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幼兒園中班美術教案《花韻》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案《花韻》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、欣賞日常生活中花卉植物的美，嘗試運用水彩筆暈染的方法表現“花朵”的美麗姿態。
2、運用豐富線條、顏色、圖案等組合，創意表現“花朵”的美麗姿態，具備初步的構圖意識。
3、喜歡創意美術活動，愿意欣賞同伴的美術作品，樂意學習同伴的繪畫經驗。
【活動準備】
經驗準備：感受春天花朵的豐富多彩，簡單了解花朵的造型結構。物質準備：PPT課件、宣紙、毛筆、水彩筆等。
【活動過程】
一、春天花卉圖片導入，欣賞花卉植物的美。
師：春天到了，花園里的花兒都盛開了，可真漂亮呀。看見這么美麗的花朵，給你帶來什么樣的感覺？師：請你仔細觀察一下，春天里的美麗花朵，它們是什么樣子的呢？
二、嘗試水彩暈染，感受宣紙吸水性、滲透性的特點。
1、介紹操作材料。師：老師給大家帶來了一些繪畫工具，它們都是誰呀？（水彩筆、水、毛筆、宣紙）師：如果，用這三種材料來繪畫春天里的花朵，會發生哪些有趣的變化呢？
2、幼兒操作與探索水彩暈染繪畫的方法。
3、相互交流與分享探索結果，發現水彩暈染繪畫的特點。師：你發現了什么？為什么會產生這樣的變化呢？
小結：原來，宣紙上的小花碰到了水，顏色會快速的擴散開來，小花就像盛開了一樣，這樣的繪畫方式叫暈染。
三、幼兒繪畫與創作水彩暈染畫，表現春天里的美麗花朵。
1、操作經驗分享，感知線條“暈染”后的有趣變化。師：這是誰畫的花朵，你愿意把它介紹給大家嗎？師：原來我們用不一樣的線條、色彩、形狀組合在一起能暈染出夸張、特別的花朵。
2、幼兒繪畫春天里的美麗花朵，教師進行巡回指導。
3、幼兒之間進行“水彩暈染畫”繪畫經驗的交流與分享。師：你最喜歡哪一幅作品呢？它們美在哪里？
四、活動延伸，進一步豐富與完善自己的水彩暈染畫作品
師：有一位大師不僅用暈染的方式繪畫了一些美麗的花朵，還在已經暈開的花朵上添畫了各種豐富線條，讓整個畫面看起來更豐富、更精彩。我們也可以運用這種繪畫方式，到班級里的美工區進行添畫，讓我們的水彩暈染畫作品變得更豐富、更完善、更漂亮。
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