心理健康教案珍愛生命（通用15篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的心理健康教案珍愛生命，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理健康教案珍愛生命 1
教學目標：
教學目標是課堂教學的起點和歸宿，對教育教學起著向導的作用。我確定本節課的教學目標如下：
1、通過學習，使學生認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命、熱愛生命，正確面對困難何挫折，努力實現自身價值。
3、培養學生無論何時何地，都不要輕言放棄自己和他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢堅強。
教材分析：通過對待生命的例子，讓學生討論思考，該如何善待生命，從而培養正確的生命觀。
教學設計思想：通過對待生命的例子，讓學生討論思考，該如何善待生命，從而培養正確的生命觀；通過周大觀的詩，讓學生懂得尊重別人、尊重生命，并且能深刻理解生命的真正意義，樹立追求更高人生價值的決心。
教學重點：肯定生命，尊重生命，永不放棄生的希望。教學準備：搜集資料，制作課件，《珍愛生命》的視頻、周大觀的詩《我還有一只腳》、音樂<怒放的生命>。
教學過程
很高興今天能和大家一起談談心，說說事兒。首先，問大家一個問題：在你的世界里什么最重要？金錢，知識，友誼，情感，電腦，英語，駕駛，能力，榮譽，地位，成就，信息，時間……好的，我們同學們對人生開始有自己的價值取向了，很好。可是，有一樣東西如果沒有了，全部都沒有了意義，是什么？是的，有的同學已經想到了，對——是生命！為什么跟大家說這些，因為在我們的國家、我們這個社會、我們這座城市發生了不該發生的事，有的人放棄自己的生命，輕易的丟棄生命，將生命看的如此之輕。因此我們有必要對生命價值的認識做一探討，希望通過這種方式澄清認識上的誤差。
一、多媒體展示：周大觀的詩《我還有一只腳》
我還有一只腳/貝多芬雙目失聰/鄭龍水雙眼失明/我還有一只腳/我要站在地球上/海倫·凱勒雙眼失明/鄭豐喜雙腳畸形/我還有一只腳/我要走遍美麗的世界。
師：同學們，你們知道周大觀是誰嗎？
生：不知道
師：周大觀是一位臺灣的小男孩，換軟組織惡性腫瘤，寫這首詩時九歲，他在抗癌癥的過程中，在截去了一條腿的情況下直到去世共創作了40多首內容靈巧聰慧、真誠感人的詩，在這首詩里同學們能讀到什么呢？（課件展示）
生：能讀到生命的可貴，他很堅強，非常珍愛自己的生命。
二、播放視頻：《熱愛生命》
思考：看后你有什么體會？學生討論發言。
師：在我們身邊這樣的人太多了。這些身患重病的人們都如此樂觀、堅毅地活在這個世界，對生命不輕言放棄，身心健康的我們又有什么資格放棄生的希望呢！
多媒體展示：師：假如災難突至，生命受到威脅，你會怎么做？假如你的生命還有三個月，你最想做的事是什么？你最遺憾的是什么？
生：我最想做的是給媽媽捶捶背，因為媽媽身體不好、腰痛，為了我她受了很多苦。
生：我最遺憾的是我還沒有長大，不能好好報答媽媽......學生：我最遺憾的是我還沒有成才，不能好好報答父母的養育之恩……
學生：我一定冷靜面對，想方設法幫助更多的同學擺脫危險……學生：我最想做的事就是到處看看祖國的大好河山，因為我太留戀這個美麗世界了……
師：從同學們的發言中，我們感受到生命的可貴，要珍愛自己的生命，無論遇到多大的困難，都不要放棄對生的希望，因為每一個生命的延續都會給許多人帶來快樂和幸福。
三、議一議：你給哪些人帶來了快樂和幸福？
生：給老師、給父母、爺爺、奶奶、同學等
四、多媒體展示
師：看到這些圖片，我們還有什么權利不熱愛自己的'生命，不珍惜自己的生命呢？同學們：請記住：無論是自然災難多么重大，個人的苦痛多么深重，只要生命還在，就有希望。
六、多媒體展示：生命誓言：
請同學們一起舉起手，大家一起來，做一個互動，可以嗎？請同學們起立，舉右手，握拳至額際，拳心向前，雙眼正視前方。我宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發生何種困難，永不放棄生的希望，在短暫的人生路上，保持樂觀的態度，去奮斗！去拼搏！努力創造人生的輝煌，享受人生的幸福！絕不放棄生命！絕不放棄生命！絕不放棄生命！請大家記住今天的誓言，不要忘記，20xx年的9月27日，我們共同說過的，“絕不放棄生命”的話。
教師小結：同學們，人的生命只有一次，今天，我們能夠生活在這個世界，就是最大的幸運。我們要珍惜時間，珍愛生命，讓我們用實際行動去詮釋生命的真正意義吧！播放《怒放的生命》歌曲，結束本節課。
教學反思：通過《珍愛生命》這節課，學生了解到了生命的可貴，如何去善待自已與別人的生命，并且如何令自己的生命閃光，在有限的青春里做多些有意義的事情，不浪費時間，珍惜校園美好的生活，努力豐富自己的人生。
心理健康教案珍愛生命 2
一、學習目標
1、知識目標:了解多彩的生命構成了繽紛的世界,生命需要相互關愛。
2、能力目標:努力培養自己保護自然環境、關愛其他生命的能力。
3、情感態度價值觀：從小養成保護自然環境和生態系統的思想意識、覺悟及相應的道德行為。
二、學習重難點
重點：了解多彩的生命構成了繽紛的世界，學會關愛其他生命。
難點：理解生命需要相互關愛.
三、課前準備
通過上網或其他途徑分別收集各種生命形式的圖片和文字資料、各種瀕危動植物的相關資料及查找各種危害人類的災害性天氣的成因和危害。
四、課堂助學
1、活動一：說說校園里的`生命。（結合圖片，激發學生的興趣）
2、活動二：說說校園外的生命。（從不為人知的小生命到廣為人知的生命）
3、活動三：講述人與其他生命之間愛的故事，分析人與其他生命為什么應和諧相處？
4、活動四：人與其他生命應如何和諧相處？（小組合作解決）
5、活動五：我們中學生該怎么做？
五、鞏固與反思
1、你認為下列行為中哪些做法與“關愛生命”相違背（）
①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動物③不踐踏草坪、花卉④保護珍稀動植物
a、①②③
b、①②
c、③④
d、①②③④
2、地球上最珍貴的財富是（）
a、金錢
b、地位
c、友情
d、生命
3、我們每一個人應關愛與呵護周圍的生命，特別是要關愛呵護（）
a、弱小生命
b、珍稀野生動植物
c、所有野生動植物
d、已滅絕動植物
4、如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就要（）
