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小班體育教案《龜兔賽跑》（通用7篇）
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班體育教案《龜兔賽跑》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案《龜兔賽跑》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在跳的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的.身體。
2、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、喜歡參加體育游戲，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
體操墊、圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、開始部分：師幼慢跑5分鐘，活動(dòng)開身體各部分。
2、基本部分：
（1）教師示范并講解游戲玩法。
（2）將幼兒分成兩組，分別扮演烏龜和小兔子，教師發(fā)布開始口令后開始游戲。
（3）幼兒熟悉游戲后可適當(dāng)提高游戲難度，調(diào)整距離。
3、結(jié)束部分：教師總結(jié)游戲，提出希望。
二、分散游戲
投放材料：健身圈、球、小車。
重點(diǎn)指導(dǎo)：健身圈
指導(dǎo)策略：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)玩健身圈。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索健身圈新玩法，如在地上擺出自己喜歡的格子跳，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
小班體育教案《龜兔賽跑》 2
教學(xué)目的
1、練習(xí)跳躍和手腳著地爬的動(dòng)作，發(fā)展幼兒四肢力量。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)景布置：比賽的跑道和環(huán)境。
2、活動(dòng)前學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》的`故事內(nèi)容。
3、獎(jiǎng)品：五角星。
教學(xué)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
扮演角色“烏龜”，學(xué)做模仿操。
教師引導(dǎo)：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”
伸長(zhǎng)脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個(gè)滾。
二、基本部分：
1、自由爬行：小烏龜分散練習(xí)手腳著地爬。
教師引導(dǎo)：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們?yōu)觚斶M(jìn)行比賽。寶寶們，我們現(xiàn)在來(lái)練練本領(lǐng)。我們?cè)鯓硬拍芘赖每炝?
教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、游戲：“龜兔賽跑”。
幼兒分組扮演角色進(jìn)行比賽。
規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個(gè)五角星。比賽結(jié)束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。
互換角色進(jìn)行比賽
三、結(jié)束部分：
游戲“我像誰(shuí)?”
玩法：幼兒模仿動(dòng)物的樣子請(qǐng)老師或同伴猜他是誰(shuí)。
建議：
1、可以在跑道上根據(jù)角色設(shè)置不同的障礙物，提高比賽的難度。
2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎(jiǎng)?wù)摺⑵渌麆?dòng)物進(jìn)行比賽，增加游戲的趣味性。
小班體育教案《龜兔賽跑》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
通過(guò)故事引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒不驕傲、堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。
身體動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作能力。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，知道烏龜和兔子不同的行走特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜和兔子的動(dòng)作進(jìn)行走、跑、跳、爬等活動(dòng)，發(fā)展基本動(dòng)作技能。
讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
難點(diǎn)
幫助幼兒掌握正確的爬行動(dòng)作姿勢(shì)，如手腳并用、腹部貼地等，提高身體協(xié)調(diào)性。
引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中遵守規(guī)則，理解比賽有輸贏，但要保持良好的心態(tài)。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
《龜兔賽跑》的故事圖片或動(dòng)畫視頻。
兔子的頭飾、烏龜?shù)念^飾若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)而定），確保每個(gè)幼兒都能參與到角色扮演中。
布置活動(dòng)場(chǎng)地：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)線，在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置一些障礙物，如小跨欄（代表兔子跳躍的障礙）、地墊（代表烏龜爬行的路段）等，營(yíng)造出類似龜兔賽跑的場(chǎng)景。
知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事，對(duì)故事內(nèi)容有一定的了解。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）開始部分（3 分鐘）
集合整隊(duì)
