhǔn)。……

　　師：唱得真不錯(cuò)！請你們把歌曲再完整地唱一遍，相信你們能唱得更好！

　　三、處理歌曲，體驗(yàn)情緒。

　　1、分段處理師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？

　　生：威風(fēng)的螃蟹、兇猛的螃蟹、調(diào)皮的……

　　師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風(fēng)、調(diào)皮……

　　師：那，孩子們這只倒霉的鵜鶘是什么樣子的？

　　生：可憐的'、很害怕、向螃蟹哀求的樣子。

　　師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出鵜鶘可憐、害怕向螃蟹哀求的樣子……

　　2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學(xué)生完整演唱歌曲。

　　師：孩子們，我們來演一演這個(gè)生動(dòng)、有趣故事，好嗎？生：好！（學(xué)生積極踴躍）……

　　師：好，那就讓我們加上動(dòng)作邊唱邊演吧！

　　3、（播放伴奏音樂和范唱）學(xué)生表演。

　　集體表演（自由組合，分角色進(jìn)行表演）

　　個(gè)別表演，其余學(xué)生可在座位上拍手唱歌。

　　四、拓展延伸

　　師：孩子們！今天，我們用哪兒的方言演唱的？生：四川方言

　　師：對，不同地域，方言各有特色。下面，我們就來欣賞一首用云南方言演唱的民歌，也叫《螃蟹歌》、也很風(fēng)趣。我們還能認(rèn)識很多可愛的小螃蟹呢！

　　（多媒體播放“昆明童謠”——《螃蟹歌》）學(xué)生欣賞。

　　師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡這首歌曲，是嗎？課后可以到網(wǎng)上去搜索，也可以推薦給你的家人和好朋友。

　　師：聽完這首《螃蟹歌》，你知道云南方言中是怎樣稱呼螃蟹的？

　　五、結(jié)束教學(xué)

　　師：今天，我們學(xué)唱和欣賞了兩首《螃蟹歌》，都運(yùn)用了方言。方言使民歌更富有獨(dú)特的魅力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時(shí)，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠(yuǎn)流長！

　　師：孩子們，讓我們在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)。

　　（播放四川民歌《螃蟹歌》）學(xué)生唱著歌走出教室。

小學(xué)音樂二年級的教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》

　　2、學(xué)唱歌曲《大海》

　　3、表演歌曲《大海》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。

　　2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通過為《大海》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的'方式方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

　　（1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；

　　（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。

　　（3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。

　　2、聽歌曲錄音《大海》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

小學(xué)音樂二年級的教案4

　　一、組織教學(xué)：

　　1、生列隊(duì)在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好，師生共同律動(dòng)。

　　2、師生用音樂語言問好：

　　（師）親切地：同學(xué)們好！

　　（生）友好地：您好！您好！于老師好！

　　二、導(dǎo)入：

　　師：講故事（大屏幕放映自制動(dòng)畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂）

　　一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的`路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。

　　原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

　　就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

　　多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。

　　同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、簡介歌曲、顯示歌曲詞、譜。

　　2、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

　　3、再回放一次，生輕輕跟唱。

　　4、老師有表情地范唱，學(xué)生打節(jié)拍再次感受歌曲旋律。

　　5、有感情讀歌詞

　　6、學(xué)習(xí)歌曲

　　7、情緒指導(dǎo)

　　8、完整演唱

　　9、視唱歌譜：

　　①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；

　　②跟琴默唱旋律。

　　③指優(yōu)秀生跟琴視唱。

　　④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。

　　⑤全體跟琴唱歌詞。

　　8、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？（生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……）

　　9、師小結(jié)。

　　四、歌表演：

　　1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏（出示小黑板伴奏譜）。

　　2、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演（放錄音伴奏磁帶）

　　3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。

　　五、（一）課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課同學(xué)們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學(xué)們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。

　　總結(jié)：

　　在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好節(jié)奏速度，在提問時(shí)，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水。