①將其他生命趕跑②去關愛與呵護周圍的生命③高高在上，因為人類的生命是寶貴的④關愛社會、關愛自然
a、①②
b、②④
c、②③④
d、①②③④
5、人類只是一個地球，尊重地球就是尊重生命，保護環境，就是保護我們人類自己。在日常生活中，我們的一舉一動都可能對地球造成傷害，下列行為不可取的有（）
①到餐館吃野生動物的肉②隨手亂扔電池③使用一次性快餐盒④使用太陽能熱水器⑤隨處燃放煙花爆竹
a、①②③④⑤
b、①②④⑤
c、①②③⑤
d、①②④
心理健康教案珍愛生命 3
教學目標：
1、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋梁的道理。
2、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。
重點難點：
懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎較差的.人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。
教學過程：
1、大家一定還記得一年級學過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）
2、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀故事。
討論：
（1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個詞說明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？
（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）
（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
（4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學習，最后寫成了名留千古的史學巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
（1）、學生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句話的含義，老師相機板書。
（2）引導學生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。
（3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。
心理健康教案珍愛生命 4
教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。
2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒識。
教學重點：
知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教學難點：
在校學生進行毒品預防教育，施教于未然，但學生走向社會，故現在自覺養成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺抵制不文明行為的不良影響。
教學過程：
一、提問，引出課題
1、談話：在前面的課上，同學們一定對毒品有了一些了解，誰能說一說呢？（指名回答）
2、教師補充：
3、看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）
二、具體講授毒品的.危害。
（一）毒品有那些危害呢？（小組討論探究）
1、毒品毀人毀健康。
（1）毒品摧毀人的消化功能。
（2）摧毀人的神經系統。
城關一小：柳海榮
（3）摧毀人的呼吸及循環系統。
（4）傳染性病及“艾滋病（AIDS）”。
2、毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產。
（3）給家人帶來無盡的折磨。
3、吸毒導致墮落、犯罪。
4、吸毒危害社會，成為世界公害。
（二）請事先網上搜集材料的學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。
1、學生講故事
2、請學生自由發表談談自己的感受。
（三）拓展延伸
請為禁毒教育寫
二、三條廣告詞。
三、總結
同學們，希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。
心理健康教案珍愛生命 5
【教學目標】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
【教學重點】
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【教學準備】
制作課件、畫紙、油畫棒
【教學過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的`人。
二、播放幻燈片：
出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：
把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
心理健康教案珍愛生命 6
一、活動目的
通過本次主題班會，學習安全學問，把握一些安全常識，增加學生安全意識，逐步提高學生的素養和力量。
二、活動形式：
讀書、爭論等。
三、活動過程：
(一)、談話引入
1、我們是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在教師的`悉心培育下一每天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。今日我們再來學一學有關安全方面的學問。
2、先說說自己知道的一些危急大事。(生活中，你都看到過或聽到過哪些危急大事?)
(二)， 結合實際，議一議
1、說一說在學校、家里、路上都需要留意哪些安全?
2、進一步提高安全意識。力爭做到：
① 放學路上遵守路隊紀律，不亂穿公路，不在公路上追趕打鬧，路隊推選一名文明勸導員。
② 沒滿12歲，不在路上騎自行車。