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒按照高矮順序站成四排，要求幼兒保持安靜，注意力集中。
檢查幼兒的著裝是否適合運(yùn)動(dòng)，如鞋子是否系好鞋帶等。
師生問(wèn)好
教師與幼兒相互問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。
（二）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放《龜兔賽跑》的故事圖片或動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容。
教師提問(wèn)：“小朋友們，我們之前聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事，誰(shuí)還記得故事里都有誰(shuí)呀？”“兔子和烏龜是怎么比賽的呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，回憶故事中的角色和情節(jié)。
引出活動(dòng)主題
教師根據(jù)幼兒的'回答進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們說(shuō)得都很對(duì)，今天呀，我們就要像兔子和烏龜一樣來(lái)一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)能像烏龜一樣堅(jiān)持到底，誰(shuí)又能像兔子一樣跑得又快又好呢。” 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（三）基本部分（18 分鐘）
模仿烏龜和兔子的動(dòng)作
教師先示范烏龜?shù)呐佬袆?dòng)作：雙手、雙腳撐地，膝蓋彎曲，腹部盡量貼近地面，頭微微抬起，眼睛向前看，手腳協(xié)調(diào)地向前爬行。邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒仔細(xì)觀察。
請(qǐng)幾位幼兒上前模仿烏龜?shù)呐佬袆?dòng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。
接著示范兔子的動(dòng)作：雙腳并攏向前跳，雙手可在身體兩側(cè)自然擺動(dòng)，像兔子一樣輕輕落地，跳的時(shí)候要保持一定的節(jié)奏。同樣邊示范邊講解，然后請(qǐng)幼兒模仿兔子的跳動(dòng)作，教師給予指導(dǎo)。
游戲：龜兔賽跑
將幼兒分成兩組，一組幼兒戴上兔子頭飾，另一組幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要開始比賽啦！從這里（起點(diǎn)）出發(fā)，沿著我們?cè)O(shè)置的路線跑到那里（終點(diǎn)）。兔子組的小朋友要像兔子一樣雙腳并攏跳過(guò)小跨欄，烏龜組的小朋友要像烏龜一樣手腳并用爬過(guò)地墊。大家都要努力跑到終點(diǎn)哦，看看哪組小朋友先到終點(diǎn)，哪組就贏啦！”
游戲開始，教師在旁邊觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒按照規(guī)則完成比賽。當(dāng)一組幼兒完成比賽后，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，然后進(jìn)行下一輪比賽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。
（四）結(jié)束部分（4 分鐘）
放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身放松按摩等。教師說(shuō)：“小朋友們，比賽結(jié)束啦，大家都累了吧，現(xiàn)在跟著老師一起深呼吸，放松一下身體吧。” 引導(dǎo)幼兒慢慢地吸氣、呼氣，同時(shí)用雙手輕輕拍打自己的腿部、手臂等部位，放松肌肉。
總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)：“小朋友們今天在龜兔賽跑的活動(dòng)中表現(xiàn)得都非常棒！大家都很努力地像烏龜和兔子一樣完成了比賽。我們要學(xué)習(xí)烏龜堅(jiān)持不懈的精神，即使爬得慢也不放棄；也要學(xué)習(xí)兔子跑得快的本領(lǐng)，但是可不能像故事里的兔子那樣驕傲哦。” 肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出在活動(dòng)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方，如個(gè)別幼兒爬行動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)等。
師生再見
教師與幼兒相互再見，帶領(lǐng)幼兒有序地回到教室。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫《龜兔賽跑》的場(chǎng)景或制作烏龜、兔子的頭飾，進(jìn)一步加深對(duì)活動(dòng)的印象。
在戶外活動(dòng)時(shí)間，可繼續(xù)開展類似的體育游戲，調(diào)整游戲規(guī)則或增加難度，如增加障礙物的數(shù)量或種類等，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
小班體育教案《龜兔賽跑》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
通過(guò)故事引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒不驕傲、堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。
身體發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作技能。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，了解烏龜和兔子的不同特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜和兔子的動(dòng)作進(jìn)行走、跑、跳練習(xí)。
幫助幼兒掌握正確的走、跑、跳姿勢(shì)，提高動(dòng)作的規(guī)范性。
難點(diǎn)
讓幼兒在體育活動(dòng)中理解故事所傳達(dá)的道理，如不驕傲、堅(jiān)持到底等，并能在游戲過(guò)程中有所體現(xiàn)。