小學(xué)音樂二年級的教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、教學(xué)過程

　　隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　一、情景導(dǎo)入

　　（1）談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶

　　（2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、

　　（3）過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。學(xué)生聽音樂。

　　（4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　二、寓教于樂

　　1、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。

　　2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？學(xué)生回答：能。

　　5、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。（幻燈6）

　　學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。

　　6、下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。學(xué)生練習(xí)唱

　　7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我

　　們跟著音樂再練習(xí)一次。學(xué)生隨音樂唱。

　　8、會(huì)唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

　　9、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

　　10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　　學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````學(xué)生有感情的演唱。

　　（15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？（16）跟伴奏音樂唱。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

　　2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

　　學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

　　3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！學(xué)生隨音樂表演。四、完美結(jié)課

　　最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》提問：曲子熟悉嗎？簡介花鼓戲。

　　湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。

　　揭示課題-------今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《小拜年》！二、初步感受

　　1．下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《小拜年》！

　　2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快熱烈??

　　3．請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？生：耍獅子燈舞龍燈

　　4．簡介湖南的.過年風(fēng)俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。

　　5．再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時(shí)歡快熱烈的氣氛.。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1．師范唱歌曲。

　　2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）

　　3．學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。

　　4．跟錄音小聲哼唱歌詞。

　　5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。

　　6．跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1．分組表演歌曲

　　2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵(lì)！

　　3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！

　　4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。

　　五、拓展

　　聆聽有關(guān)過新年的歌曲！

　　《過新年》《龍咚鏘》《新年好》英文版等

　　六、小結(jié)

　　聽了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師請小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動(dòng)或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？最后請同學(xué)們再來一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出歡快熱烈的氣氛！

小學(xué)音樂二年級的教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《蕭》

　　教具：

　　錄音機(jī)、電子琴、課件、

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蕭》。

　　能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲,正確地運(yùn)用已學(xué)過的歌曲技巧。

　　情感目標(biāo):通過《紫竹調(diào)》,培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的歌聲唱好《蕭》

　　教學(xué)難點(diǎn)：聽音接龍。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、唱師生問好歌。

　　2、聽音樂進(jìn)教室。

　　禮貌問候

　　用愉快的心情迎接音樂課。

　　二、聲音的練習(xí)

　　1、看彩色音條卡片進(jìn)行視唱要求認(rèn)得快、唱得準(zhǔn)

　　2、用模聲的方法練一練復(fù)韻母

　　(1)用師生對唱的.方法進(jìn)行模聲練習(xí)

　　(2)要求發(fā)音正確,位置要高,達(dá)到練聲的目的。

　　3、視唱。

　　4、練習(xí)。

　　聲音模仿訓(xùn)練。

　　三、學(xué) 唱歌曲

　　1、教師先向?qū)W生出示“蕭”的實(shí)物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽。

　　2、教師范唱

　　3、學(xué)唱歌曲前,讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達(dá)到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符;鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。

　　（1）聽歌曲。

　　（2）聽范唱。

　　（3）熟悉。

　　四、總結(jié)

　　1、教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。

　　2、說說你的收獲。

小學(xué)音樂二年級的教案7

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)人。

　　導(dǎo)言：

　　1、同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶來了一些美麗的圖片給大家欣賞一下，和老師一起說說它叫什么名兒好嗎？（欣賞圖片）

　　2、大家喜不喜歡啊？（喜歡）

　　3、漂亮嗎？（漂亮）

　　4、它美不美啊？（美）

　　5、我們用學(xué)過的形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態(tài)、爭奇斗艷、萬紫千紅……）

　　6、接下來兩張你們可注意啦……問題：你們能說出兩張圖片的不同之處嗎？（課件顯示圖一一朵花圖片二茂密的花）

　　二、探索嘗試。

　　1、剛才同學(xué)們說的真好，用的詞匯也很豐富，說明我們同學(xué)平時(shí)都很注意的積累，熱愛生活。花的作用很大，它不僅可以供人們觀賞，陶冶情操，還有藥用價(jià)值。例如我們最常見的月季花。它享有“花中皇后”的美稱。它不僅外觀美麗大方，花朵還有活血消腫的功效。（欣賞圖片）

