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小學美術教案設計：春天的色彩
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學美術教案設計：春天的色彩，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大膽表現所帶來的樂趣。培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。
4、培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。
教學重難點：
教學重點：
觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現，并體驗到活動的樂趣。
教學難點：
表現方法的運用以及整體色彩的把握及創新表現。
教學過程：
一、游戲導入，激發興趣。（看一看）
1、看視頻猜季節（媒體展示春天景色的視頻）讓學生猜一猜這是什么季節？激發學生的興趣，對原有的自然界的體驗產生回憶，啟發學生的想象。
2、提問：春天大自然有哪些變化呢？ （學生回憶春天大自然的變化）
3、冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色分外美麗。今天我們就來學習《春天的色彩》（板書課題）
二、感受色彩。
（一）主動交流，啟思聯想。（想一想）
1、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫面）。
（學生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）
2、你覺得春天有哪些色彩？
（學生之間相互交流，觀察、體驗的感受，培養學生的感知能力。）
電腦游戲：為春姑娘選擇合適的色彩（學生到電腦前操作） 選對以后大家伴隨著春天在哪里的音樂一起歌唱。
（二）觀察聯想，合作探究。（說一說）
1、教師利用多媒體展示不同的春天的色彩。
春天是綠色的，看那絲絲的柳條和嫩綠的小草
春天是粉紅色的，看那滿樹的桃花
春天是金黃色的，看那滿山的油菜花多美！
春天也可以是白色的，因為春天有白色的梨花、玉蘭花
春天到底是什么顏色的呢？
（學生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩）
學生答：春天是五顏六色、五彩繽紛的
2、這么美麗的春天你能用什么樣的詞語來形容它呢？
學生用的古詩、成語、詞語來形容春天
（三）欣賞感受，拓展思維。（賞一賞）
1、教師利用多媒體展示畫家筆下的春天的色彩。
（課件展示畫家作品）
2、欣賞小朋友們繪畫的春天是什么樣子的。
（欣賞小朋友們的作品）
三、運用色彩，體驗創新。
這么美的春天有沒有信心把她表現出來呢？用你手中的畫筆，繪畫出你印象中美麗的春天吧！（學生作畫，教師巡視指導）
教師隨機展示有閃光點，有創新的作業，對能共同參與，愉快表現的小組進行表揚。
四、展示、交流、評價。
學生展示作業，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
（學生相互介紹自己的作品，以相互評價、自我評價為主。）
五、拓展色彩：
同學們，今天我們一起發現了春天美麗的色彩，老師希望你們能夠用自己明亮的眼睛來觀察其他季節的色彩，感受其它季節帶給我們的不同的美好不好！
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