③ 不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。
④ 乘車時不把頭和手伸出車窗外。
⑤ 不亂扔石頭。
⑥ 不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。
3、通過嬉戲的方式引導學生獻計獻策，制定出安全錦囊：
遇上騙子多琢磨，抓住時機抓緊溜;
一人在家關好門，與人說話要慎重;
發覺壞人來撬門，抓緊撥打110。
4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)
(四)、總結。
安全學問時時記，留意安全到處提。盼望同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。
心理健康教案珍愛生命 7
一、活動目的：
1、提高安全意識，情愿自覺去學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區分力量。
4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
二、活動預備
1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水;
2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動內容
1、導入：教師敘述近期發生在我們身邊的一些溺水死亡事故。
聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結：人，應當珍愛生命。今日這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水訓練。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。
夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生必需做到這幾點：
①未經家長教師同意不去;
②沒有會游泳的成年人伴隨不去;
③深水的地方不去;
④不熟識的'江溪池塘不去。
⑤要清晰自己的身體安康狀況，熟知自己的水性
⑥游泳前先承受正規的培訓。
3、夏季游泳溺水自救方略介紹
四、（活動（總結））：
生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離全部的擔心全!
心理健康教案珍愛生命 8
活動目標：
1.初步了解防溺水安全有關內容，提高安全意識。
2.提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
課前準備：
課件、防溺水安全知識
活動過程：
一、談話導入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二、學習新知
（一）回憶溺水死亡事例。
同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。
（二）探討原因。
溺水原因主要有以下幾種：
（一）孤身涉險，缺乏救援。
（二）不會水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中發生緊急情況，無法自救，呼救已來不及。
（五）盲目游入深水漩渦。
三、向學生宣傳防溺水知識
（一）游泳四不要
（二）看到有人溺水，我們該怎么辦？
（三）發生危險后該如何救援呢？
1.游泳中的緊急情況及自救。
2.溺水的急救。
3.如何預防游泳時下肢抽筋。
四、發出倡議，學生說說自己的.想法
為了維護同學們的生命安全，教師希望同學們嚴格遵守“四不”。
一不：未經家長、老師的允許，不準去。
二不：沒有會水性的大人陪同，不準去。
三不：陌生、偏遠水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
課堂小結：
同學們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
心理健康教案珍愛生命 9
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同伴的合作溝通意識。
2、初步了解溺水安全的有關資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、引導幼兒了解如何轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區分潛力。
活動預備：
照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
活動過程：
一、談話引入
1、小朋友，你們明白此刻是什么季節嗎對，此刻是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎樣辦但是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳，你們想明白他們去游泳發生了什么事嗎
2、今年我們瑞金在短短的十天，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很悲傷，教師也悲傷。
二、防溺水訓練
1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢說說日常生活中就應怎樣防范溺水事故的發生。讓幼兒爭論。
2、我認為防溺水的應做到以下幾點：
(1)我們小朋友在周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。
(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，許多小朋友都不會游泳，假如發覺有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、播放圖片或視頻，看了觀才的'圖片，小朋友你們心里有什么感受
4、這個凄慘的事實告知我們了什么這幾個小朋友違反了哪些安全規
則我們應如何遵守安全規章。
三、小結：
(1)透過這節課的學習，你懂得了什么
(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，期望我們小朋友學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。