　　2、雖然我們平時(shí)都看見過花可你們仔細(xì)觀察過嗎？

　　3、提問：誰能告訴老師花是由幾部分組成的'？（學(xué)生回答）

　　課件演示小結(jié)：（根、莖、葉花、果實(shí)花是由花瓣、花芯、花萼組成的。

　　4、花和葉子最接近哪種形狀？

　　課件演示小結(jié)：（橢圓形、圓形、三角形……）

　　5、我找同學(xué)畫畫好嗎？學(xué)生上黑板演示，做出評價(jià)。

　　6、我們來看看剛才這幅畫能稱得上“茂密”嗎？引導(dǎo)同學(xué)回答“茂密”是什么意思？

　　課件演示小結(jié)：數(shù)量多前后遮擋（板書）

　　7、把學(xué)生的畫補(bǔ)充完整組成一幅茂密的花。

　　8、下面我們欣賞一下教材中畫家及小朋友的畫他們是如何表現(xiàn)的？（是用前后遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結(jié)合畫的。

　　9、學(xué)生邊觀察邊思考：花有大小、高矮、前后不同的姿態(tài)。

　　10、這么多漂亮的花，我們想不想親自動(dòng)手畫一幅啊？趕快動(dòng)手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　　1、作業(yè)要求：用自己喜歡的方式表現(xiàn)一幅《茂密的花》。

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、評價(jià)交流，拓展升華。

　　1、學(xué)生互評，師總評。

　　2、小結(jié)：

　　看到這么漂亮的作品，你想對大家說點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答（保護(hù)花草樹木，還要愛護(hù)環(huán)境；我們的學(xué)校因?yàn)橛辛缩r艷的花朵，綠色的草地才美麗，所以我們要愛護(hù)它）。

　　老師也想說一句：“愿你們像花兒一樣美麗綻放，我們的祖國更加的充滿活力擁有年輕……

　　（1）展示用貼、畫結(jié)合形式表現(xiàn)的茂密的花，引導(dǎo)學(xué)生談感受。

　　（2）談感受：花給人們帶來的美感：多樣的外形，豐富的顏色，不同的姿態(tài)。

　　（3）同學(xué)之間利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。

　　（4）分析討論自然界中的花的前后關(guān)系。

　　（5）分析、討論畫家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。

小學(xué)音樂二年級的教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識與技能目標(biāo)：通過《賣報(bào)歌》歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。

　　（2）方法與過程目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動(dòng)作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對本課的學(xué)習(xí)，能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　（1）感受其音樂形象，體驗(yàn)天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的`報(bào)童形象。

　　（2）前八后十六節(jié)奏的正確演唱。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴課件多媒體報(bào)紙

　　教學(xué)過程：

　　一、師生互相認(rèn)識及問好。

　　注意應(yīng)該用親切的、尊敬的聲音向老師問好，切忌喊唱。

　　二、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　1234567ⅰ

　　2/41234|5432|1—||

　　lulu

　　反復(fù)兩三次，或分組進(jìn)行練習(xí)，注意發(fā)聲訓(xùn)練到位。教師帶唱。

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4XXX|XXX|XXX|X—||

　　三、介紹聶耳及其生平、作品

　　1、同學(xué)們都聽過國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，你們知道它的曲作者是誰嗎？（學(xué)生回答）。他就是的作曲家——聶耳。

