音樂欣賞《獅王進行曲》
活動目標：
1、感受不同性質的樂曲，提高辨別音樂的能力及想象力。
2、能用不同的樂器表達對音樂的感受。
3、通過圖譜演奏表演的形式，體驗樂曲ABA的樂式。
活動準備：
圖譜一張《獅王進行曲》音樂磁帶，錄音機。
樂器：
鈴鼓，碰鐘，響板。
活動形式；
集體
活動過程：
1、發音練習：<<音階歌>>
節奏練習: <<拍手舞>>
2、欣賞〈〈獅王進行曲〉〉一遍，復習上節課學習的內容。
提問：這首樂曲的名字叫什么？是哪國作曲家誰寫的？
３、看圖譜提問：
�。ǎ保非惺钦l最先走出來的？
師生用大獅子的聲音同唱獅王的歌詞。
�。ǎ玻┤缓蟠螵{子做什么了？這時小動物們怎樣了？
師生同學大獅子叫。
�。ǎ常┻@時誰出來了？小獅子出來與大獅子有什么不同？
師生用小獅子的聲音同唱獅王的歌詞。
（４）最后這段快板表達了什么？
�。ǎ担┛磮D譜欣賞樂曲一遍。
�。�、出示樂器：鈴鼓，碰鐘，響板。
提問：聽聽哪個像大獅子的聲音？（幼兒來嘗試）
哪個用與大獅子的叫聲好？（幼兒來嘗試）
什么樂器像小獅子出來？（幼兒來嘗試）
哪個聲音像小動物？（幼兒來嘗試）
�。�、演奏樂曲
�。ǎ保┯變鹤赃x樂器，按不同樂器分別座好。在教師的指揮下分別練習打擊樂器。
�。ǎ玻┞犚魳费葑嘁淮�。
（３）幼兒交換樂器演奏。將三種樂器分別演奏一次。
６、聽音樂分別扮演不同角色的動物自己設計動作自由表演。
效果分析：
活動采用游戲的形式，為音樂設計了一個生動有趣的故事情節，符合中班幼兒的特點，活動的安排合理有層次。幼兒在教師的引導下積極參與活動、開動腦筋，逐步的完成了目標要求。這個活動是一個連續活動，在前期的活動中教師重點對音樂進行了賞析，并以圖譜的形式對音樂進行了形象的加工，這也符合幼兒直觀形象的認知特點，便于幼兒理解音樂。突破這一難點后，此次活動的另一個重點內容就是為音樂配伴奏。在這個環節中幼兒積極開動腦筋，不斷地嘗試與體驗樂器與小動物之間的關系。調動多種感官辨別不同樂器的不同音質。使幼兒對音樂的理解進一步加深，通過對不同樂器的演奏，嘗試與體驗自己設計音樂的快樂。此次活動也受到在場觀摩的家長們的一致好評。
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