如何根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，合理調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度和難度，確保每個(gè)幼兒都能積極參與并有所收獲。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)《龜兔賽跑》的游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
直觀演示法：教師親自示范烏龜和兔子的動(dòng)作，讓幼兒更直觀地觀察和學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作姿勢(shì)。
故事引導(dǎo)法：借助《龜兔賽跑》的經(jīng)典故事，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既能吸引幼兒的注意力，又能在故事中滲透品德教育。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
烏龜和兔子的頭飾若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)而定），確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演角色。
布置好 “森林” 場(chǎng)景，如用彩色紙制作一些樹木、花草等裝飾教室或戶外場(chǎng)地，營(yíng)造出故事中的環(huán)境氛圍。
準(zhǔn)備一些小障礙物，如塑料圈、小跨欄等，用于設(shè)置比賽路線。
知識(shí)準(zhǔn)備
教師提前熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，并能生動(dòng)形象地講述給幼兒聽。
幼兒對(duì)烏龜和兔子這兩種動(dòng)物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，知道它們的基本外形特征和行走、奔跑特點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）開始部分（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、手腳關(guān)節(jié)活動(dòng)等。
教師：“小朋友們，今天我們要去森林里玩游戲啦，先和老師一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧，讓我們的小身體變得熱乎乎的，這樣玩起來(lái)才更帶勁哦！”
熱身操動(dòng)作示例：
頭部轉(zhuǎn)動(dòng)：雙手叉腰，頭部順時(shí)針、逆時(shí)針各轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。
肩部伸展：雙手在胸前交叉，然后分別向上、向后伸展肩部，各做兩次。
腰部扭轉(zhuǎn)：雙手向上伸直，身體向左、向右扭轉(zhuǎn)腰部，各做兩次。
手腳關(guān)節(jié)活動(dòng)：雙手握拳、松開，重復(fù)幾次；雙腳踮起、落下，同時(shí)活動(dòng)腳踝關(guān)節(jié)，重復(fù)幾次。
（二）基本部分（15 分鐘）
故事導(dǎo)入（3 分鐘）
教師繪聲繪色地講述《龜兔賽跑》的故事，邊講邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿烏龜和兔子的行走、奔跑樣子，吸引幼兒的注意力。
教師：“小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)非常有趣的故事，叫做《龜兔賽跑》。在美麗的森林里，住著一只兔子和一只烏龜，兔子跑得可快啦，它總是覺(jué)得自己很厲害，很驕傲。而烏龜呢，它爬得很慢很慢，但是它很有毅力，從來(lái)都不放棄。有一天，它們決定來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽，你們猜猜看，最后誰(shuí)贏了呢？”
在講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出烏龜和兔子的不同特點(diǎn)，如兔子跑得快、愛(ài)跳，烏龜爬得慢等。
動(dòng)作模仿（6 分鐘）
教師雙腳并攏，輕輕向前跳，雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)，邊跳邊說(shuō)：“我是兔子，我跑得可快啦，而且我還喜歡跳來(lái)跳去呢。”
邀請(qǐng)幼兒模仿兔子跳的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒掌握好跳躍的節(jié)奏和力度，避免摔倒。
教師趴在地上，雙手和雙腳著地，慢慢地向前爬行，頭和身體盡量保持平穩(wěn)，邊爬邊說(shuō)：“我是烏龜，我爬得很慢很慢，但是我會(huì)一直堅(jiān)持下去哦。”
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜爬行的動(dòng)作，提醒幼兒注意手腳的協(xié)調(diào)配合，爬行時(shí)不要太快，要保持身體的平穩(wěn)。
教師分別示范烏龜和兔子的動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)觀察，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前模仿。
烏龜動(dòng)作示范：
兔子動(dòng)作示范：
游戲：龜兔賽跑（6 分鐘）
將幼兒分成兩組，一組幼兒戴上兔子頭飾，扮演兔子；另一組幼兒戴上烏龜?shù)念^飾，扮演烏龜。
游戲開始時(shí)，“兔子” 們先在起點(diǎn)處原地跳三下，然后沿著比賽路線向前跳；“烏龜” 們則在起點(diǎn)處先爬一圈（可以用手在地上畫圈示意），然后沿著比賽路線向前爬行。
教師在旁邊當(dāng)裁判，為幼兒加油助威，并觀察幼兒的動(dòng)作是否規(guī)范，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
先到達(dá)終點(diǎn)的'幼兒為勝利方，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙、小紅花等）。
進(jìn)行兩到三輪游戲，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與扮演不同的角色。
設(shè)置比賽場(chǎng)地：在 “森林” 場(chǎng)景中，用小障礙物設(shè)置出一條彎彎曲曲的比賽路線，起點(diǎn)和終點(diǎn)做好標(biāo)記。
游戲規(guī)則：
（三）結(jié)束部分（2 分鐘）
放松活動(dòng)
深呼吸：教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，慢慢地吸氣，讓腹部鼓起來(lái)，然后慢慢地呼氣，讓腹部癟下去，重復(fù)幾次。