　　2、認(rèn)識了解聶耳。

　　（課件展示聶耳圖片，師講解資料，并配有字體。）

　　3、介紹《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景。

　　師以講故事形式介紹《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景。

　　（課件展示聶耳創(chuàng)作《賣報(bào)歌》的故事字體。）

　　四、學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》

　　1、播放歌曲，讓學(xué)生感受音樂旋律。

　　師：今天讓我們一起來學(xué)習(xí)這首《賣報(bào)歌》，先聽一聽。

　　師：這是一首大家很熟悉的歌，今天聽起來有什么不一樣的感受？音樂情緒如何？……（活潑、歡快、優(yōu)美、跳躍。）

　　學(xué)生自由討論、發(fā)言。

　　2、講解本首歌的難點(diǎn)節(jié)奏（課件出示）

　　3、模唱旋律（教師用電子琴彈奏旋律）

　　師帶生分別用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。

　　4、教師有感情再次范唱歌曲（學(xué)生輕聲拍手打節(jié)奏心里跟唱）

　　師生共同討論歌詞內(nèi)容。

　　師：小毛頭生活是怎樣的（苦難）。找一找，哪幾句歌詞里表現(xiàn)了生活苦難的？過著苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）

　　5、分段學(xué)習(xí)歌曲，分析處理歌曲情緒

　　（1）學(xué)習(xí)第一段

　　師：從哪一句可以看出小毛頭是一個(gè)活潑、樂觀孩子，他雖然過著苦日子但還是很快樂的？

　　師：如果你是小毛頭，你會(huì)用什么樣的聲音來叫賣報(bào)紙？（高聲的、賣力的）

　　師：到了晚上小毛頭的報(bào)紙還沒賣完，她的心情是怎樣的？（焦急的）

　　要求學(xué)生帶著情感，速度稍快的演唱第一段

　　（2）學(xué)習(xí)第二段

　　師：小毛頭賣報(bào)時(shí)怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過）應(yīng)該有什么樣的聲音和速度來演唱？

　　學(xué)生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達(dá)報(bào)童內(nèi)心的凄苦形象

　　（3）學(xué)習(xí)第三段

　　師：面對苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎樣？（激動(dòng)的、興奮的）應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱？（先是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動(dòng)的聲音）生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表現(xiàn)出報(bào)童對未來充滿希望的心情。

　　6、教師電子琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。

　　五、用不同演唱形式來表演歌曲

　　師：為了讓小毛頭多多賣報(bào)紙，讓我們一起來幫她唱一唱，比一比誰唱的動(dòng)聽，誰賣的報(bào)紙就越多？

　　分男女組、組與組比賽來演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲

　　師：小毛頭是怎樣賣報(bào)紙的？誰來學(xué)學(xué)她的樣子。她和別的小報(bào)童不一樣，用什么方式來吸引別人來買她的報(bào)紙？（邊唱邊跳）

　　方法：生手拿報(bào)紙邊跳邊唱表演歌曲

　　七、教學(xué)小結(jié)：

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到下課時(shí)間了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)和演唱了音樂家聶耳為我們少年兒童創(chuàng)作的歌曲《賣報(bào)歌》，通過歌曲的演唱，讓我們體會(huì)到當(dāng)年的小報(bào)童悲慘的童年，而你們今天能坐在這寬敞明亮的教室里唱歌學(xué)習(xí)，回到家里總有媽媽溫暖的懷抱，和百般的呵護(hù)，你們說你們幸福嗎？

　　八、課堂板書

　　姓名：聶耳

　　出生地：云南玉溪

　　在世時(shí)間：1912——1935

　　代表作品：國歌《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣報(bào)歌》、《金蛇狂舞》等。

小學(xué)音樂二年級的教案9

　　第一單元好朋友

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

　　三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

　　教學(xué)基本要求

　　1、同學(xué)可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自身喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示同學(xué)合著音樂走或跳，在同學(xué)心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識。

　　2、注意聽音樂，復(fù)聽時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的`聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學(xué)選用。

　　扮演《你的名字叫什么》

　　教學(xué)基本要求

　　1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學(xué)完成的歌曲感受。

　　2、同學(xué)聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

　　3、邊唱邊自編動(dòng)作扮演。

　　教學(xué)建議

　　一、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，一定要給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。

　　二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)同學(xué)的聽辨能力、記憶能力。

　　三、想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　（1）通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與與音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的自信心。

　　（2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)同學(xué)展開活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)初步的表示力。

　　（3）教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體同學(xué)以拍手的方式

小學(xué)音樂二年級的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的地大物博，在藝術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行愛國主義教育。

