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中班數學教案：看圖拼畫教案及教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中班數學教案：看圖拼畫教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.學習按圖樣拼貼各種物體，并能將所拼物體按圖形分類，并用數字記錄每種圖形的數量。
2.發現并感受圖形之間的組合關系(如2個小直角三角形可拼成1個大三角形或正方形)。
3.學會用語言講述操作過程及結果。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
1.幼兒用書第一頁的幾何圖形片。
2.第24頁《看圖拼畫》的操作材料，不干膠材料中的數字。
活動過程：
(一)學習用多個圖形拼出三角形。
1.教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒有。它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。
2.鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3.展示與交流教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰的方法和他(她)不一樣?
4.教師展示幼兒的作品，引導幼兒發現組合三角形的多種方法。
(二)學習看圖拼畫。
1.教師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數數每種圖形片用了幾個，并從不干膠材料上選出合適的數字貼在方框中的橫線上。
2.教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎么辦?
3.幼兒操作。
(三)交流與總結。
1.教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。
教師：這張圖是誰拼的?用了幾個什么樣的圖形片?還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣?
2.教師引導幼兒發現：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。
教學反思
1. 通過這次圖形的搭拼，大部分幼兒對這次活動很感興趣，但不能 又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形，以后將繼續多開展這樣得活動，激發幼兒動腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進行各種搭拼活動。
2.多引導幼兒觀察周圍的事物和形容物體的外形。
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