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    幼兒園小班美術活動教案 幼兒園小班布藝教案

    時間:2024-04-02 07:41:49 美術教案 我要投稿
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    幼兒園小班美術活動教案 幼兒園小班布藝教案

      作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術活動教案 幼兒園小班布藝教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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      一、活動培養方向:

      通過欣賞與感受布貼畫藝術作品,激發學生的審美情趣,讓學生受到藝術美的熏陶。發揮團隊智慧,培養團結協作精神。

      用廢棄的布料邊角也能創造藝術作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于發現美的眼睛和愿意,缺少了發現美的心靈,我們用巧手詮釋美,用心靈創造美!

      二、活動目標:

      1、通過學習了解色彩與搭配,了解布貼畫的概念、特點起源

      2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法

      3、通過實際操作提高學生的動手操作能力

      4、通過欣賞布貼畫,創作布貼畫提高學生的審美情趣,激發學生的創作欲望。

      5、通過分組活動,提高學生的團結合作能力。

      三、活動重點、難點:

      布貼畫的制作方法(實際操作)

      四、活動措施:

      1、分組法2、演示法3、講解法4、指導法

      五、活動工具及物品:

      1、模版2、底板3、復寫紙4、剪刀5、鉛筆6、漿糊和刷子7、廢舊布料等

      六:活動過程

      ㈠、布貼畫作品展示。⒈市場布貼畫展示。⒉學生布貼畫作品展示。

      ㈡、教師講解。 1、布的起源。2、色彩與搭配。3、布貼畫的起源。 ※資料在線※

      布貼畫,原名宮廷補繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫、布貼花、布摞花,還叫撥花。底子多用白色,也可用其他顏色,視所要表現的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷,剪貼的邊線明朗整潔,富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

      它以粗布為原料,用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現代民間美術畫鄉”的延川縣,地處黃土高原腹地,位于延安以東的黃河岸邊,受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互滲透,其民間傳統藝術具有獨特魅力。延川人在當地傳統民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎上,從生活出發,就地取材,采用不同色彩、不同質地、不同形狀的布塊,通過布縫和補花布飾手工藝,創造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫,就是

      大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補花,就是小面積的花飾紋樣點綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。布貼畫與當地群眾的生活關系密切,如:農家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案,綴納在兒童衣帽和鞋子上;有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

      4、布貼畫的概念

      布貼畫是一種以剪刀代替筆,以布為色經過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

      5、布貼畫的特點

      a以剪刀代替筆,以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶(用布的邊角料、下腳料)d、是我國的民間藝術品

      6、布貼畫的分類(按內容分)a、人物類b、動物類c、植物花卉類d、山水風景類e、民間故事傳說類f、喜慶吉祥類

      7、布貼畫的市場

      8、布貼畫的制作方法(教師重點講解)

      一構圖

      方法一、直接在底版上畫出粘貼的內容

      方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上

      注意事項:

      a、復寫時,復寫紙、模版、底板三者固定好

      b、復寫時用力均勻,不易用力過大

      c、利用模版時學生應對圖案加以修飾創作,粘貼出有自己豐富思想的圖案。

      二構思

      a、圖案顏色的設計與搭配

      b、圖案各個部位粘貼的先后順序

      c、構思創作思想

      三選布

      a、大小適宜,便于裁剪,不浪費

      b、選布要有序,遵守紀律

      c、顏色選擇要靈活

      四裁剪

      先將圖案復寫到布上,再沿復寫痕跡剪下。

      注意事項:剪刀的安全使用和正確使用

      五粘貼

      注意事項:a、刷漿糊要均勻全面,漿糊不能過厚.b、布要粘平整

      ㈢、講解團結協作的重要性

      ㈣、工具的分發

      ㈤、六組學生展開評比式的制作過程(教師做巡視指導)㈦、學生作品展評

      先組內作品互評,挑選組內最好作品參加班級總評,最后選出班級最優秀作品(以學生評選為主,教師只提供評選建議)

      ㈧、學生談心得體會

      ㈨、活動延伸

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