　　2、通過多種藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生對我國多民族的文化藝術(shù)瑰寶產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合國畫作品，阿凡提的故事多媒體的介紹來了解新疆維吾爾族的自治生活然風(fēng)光和生活習(xí)俗。裝飾自己的新疆帽。

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《娃哈哈》，師生手拿小鼓共舞，引出本單元的主題——中華民族大家庭。

　　2、“這首歌是哪個(gè)民族的？”由這個(gè)問題引出本課題，先讓學(xué)生來說說對新疆的了解（從發(fā)型、特產(chǎn)等方面）。

　　二、藝術(shù)活動(dòng)展開

　　1、通過多媒體，讓學(xué)生欣賞二方連續(xù)圖案，新疆的自然風(fēng)光和生活習(xí)俗、歌舞特色，對新疆有了進(jìn)一步的了解。（結(jié)合國畫作品——說一說）

　　2、“新疆有個(gè)傳奇人物是誰呢？”——引出《阿凡提的故事》

　　①先請小朋友來講講所知道的阿凡提的故事。

　　②觀看動(dòng)畫片《種金子》，說說每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。（語言能力）

　　3、根據(jù)新疆的男女老少都愛戴四楞小花帽，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下折一頂新疆帽，回過頭來為教材上的圖形排列調(diào)整順序，并且為新疆帽添上好看的二方連續(xù)圖案。

　　4、孩子們戴著心愛的自己做的新疆帽，學(xué)唱歌曲《娃哈哈》，并且學(xué)習(xí)維吾爾族民間。舞蹈的基本動(dòng)作

　　5、師生共同創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行表演“我們的新疆之行”，其中以小導(dǎo)游為線索，穿插一系列的民族風(fēng)情，包括碰到阿凡提，學(xué)生表演《種金子》，加深學(xué)生對維吾爾族的了解。第十單元中華民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充、后記課題歌曲《敲響長鼓》教學(xué)要求學(xué)習(xí)朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學(xué)生的藝術(shù)能力得到更好的發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過對我國朝鮮族的風(fēng)土人情的了解，感受其能歌善舞的民族特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學(xué)生的藝術(shù)能力得到更好的發(fā)展。

　　3、從絢麗多姿的民族服飾、各具藝術(shù)特色的舞蹈來了解我們中華民族這個(gè)大家庭教學(xué)重難點(diǎn)感受少數(shù)民族互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的民族精神。學(xué)習(xí)朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲。

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

　　1、教師在朝鮮民歌《桔梗謠》的`音樂伴奏下，跳起了朝鮮舞，從而引入課題。

　　2、介紹《桔梗謠》是一首朝鮮民族，出示大地圖，點(diǎn)出從西北的新疆又來到了東北的朝鮮，又一次體現(xiàn)祖國大地的遼闊。

　　3、結(jié)合多媒體，以《桔梗謠》為背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生了解朝鮮的服飾特色，舞蹈、民歌、飲食習(xí)慣、特產(chǎn)等。重點(diǎn)介紹朝鮮族的服飾特點(diǎn)。（如果學(xué)校里有演出服裝的，可拿到教室里讓孩子們試一下）。

　　4、在《桔梗謠》的樂曲中，學(xué)習(xí)跳朝鮮族的基本舞步，如喜鵲步、平步拍手以及一些基本手位，感受朝鮮舞中蘊(yùn)涵的優(yōu)美、抒情的，讓人感到輕松活動(dòng)的鼓點(diǎn)節(jié)奏。

　　5、多媒體展示朝鮮族的一些樂器，生活用品、工藝品等（這些都需要網(wǎng)上去搜集），學(xué)生拿起畫筆，畫中他們心中的朝鮮。

　　6、在歡快地音樂聲中，師生一起學(xué)習(xí)朝鮮兒童集體舞（要求動(dòng)作簡單些、少一些），主要讓學(xué)生感受集體舞的快樂。

　　7、來到教室外面，師生一起玩起了朝鮮的體育游戲活動(dòng)“蹺蹺板”，游戲過程隨音樂高低進(jìn)行，分組進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

