最新三年級上冊音樂教案

最新湘教版三年級上冊音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的最新湘教版三年級上冊音樂教案，歡迎大家分享。

最新湘教版三年級上冊音樂教案1

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《草原巡邏兵》

　　2、學唱歌曲《我是草原小牧民》

　　3、表演歌曲《我是草原小牧民》

　　4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、引導學生聆聽《草原巡邏兵》，培養學生完整聆聽音樂作品中具有鮮明的地方色彩的內蒙古民歌的音調，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，二、學習用聽視唱結合學習歌曲《我是草原小牧民》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，初步感受內蒙古的民族民間音樂的民族風格。

　　三、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并進行表演。

　　四、引導學生用豎笛演奏歌曲《我是草原小牧民》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規練習

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2、復習前課內容：表演及唱。

　　3、豎笛小練習。（結合學唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習）

　　4、柯爾文手勢復習唱“3、5、6”三個音。

　　二、新課學習：

　　（一）聆聽《草原巡邏兵》

　　1、初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。（你仿佛看到了什么情景？）

　　2、聽主題曲調，（情緒怎樣？你仿佛又看到了什么？）出示主題曲調，學生看曲譜再聽音樂，并隨音樂哼唱，體驗蒙古音樂的風格。

　　3、聽全曲。設問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關系？速度上有什么變化？學生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發展。

　　4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發展的情景，簡單編講故事《草原巡邏兵》。

　　5、完成課本上的'作業，聽音樂排序號。

　　教師簡單介紹“笙”的性能。

　　（二）新歌學習

　　1、導課：復習《草原上》邊唱邊表演

　　師：《草原上》這首歌的情緒是優美，抒情的，下面我們再來聽一首蒙古族歌曲，聽完后告訴老師，他的情緒是怎樣的？（聽范唱錄音，學生體會歌曲情緒。）學生自由回答

　　2、聽音樂，表現了小牧民怎樣的心情？（學生自由回答。）

　　3、學生隨音樂自由編創動作表演，老師適時指導。（師生一起隨音樂表演）

　　4、學生跟著范唱錄音輕聲演唱。（唱準八分休止符和倚音）

　　5、結合豎笛進行視奏練習

　　6、學生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動作表演，表現出小牧民自豪、歡快的情緒。

　　課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

最新湘教版三年級上冊音樂教案2

　　教學目標：

　　1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；

　　教學過程：

　　一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

　　二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

　　三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

　　1、聽音樂，講故事。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發生了什么事情呢？我們來聽一聽。”

　　2、學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。

　　3、（出示歌詞）帶有節奏的`朗讀，選一位同學帶讀，教師打節奏。

　　4、聽音樂，模仿動作。

　　5、學生跟琴演唱。

　　6、教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。

　　7、分角色演唱。

　　四、拓展

　　1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？

　　2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發現蝸牛堅持不懈的精神。

最新湘教版三年級上冊音樂教案3

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲，促進師生之間心與心的交流。

　　2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境。

　　3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，并進行歌舞表演，體驗師生同樂的愉悅。教學重難點：

　　1、學唱《老師最理解我》。

　　2、能用飽滿的'情緒進行歌唱。

　　教學準備：

　　磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

　　教學安排：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入：引入課題

　　同學們知道9月10日是什么節日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有什么話要對老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。

　　二、新課

　　1、發音練習：1234567

　　do re mi fa sol la si

　　2、節奏練習：

　　三角鐵：×―――11

　　碰鐘：×—1×—11

　　響板：_×1_×11

　　3、學唱歌曲

　　①播放歌曲讓學生初聽并感受歌曲的情緒。

　　②用自己語言表達一下對老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲。

　　③解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。

　　④跟琴分句演唱歌曲，注意音準把握。

　　⑤學生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點。

　　4、采用多種形式，鞏固歌曲。

　　三、進行歌曲表演

　　老師和學生進行對唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴演唱。

　　四、課堂小結

　　本節課我們學唱了《老師最理解我》這首歌，并且進行了歌表演，同學們表現的很棒。愿你們帶著對老師的愛，好好學習吧。

　　第二課時

　　一、解題直接導入

　　同學們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。

　　二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》。

　　1、老師講解“米蘭”有關知識

　　2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。

　　3、讓學生討論聽了這首歌后表達了什么感情。

　　4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么？

　　5、學生試著跟著音樂的感覺表演或創編。

　　三、玩一玩

　　1、通過以上學習，讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。

　　2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。

　　四、課堂小結

　　這節課我們聽，也玩一些對老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢？下去后想一想。

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