全身放松按摩：教師輕輕按摩幼兒的肩膀、手臂、腿部等部位，邊按摩邊說(shuō)：“放松一下小肩膀，放松一下小手臂，放松一下小腿肚，讓我們的身體變得輕輕松松的。”
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身放松按摩等，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
教師：“小朋友們，今天的游戲玩得可真開心呀，現(xiàn)在讓我們一起坐下來(lái)，閉上眼睛，深深地吸一口氣，再慢慢地呼出來(lái)，感受一下身體的放松吧。”
放松活動(dòng)示例：
總結(jié)與品德教育
教師再次回顧《龜兔賽跑》的故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中的道理，強(qiáng)調(diào)不驕傲、堅(jiān)持不懈的重要性。
教師：“小朋友們，今天我們玩了龜兔賽跑的游戲，也聽了這個(gè)有趣的故事。兔子因?yàn)轵湴了暂斄吮荣悾鵀觚旊m然爬得慢，但是它一直堅(jiān)持不放棄，最后贏了比賽。所以呀，我們?cè)谏钪幸膊荒茯湴粒駷觚斠粯樱鍪虑橐幸懔Γ瑘?jiān)持到底，這樣才能取得成功哦。”
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放一些材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒制作烏龜和兔子的頭飾或繪畫《龜兔賽跑》的故事場(chǎng)景，進(jìn)一步加深對(duì)故事和活動(dòng)的理解。
在戶外活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)開展類似的體育游戲，如增加比賽的難度（設(shè)置更多障礙物）或改變游戲的形式（如接力賽等），提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和參與興趣。
七、注意事項(xiàng)
活動(dòng)場(chǎng)地要確保安全，提前檢查場(chǎng)地是否有尖銳物品、是否平整等，避免幼兒在活動(dòng)過(guò)程中受傷。
小障礙物的設(shè)置要根據(jù)小班幼兒的身高和運(yùn)動(dòng)能力合理安排，不要過(guò)高或過(guò)難，以免影響幼兒參與游戲的積極性。
在游戲過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都能在輕松愉快的氛圍中參與活動(dòng)。
頭飾的大小要合適，避免過(guò)大或過(guò)小影響幼兒佩戴的舒適度和游戲體驗(yàn)。
小班體育教案《龜兔賽跑》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過(guò)模擬龜兔賽跑的游戲，鍛煉幼兒的跑、跳、爬等基本運(yùn)動(dòng)能力。
認(rèn)知發(fā)展：理解并體驗(yàn)《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈和謙虛謹(jǐn)慎的重要性。
情感與社會(huì)性：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，享受體育游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：設(shè)置起點(diǎn)、終點(diǎn)及中途的.障礙物（如小隧道代表“山洞”，繩子代表“河流”等）。
角色頭飾：烏龜和兔子的頭飾，每位幼兒一個(gè)。
音樂(lè)：輕快的背景音樂(lè)，以及用于比賽開始和結(jié)束的信號(hào)音樂(lè)。
獎(jiǎng)勵(lì)物品：小貼紙或小獎(jiǎng)品，用于鼓勵(lì)幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 故事導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以生動(dòng)有趣的方式講述《龜兔賽跑》的故事，強(qiáng)調(diào)烏龜?shù)膱?jiān)持和兔子的驕傲自滿導(dǎo)致的后果。
討論：引導(dǎo)幼兒討論故事中的道理，提問(wèn)：“為什么烏龜贏了？兔子為什么輸了？”
2. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
動(dòng)物模仿操：帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬、兔子跳等動(dòng)作，進(jìn)行全身熱身。
3. 游戲規(guī)則說(shuō)明（5分鐘）
分組：將幼兒分為“烏龜隊(duì)”和“兔子隊(duì)”，每隊(duì)佩戴相應(yīng)的頭飾。
路線說(shuō)明：介紹比賽路線，包括起點(diǎn)、障礙物和終點(diǎn)。
游戲規(guī)則：烏龜需爬行通過(guò)障礙物，兔子需跳躍通過(guò)。比賽過(guò)程中不能推搡他人，先到終點(diǎn)者為勝。
4. 游戲進(jìn)行（15分鐘）
第一輪：進(jìn)行初步嘗試，教師觀察幼兒表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整障礙物難度。
第二輪：正式比賽，播放背景音樂(lè)增加氣氛。教師作為裁判，確保游戲公平公正。
第三輪（可選）：混合隊(duì)伍，讓烏龜和兔子組隊(duì)，共同完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
5. 結(jié)果分享與反饋（5分鐘）
宣布結(jié)果：表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍，同時(shí)鼓勵(lì)所有幼兒積極參與，強(qiáng)調(diào)比賽中的努力和進(jìn)步比結(jié)果更重要。
經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受，是否學(xué)到了什么新東西。
6. 放松活動(dòng)（5分鐘）
輕柔舞蹈：播放輕柔音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，如手臂擺動(dòng)、腿部拉伸等。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)幼兒畫出自己心中的龜兔賽跑場(chǎng)景，可以是比賽中的某個(gè)瞬間，也可以是自己的感受。
角色扮演：在角色區(qū)設(shè)置龜兔賽跑場(chǎng)景，幼兒可以自由扮演烏龜或兔子，繼續(xù)體驗(yàn)故事情境。
注意事項(xiàng)：
確保活動(dòng)場(chǎng)地安全，障礙物設(shè)置合理，避免幼兒受傷。
強(qiáng)調(diào)游戲中的公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)幼兒良好的體育精神。