小學(xué)音樂二年級的教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能積極參與戶外音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹快長高》，并用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　3. 能為虛線畫添色填畫，表現(xiàn)歌曲的情境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

　　2.參與《綠色之歌》的.藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌唱音形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。

　　教具：錄音機(jī)、磁帶、小樹、小馬和小星星頭飾、畫板、彩筆、手風(fēng)箏。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo) 入：帶領(lǐng)學(xué)生找朋友

　　師：小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！（學(xué)生在設(shè)計(jì)的場景：小花園、小樹林、小草坪里尋找。）

　　師：小朋友，你們都找到了什么？（讓學(xué)生自由地暢談春天）

　　請大家在熟悉的歌曲〈嘀哩嘀哩〉中用最美麗的動(dòng)作與表情表現(xiàn)春天。

　　師：小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們唱歌呢！

　　1．教師范唱（隨老師的琴聲用“沙”，“哩”，“啦”，“嘰”等跟唱歌曲的旋律）。

　　2．歌詞朗讀(跟老師有節(jié)奏地朗讀歌詞)

　　3．教師再唱一遍歌曲。

　　4．師生同唱歌曲。

　　歌曲表現(xiàn)

　　師：小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地?fù)崦豢每眯洌瓮炜扉L高。小朋友，你們聽，它是怎樣唱的。（放錄音《小樹快長高》）

　　師：想不想跟小精靈比一比，看誰唱得更好！

　　（教師把學(xué)生的歌聲錄下來，然后讓大家一起來評價(jià)，指出需要改正的地方）

　　音樂活動(dòng)

　　同學(xué)們，現(xiàn)在有一個(gè)地方，因?yàn)槿藗儾欢異巯淠荆瑏y砍亂閥，整樹林都光禿禿的，讓我們一起來把綠色還給它們吧（邊聽歌曲〈綠色小兵〉邊給書本上的圖畫添上顏色）

　　小結(jié)：同學(xué)們你們今天做了綠色小兵，保護(hù)了環(huán)境，希望你們以后都能這樣，做一個(gè)愛護(hù)樹木的好公民。

小學(xué)音樂二年級的教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一．通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表示的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表示自身保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)大自然的心情。

　　二．復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》，用輕快、活潑的聲音演唱，感受歌曲所表達(dá)的情緒，并進(jìn)行個(gè)歌扮演。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　聆聽樂曲《小青蛙》，初步了解二胡的音色幾表示力，感受樂曲《小青蛙》的音樂性。

　　教具準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程

　　一．師生問好

　　二．復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》

　　1．聆聽歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的旋律，并隨歌曲旋律的節(jié)奏進(jìn)行拍手。

　　2．跟著歌曲的旋律自由歌唱。

　　3．跟著老師的.琴聲進(jìn)行歌唱，教師指導(dǎo)同學(xué)用輕聲歌唱的方法進(jìn)行練習(xí)。

　　4．教師進(jìn)行個(gè)別檢查，鼓勵(lì)同學(xué)要將歌曲背出來。

　　5．跟著音樂一起邊唱邊扮演。請同學(xué)上臺扮演。

　　6．給歌曲配上簡單的打擊樂器。

　　教師出示鈴鐺、木魚等，復(fù)習(xí)這兩種樂器的演奏方式，并請同學(xué)進(jìn)行自由練習(xí)。

　　教師請樂感較好的小朋友進(jìn)行示范給音樂伴奏。

　　同學(xué)用樂器個(gè)歌曲進(jìn)行伴奏，感受打擊樂器的作用。

　　三．復(fù)習(xí)欣賞教學(xué)

　　1．聆聽樂曲《小青蛙》，感受拉弦樂器二胡的演奏效果和音色。

　　2．隨著音樂的不時(shí)變化，同學(xué)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演。教師請局部有創(chuàng)意的同學(xué)進(jìn)行上臺扮演。

　　3．再次感受樂曲《小青蛙》，加深對二胡音色的印象。

　　四．師生再見

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂二年級的教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《天天好心情》。

