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大班森林狂想曲教案森林狂想曲音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班森林狂想曲教案森林狂想曲音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、在理解音樂的基礎上，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會分聲部進行輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗演奏的快樂。
活動重難點
活動重點：會分聲部進行輪奏、合奏。
活動難點：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。
活動準備
1、森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學圖譜。
2、在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。
活動過程
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏
（一）談話導入，引出主題 “告訴小朋友們一個好消息，今天晚上森林里要開了，許多小動物都想要來參加，那么到底都有誰來呢？仔細聽聽音樂就知道啦。”
（二）分析圖譜，掌握節(jié)奏
1、“有誰來參加音樂會了？誰能用有、還有的句式來告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）
2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表演呢？誰來學一學？”（學習孔雀開屏的動作）
二、借助圖譜，配樂演奏
（一）初次“彩排”，看指揮，徒手練習
1、“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽著音樂把它演奏出來嗎？”
2、“在音樂結束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點注重休止符）
3、“看，這次老師的指揮有變化了。”（嘗試即興演奏）
4、“在森林音樂會開始之前要進行彩排，請小演員們看著指揮，聽著音樂進行演奏。”（重點學習結束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）
（二）合作討論，設計配樂方案
1、“現(xiàn)在要進行第二次彩排，今天老師帶來了三種樂器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋友想一想哪個地方可以配小鈴，哪個地方可以配圓舞板，哪個地方可以配鈴鼓？
2、請幼兒把這些樂器標志貼在節(jié)目相對應的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板？
（三）分組表演各自的設計方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏
1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？
2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？
三、正式“演出”，提升難度，完整演奏
1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來看一看吧！”
2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？
3、最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”
4、交換位置，交換樂器，快樂演奏。
三、感受快樂，結束活動
“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧。”
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