心理健康教案珍愛生命 10
教學目標：
通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。
教學過程：
多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？
（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
（板書）1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的.生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：（1）主人公是真的愛水母嗎？
（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行為，就可能對生命造成傷害。那我們應該如何做？如何對待生命？
心理健康教案珍愛生命 11
課題：
珍愛生命，預防溺水
教學目標：
知識與技能：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。
過程與方法：創設情景法、講解法。
情感、態度、價值觀：自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：
學習溺水安全的基本知識，提高安全意識。
教學過程：
一、由溺水事故圖片，引入課題《珍愛生命，預防溺水》，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；情游泳時間過長，疲勞過度；突然身體出現問題：如抽經、心臟病等。
2、學生分組討論：面對溺水溺水事故，我們應該怎么做？
三、教育學生如何預防溺水？防溺水安全“六不準”
一、不準私自下水游泳；
二、不準擅自與他人結伴游泳；
三、不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；
四、不準到不熟悉的水域游泳；
五、不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；
六、不準不會水性的.學生擅自下水施救。
四、教育學生自救和發現他人溺水如何施救？
（一）自救方法：具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。
（二）救助他人的方法：
1、保持沉著冷靜，并大聲呼救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話（110、120），說清地點、人員。
4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
五、課堂總結
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
心理健康教案珍愛生命 12
活動目標：
1、使學生了解生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。
課前預備：
溺水大事圖片、相關統計資料、課件
活動過程：
一、新聞回放，引出主題：
1、出示圖片：我國近年學生溺水大事回放
聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的哀思欲絕，我想每一位同學心里都不會感到輕松。針對這些大事，請同學們談談自己的看法。
2、出示《中國兒童意外溺水的調查報告》，師引入：生命只有一次，每個人都應當留意安全，珍愛生命，防備溺水。
二、預防溺水，從我做起。
1、爭論：為什么會發生溺水大事？怎樣才能阻擋此類大事的發生？
學生暢所欲言后，師用PPT展現作總結。
2、師生合作讀關于預防溺水的'“四不真言”：①未經家長教師同意不去；②河塘撈魚摸蝦-不去；③深水的地方不去；④不熟識的江河水庫不去。（師讀前局部，學生讀“不去”二字）
3、案例討論：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會游泳，看到狀況危險，下去救張猛。結果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們為什么會發生溺水大事呢，他們違反了哪些安全規章？同伴發生溺水，我們應當怎么做？
4、觀看學問小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過以上環節的活動，學生已經深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關。在此根底上組織同學們進行以“珍愛生命，防備溺水”為主題的簽名活動。做到“四不”。呼吁大家提高自我愛護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字，向全體學生嚴肅承諾，告辭不良行為。
四、課后延長，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規章，還要向身邊的每一個人宣傳。
2、總結自救及搶救的方法：
五、教師總結：
生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂安全訓練課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
心理健康教案珍愛生命 13
活動目標：
1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
課前準備：
溺水事件圖片、相關統計資料、課件
活動過程：
一、新聞回放,引出主題：
1、出示圖片：我國近年學生溺水事件回放
聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的悲痛欲絕，我想每一位同學心里都不會感到輕松。針對這些事件，請同學們談談自己的看法。
2、出示《中國兒童意外溺水的調查報告》，師引入：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛生命，謹防溺水。
二、預防溺水，從我做起。
1、討論：為什么會發生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發生?
