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    大班數(shù)學(xué)《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案

    時間:2024-04-06 11:32:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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    大班數(shù)學(xué)《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班數(shù)學(xué)《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案

      活動目標(biāo):

      1、用多種材料進(jìn)行測量,探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系,對測量活動感興趣。

      2、發(fā)展目測力、判斷力。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;大圖(次數(shù)一樣,測量工具不一樣;長度一樣,測量工具不一樣);測量工具(棉簽、回形針、小棍);筆

      活動過程:

      一、閱讀繪本,感知測量(8—9分鐘)

      師:今天,張老師帶來一個有趣的故事,一起來看看。

      1、閱讀繪本前幾頁,引出問題

      提問:小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒有挖到?

      【引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法】

      2、出示圖片,了解測量工具的長短與測量長度的關(guān)系

      師:小熊貓從家門口走路5步,小老鼠它們也走路5步,它們是用什么測量的?

      【說出腳步,一種自然測量工具】

      師:這是它們走一步的距離,你們覺得哪個是小老鼠一步的距離?哪個是阿力走一步的距離?

      【幼兒進(jìn)行選擇正確的腳印】

      師:小老鼠走了5步的距離有多遠(yuǎn)呢?我們一起來測量一下?

      【老師示范測量,運用兒歌復(fù)習(xí)正確的測量方法。】

      師:大河馬阿力也走了5步,阿力走的長度,誰來測量一下?

      【請個別幼兒測量】

      師:現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎?

      師小結(jié):小老鼠的腳步小,用來測量的測量工具短,所以測量出來的長度短;河馬的腳步大,用來測量的測量工具長,所以測量出來的長度也長,因此,雖然都走了5步,測量了5次,但是長度不一樣。

      3、再次閱讀,發(fā)現(xiàn)秘密

      師:我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)?

      小結(jié):原來,小小的測量還有這樣一個秘密,怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢?請你們來發(fā)現(xiàn)一下。

      二:操作體驗,探索關(guān)系(15分鐘左右)

      1、幼兒測量

      師:老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了,請你用老師提供的測量工具來測量一下,看看測量結(jié)果都一樣嗎?

      【師交代要求:請你每次選擇一種測量工具,測量好后,把測量次數(shù)記錄下來。】

      2、記錄結(jié)果

      師:用回形針測量時測量了幾次?用棉簽測量用了幾次?用小棒測量了幾次?

      【師幼共同記錄】

      3、發(fā)現(xiàn)關(guān)系

      師:用什么測量工具測量的次數(shù)最多?用什么測量工具測量的次數(shù)最少?為什么?

      師小結(jié):相同的長度,測量工具越長,測量次數(shù)越少,測量工具越短,測量次數(shù)越多。

      三:經(jīng)驗遷移,應(yīng)用生活(6分鐘)

      師:你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢? 小結(jié):測量次數(shù)少一些會更準(zhǔn)確. 你們經(jīng)過三年的幼兒園生活都長高了,馬上要上小學(xué)了,會學(xué)習(xí)用尺子測量自己的身高還有學(xué)習(xí)用品等,今天老師帶來一些常見的尺子,你們猜猜測量不同的物品時會選用哪種尺子呢?

      【引導(dǎo)幼兒選擇量具,激發(fā)測量興趣。】

      小朋友們真聰明,故事里的小老鼠也很聰明,我們看看它有沒有挖到蜂蜜?

      活動反思:

      指南中指出引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的用處,活動測量體現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué),用腳步進(jìn)行自然測量,最后回歸到生活,測量我們的身高、教室等,對測量感興趣,對進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)根深的內(nèi)容埋下伏筆。

      選擇繪本內(nèi)容提高了活動的趣味性,將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事,能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念,這些概念簡單易懂,可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知,促進(jìn)思維發(fā)展。

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