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    小學青春無煙更亮麗主題班會教案

    時間:2024-04-07 07:03:14 小學班會教案 我要投稿
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    小學青春無煙更亮麗主題班會教案

      在年少學習的日子里,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會能充分發揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質。主題班會需要準備哪些內容呢?以下是小編幫大家整理的小學青春無煙更亮麗主題班會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學青春無煙更亮麗主題班會教案

      一、活動背景

      為加強對青少年的控煙工作,切實地做好在校青少年的控煙健康教育,根據學工文7號文件的指示,舉行了紀念第23個世界無煙日的“無煙校區”活動。緊扣“遠離煙草,崇尚健康,保護環境,共享文明”主題,結合本班實際情況開展“青春無煙更亮麗”的主題班會。

      二、活動目的

      1、幫助同學門走出吸煙的誤區,認識到吸煙的害處和戒煙的益處,并學會如何戒煙。讓學生成為健康的社會主義新人,成為一名身體素質好、綜合能力優的當代大學生。

      2、為更好地做好評估準備工作,把我校打造成環境優美、風氣良好、校園文化健康的校區,讓師生都可以在一個健康的環境里工作、學習和生活。

      3、學會珍愛生命,除了自己不要抽煙,也要向身邊的人普及抽煙的網危害性,讓大家都遠離煙草。

      三、設計思路

      吸煙有害,拒絕吸煙,勸阻吸煙,遠離煙草,崇尚健康,保護環境,共享文明。

      四、活動準備

      1、開班委會:確定主持人、班會程序等。

      2、所有同學分小組,采用應用研究性學習的思路與方法完成兩項任務:

      ⑴搜集:上互聯網查詢有關勸阻青少年吸煙的信息與資料(搜索引擎:google、yahoo、百度等);

      ⑵調查:在互聯網上發放調查表,調查學生、老師、家長對青少年吸煙的看法。

      五、活動過程

      (一)基本情況

      班會主題:青春無煙更亮麗

      舉辦時間:

      舉辦地點:

      主持人:

      邀請嘉賓:

      參加班級:電子信息技術專業一班

      (二)內容摘要

      第一部分:宣布開始

      主持人:“無煙校區”之《青春無煙更亮麗》主題班會現在開始。

      第二部分:引例子

      主持人:青少年吸煙的現狀究竟如何,下面請調查小組向大家介紹他們的調查結果。

      學生發言:我們通過上網查詢了解到:學生吸煙率為22.5%。具體情況是這樣的:北京大學兒童青少年衛生研究所對天津、山東、重慶、廣東4個省市的200所中學的11957名13歲~15歲的中學生進行了青少年與煙草使用狀況的調查,結果是:現在我國中學生初次吸煙的年齡是10.7歲,比六七十年代的調查結果早了2.3歲。中國20%以上的初中生嘗試過吸煙,其中32.5%的男生和13%的女生嘗試過吸煙,總吸煙率為22.5%,其中超過一半的學生說他們在1周內至少有1天會吸煙。

      主持人:到底是什么原因造成青少年吸煙情況這么嚴重呢?下面請另一調查小組作介紹。

      學生發言:中山大學教育學院的張建奇副教授認為學生吸煙多為心理因素所致。一方面,當前未成年人接受信息面廣,可塑性強,容易受到不良信息影響,電視、電影等音像制品中出現主人公吸煙鏡頭的頻率非常高,模仿心理使他們很容易將看到的影像作為平時行為的標準。另一方面,渴望獨立、早日成熟的心態也使得孩子們以吸煙的方式證明自己已長大成人,加之逆反心理的驅動使得在校生吸煙的比率不降反升。

      學生發言:青少年吸煙的心理剖析

      1、時髦心理——認為吸煙是一種時髦,不吸煙就會落伍,只有加入吸煙隊伍,才能趕上“時代潮流”。

      2、好奇心理——青少年好奇心強,許多事都想試一試,體驗一下。見別人吞云吐霧,悠游自在樣,自己也想體驗一下“飯后吸支煙,賽過活神仙”的味道。

      3、模仿心理——青少年模仿心理強,見影視劇中正面人物在思考問題、擬定作戰計劃、制定偵破方案時都在抽煙,自己在模仿抽煙時,心理上使自以為自己也是“英雄人物”。

      4、社交心理——“煙酒不分家”、“煙酒鋪路”的現象影響著青少年,使他們認為“現在吸煙,是為將來走向社會作準備”。

      5、環境心理——近朱者赤,近墨者黑,長期與吸煙者接觸、交往,自己不吸,豈不“寒酸”?老是抽“伸手牌”香煙,豈不小氣?只有自己也吸煙,才能體現出彼此“有數”、“有交情”,才能獲得對方信任,才會有“共同語言”。于是,你來我往,學會了吸煙。

      6、反抗心理——青少年自我意識強,又處于反抗時期,對家長、老師的訓斥不敢當面頂撞,心理抵觸無處發泄,情緒委曲無處發泄,便用吸煙來作為一種抗拒手段。

      7、將煙作為“工具”——有青少年認為兩手空空沒事,就吸支煙解無聊,手指夾支煙,感到時髦,有男子漢的氣派、風度。上廁所吸煙,是為解“臭氣”。考試前吸煙,是借助吸煙來“開夜車”、“興奮提神”、“活躍思維”。

      8、僥幸心理——雖然知道吸煙可致癮,可許多青少年認為“爸爸、爺爺吸了幾十年煙也沒得癌,我豈會得!”

      因此,針對青少年的吸煙心理活動特點,“有的放矢”幫助他們戒煙很有必要。

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