　　2、能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。

　　3、能在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人

　　合作的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《天天好心情》。

　　教具：教學(xué)用琴一臺、多媒體操作平臺、CAI、實(shí)物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、體會(huì)音樂

　　導(dǎo) 入：

　　播放CAI，學(xué)生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律

　　動(dòng)，踩著節(jié)奏點(diǎn)進(jìn)教室。

　　1、師生互動(dòng)

　　師問：“大家現(xiàn)在心情怎么樣？”

　　師：“那就用你們臉上的表情表達(dá)出來看一看！”

　　讓學(xué)生用表情來表達(dá)愉快的心情。

　　師：“看來大家的心情真不錯(cuò)，大家天天都要擁有一份好心情！”

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過師生之間平等、融合的交流，直接點(diǎn)出課堂的主題，將“開心、快樂”環(huán)繞在學(xué)生周圍，師生相互受到感染，師生一起昌盛共鳴。）

　　二、體會(huì)歌曲情感

　　1、引入歌曲內(nèi)容

　　讓學(xué)生說出在何時(shí)、何地、遇到什么事情會(huì)開心。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”。

　　（提醒關(guān)鍵詞；書包、課本、伙伴等。）

　　2、歸納、提示

　　師生共同歸納歌詞，強(qiáng)調(diào)語氣襯詞（出示課件，由學(xué)生選擇）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由學(xué)生說出選擇的原因及道理。）

　　3、隨樂模唱

　　出示課件音樂，要求學(xué)生隨樂模唱，師生共同糾正錯(cuò)誤。

　　（設(shè)計(jì)意圖；從學(xué)生真實(shí)的生活入手，貼近他們的心靈，這時(shí)的學(xué)生感受才是最深的。也只有這樣，彩能使學(xué)生對新歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而加深歌詞的理解。）

　　4、學(xué)唱歌曲

　　分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯(cuò)誤。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)合作。

　　6、教師總結(jié)結(jié)（歌詞）校園——生活——學(xué)習(xí)生活——家庭生活。

　　引領(lǐng)：

　　每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個(gè)人都可以讓好心情充滿整個(gè)生命，所以只要有好心情就可以讓復(fù)雜的.問題變得簡單，困難變得容易，生活才會(huì)更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個(gè)小組準(zhǔn)備幾分鐘，然后進(jìn)行展示和表演！

　　三、自主表現(xiàn) 分組創(chuàng)編

　　根據(jù)學(xué)生愿望，分組準(zhǔn)備歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　一組——校園生活；二組——學(xué)習(xí)生活；三組——家庭生活。

　　（出示課件；三種不同場景的生活圖片。）

　　1、分組表演

　　生可根據(jù)本隊(duì)的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具（實(shí)物）或運(yùn)用身體語言進(jìn)行表演展示。

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的每一次積極而主動(dòng)的表現(xiàn)，都是他的進(jìn)步，都說明他在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地追求知識。這里的展示和表演是讓學(xué)生加深對新歌的印象，是衡量他們體會(huì)這首歌曲情緒的標(biāo)準(zhǔn)。也許他們不能將整首歌準(zhǔn)確無誤地唱出來，但分的精彩表演，以即興式自由發(fā)揮為主要目的就是讓學(xué)生去感受和體驗(yàn)。）

　　1、全班表演唱

　　出示全歌課件，綜合三組及全體學(xué)生的展示情況，共同表現(xiàn)與演唱全歌。

　　小結(jié)：問：“大家現(xiàn)在的心情怎么樣？真不錯(cuò)，我們這么開心，這么快樂，是因?yàn)槲覀兲焯煊泻眯那椤！?/p>

小學(xué)音樂二年級的教案14

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)歌曲《長江我的家》。

　　2.在欣賞《長江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入

　　2.欣賞《長江之歌》

　　(1)簡介《長江之歌》。

　　(2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。

　　(3)朗讀歌詞，體會(huì)情感。

　　(4)復(fù)聽，體會(huì)合唱與獨(dú)唱的不同。

　　3.學(xué)唱歌曲《長江我的家》

　　(1)欣賞范唱錄音。

　　(2)與學(xué)生共同討論歌詞的含義。

　　(3)隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

　　4.展示。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進(jìn)行輪唱。

　　2.在欣賞《黃河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。

　　3.在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的`相關(guān)文化知識。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入：同學(xué)們交流知道的有關(guān)黃河的情況。