學生暢所欲言后，師用PPT展示作總結。
2、師生合作讀關于預防溺水的“四不真言”：①未經家長老師同意不去;②河塘撈魚摸蝦-不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江河水庫不去。(師讀前部分，學生讀“不去”二字)
3、案例研究：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會游泳，看到情況危急，下去救張猛。結果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們為什么會發生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規則?同伴發生溺水，我們應該怎么做?
4、觀看知識小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的`兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過以上環節的活動，學生已經深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關。在此基礎上組織同學們舉行以“珍愛生命,謹防溺水”為主題的簽名活動。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字，向全體學生鄭重承諾，告別不良行為。
四、課后延伸，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規則，還要向身邊的每一個人宣傳。
2、總結自救及搶救的方法：
五、教師總結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
心理健康教案珍愛生命 14
教學目標:
1、了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
2、增強在生活中的自我保護意識。
3、培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。
教學重點:
了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
教學難點:
增強在生活中的自我保護意識。
教學準備:
PPT課件
活動過程:
一、導入活動
教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應該注意一些什么呢？
二、故事《皮皮猴落水》
教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，著急的大喊:” 來人啊，救 命啊!有人掉水里了!” 大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。
提問：
教師：皮皮猴它去了哪里呢？
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
教師：皮皮猴為什么會落水呢？
幼兒：它在抓魚的.時候，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。
幼兒：大眼貓自己不會游泳。
教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？
幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”
三、討論學習防溺水知識。
教師：1.小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢？
2.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？
四、請幼兒判斷安全對錯
教師：請你根據今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對？
五、活動小結
教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”
六、教學反思：
主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
心理健康教案珍愛生命 15
活動目的：
1、學生明白食用了有毒或變質的食物會怎樣。
2、知道怎樣預防食物中毒。
活動重點、難點：
1、教育學生認識什么是食物中毒，謹防食物中毒。
2、使學生了解食物中毒的危害，了解如何防止食物中毒。
活動時間：
星期五下午第3節
活動地點：
本班教室
活動過程：
一、故事導入
今天我們談論的話題是“預防食物中毒”。先請大家聆聽一個故事《“瘦肉精”害人精上海毒倒三百人》。2006年9月，上海市發生“瘦肉精”中毒事件，先后有300多人次到醫院或醫務室就診，其中有180余人是在單位食堂就餐時吃過豬肉引起中毒的。食用添加“瘦肉精”的.動物內臟和肉，會引發中毒，其臨床表現為心跳過速，面頸、四肢肌肉顫抖，頭暈、頭疼、惡心、嘔吐等。患有高血壓的病人，可能會加重病情而導致意外。
二、學會預防
（1）慎購買。從正規渠道購買新鮮和安全的食品，不要購買和食用不明的食品。
（2）小心吃。陌生植物不亂吃，變味（異）食物不要吃，生的食品煮熟吃，水果蔬菜洗凈吃。陌生植物是指一些生長在野外的磨菇、鮮黃花或其他不認識的植物；此外，發芽的土豆、發霉的花生、長黑斑的紅薯、霉變的淀粉以及末炒熟的扁豆等，都不能吃。春季宜于磨菇等菌類的生長，在我國農村山區，尤其應當心磨菇中毒事件的發生。
（3）分開放。生食、熟食要分開存放；用于處理生食、熟食的刀具、案板也要分開，避免污染。
（4）加熱透。儲存的熟食在食用前必須再次徹底加熱；腌臘罐頭食品，食用前應煮沸6分鐘~10分鐘。
（5）不過期。不要食用超過保持期的食品。
（6）勤清洗。保持廚具和廚房的清潔，抹布經常煮熟消毒，加工制作食品前和間歇后應將手洗凈。
（7）避鼠蟲。妥善保管食物，避免與鼠類、狗等動物接觸。
（8）嚴保管。剩余食品要妥善保存，存放農藥、鼠藥和其他化學物品的瓶子或包裝物應有明顯標志，而且應放在兒童不易接觸的地方。不要用飲料瓶、油瓶等儲存化學物品，以免誤食。
三、食物中毒怎樣應急
一旦有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出，并趕快去醫院。
四、總結
讓我們遠離食物中毒，學會保護自己，保護家人，讓我們健康快樂地成長。
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