　　2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》

　　(1)簡介《黃河船夫曲》

　　(2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》

　　(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會(huì)這首歌曲。

　　3.學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　(1)聽賞歌曲錄音。

　　(2)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

　　(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。

　　(4)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。

　　2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)人：介紹人民音樂家冼星海。

　　2.師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。”

　　3.按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》

　　(1)隨范唱錄音帶歌唱。

　　(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。

　　(3)隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會(huì)_×的節(jié)奏。

　　(4)按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。

　　4.復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　(1)再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。

　　(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。

　　5.音樂活動(dòng)《黃河與長江》動(dòng)員

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂活動(dòng)《黃河與長江》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。

　　2.通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。

　　教學(xué)過程：

　　這一活動(dòng)是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時(shí)機(jī)，可用多種方式來進(jìn)行，例如小組擂臺賽、游藝會(huì)、班級文藝節(jié)目展演等。

　　這一活動(dòng)除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個(gè)由個(gè)人表演的節(jié)目。

小學(xué)音樂二年級的教案15

　　教學(xué)目的

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》，能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧、甜美的聲音，感情的充沛。

　　2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、我聽說咱們班2、1班很多小朋友都喜歡猜謎語，那老師今天也帶來了一條,請大家聽好羅：

　　（叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)出來時(shí)，飄落千萬家。）打一自然現(xiàn)象。（雪花）

　　2、同學(xué)們可真聰明。那你喜歡雪花嗎？為什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球）是啊。在冬天這個(gè)寒冷的季節(jié)里，能給大家?guī)砜鞓返模^于一場飛揚(yáng)的大雪了。那晶瑩、透明的雪花漫天飄舞，飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個(gè)銀裝素裹的童話世界。也帶給我們一個(gè)充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒體課件：賞雪景）

　　二、新授。

　　1、欣賞《小雪橇》。

　　好玩嗎？除了咱們大家剛才看到的，和玩過的游戲。老師這兒還知道一種雪地游戲。猜猜看——（播放《小雪橇》的MTV）

　　2、雪橇的由來。

　　他們在玩什么游戲啊？（雪橇）那你認(rèn)識雪橇了嗎？

　　雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金屬制作的，最先是用來在雪地里運(yùn)送物資，后來發(fā)展為供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126年前，（1884年）英國舉行首次雪橇公開賽。40年后（1924年），雪橇被列為首屆冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目，分有舵雪橇和無舵雪橇兩種類型。

　　那你們知道雪橇是用什么來拉的嗎？（學(xué)生們議論）？是啊。大部分都是用狗來拉的。圣誕老人坐著雪橇是用馴鹿來拉的，也有的用馬來拉，馬的脖子上還系著鈴呢。那就讓我們帶著這種愉悅的心情一起拍手，小聲哼唱，再聽一遍歌曲范唱吧。

　　3、節(jié)奏訓(xùn)練：

　　從大家高興的小臉上，老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇。那就讓我們按著滑雪橇的節(jié)奏一起活動(dòng)一下手腳吧：

　　復(fù)習(xí)：二分音符兩拍：x-四分音符：一拍x八分音符半拍：xx

　　xxxxx-

　　x.xx.xxx

　　xxxxxx

　　4、你能按節(jié)奏有感情的朗誦《小雪橇》歌詞嗎？

　　它的拍號是？四二拍表示？

　　3、學(xué)唱歌曲：

　　（1）同學(xué)們已經(jīng)熟悉了旋律：那就讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧。老師彈一句旋律，你用“啦”來哼唱。

　　（2）你能試著加上歌詞嗎？