根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，確保每位幼兒都能參與并享受游戲。
小班體育教案《龜兔賽跑》 6
教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展兒童的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
增強(qiáng)兒童的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)堅(jiān)持和不放棄的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備：開闊的戶外場(chǎng)地或體育館，設(shè)立起點(diǎn)和終點(diǎn)標(biāo)志。
道具：各種顏色的標(biāo)識(shí)桿、運(yùn)動(dòng)小旗、計(jì)時(shí)器。
音樂(lè)播放器（可選）。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)（10分鐘）
自由活動(dòng)：讓孩子們自由跑動(dòng)，做各種準(zhǔn)備活動(dòng)（如轉(zhuǎn)圈、跳躍、彎腰等）。
拉伸：教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸活動(dòng)，放松身體。
二、故事引入（5分鐘）
通過(guò)講述《龜兔賽跑》的故事，引起孩子們的興趣。
提問(wèn)：誰(shuí)喜歡龜，誰(shuí)喜歡兔？他們分別有哪些優(yōu)點(diǎn)？
三、游戲規(guī)則講解（5分鐘）
介紹游戲的`基本規(guī)則：
孩子們分成兩組，一組扮演烏龜，另一組扮演兔子。
比賽開始后，所有的兔子起跑，烏龜則可以慢慢開始。
比賽過(guò)程中，兔子可以隨意跑動(dòng)，但必須等烏龜至少跑到指定位置后才能再出發(fā)。
提醒孩子們?cè)诒荣愔幸袷匾?guī)則，注意安全。
四、比賽進(jìn)行（15分鐘）
分組：將孩子們分成兩組，一組為兔子，一組為烏龜。每組人數(shù)相等。
比賽開始：在老師的口令下開始比賽。根據(jù)實(shí)際情況安排每輪比賽，可以進(jìn)行多輪比賽，鼓勵(lì)孩子們嘗試不同角色。
輪換角色：每輪結(jié)束后，給孩子們換角色，體驗(yàn)不同的游戲角色帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、總結(jié)與分享（5分鐘）
比賽結(jié)束后，讓孩子們坐成一圈，分享他們?cè)诒荣愔械母惺堋?/p>
引導(dǎo)孩子們討論烏龜和兔子的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與努力的重要性。
教師總結(jié)：告訴孩子們?cè)谏钪校瑹o(wú)論扮演什么角色，都要努力堅(jiān)持，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
六、放松活動(dòng)（5分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)，幫助孩子們緩解身體疲勞。
向孩子們道別，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)保持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
小班體育教案《龜兔賽跑》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
身體動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)模仿烏龜和兔子的動(dòng)作，鍛煉幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作能力。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，知道做事要堅(jiān)持到底，不能驕傲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜和兔子的動(dòng)作進(jìn)行走、跑、跳練習(xí)。
讓幼兒在游戲過(guò)程中遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn)
如何根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的游戲環(huán)節(jié)，既能保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，又能讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
幫助幼兒理解堅(jiān)持和不驕傲的道理，并在游戲中有所體現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
講解示范法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備
教師提前熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單易懂的講述版本。
物質(zhì)準(zhǔn)備
兔子的頭飾、烏龜?shù)念^飾若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定，保證每個(gè)幼兒都能參與）。
布置好游戲場(chǎng)地，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，用彩色布條或其他標(biāo)志物劃分出跑道。
口哨一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
開始部分（3 分鐘）
集合整隊(duì)
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)或活動(dòng)室的空曠區(qū)域，引導(dǎo)幼兒按照一定的順序（如高矮順序）站好隊(duì)伍，檢查幼兒的.服裝和鞋子是否適合運(yùn)動(dòng)。
師生問(wèn)好
教師微笑著與幼兒打招呼：“小朋友們好！” 幼兒回應(yīng)：“老師好！”
導(dǎo)入活動(dòng)
教師：“小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽的故事，叫《龜兔賽跑》，你們想聽嗎？” 引起幼兒的興趣，然后簡(jiǎn)單講述故事的開頭部分，引出接下來(lái)的體育活動(dòng)。
基本部分（15 分鐘）
故事講述與動(dòng)作模仿（5 分鐘）
教師完整講述《龜兔賽跑》的故事，在講述過(guò)程中，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的表情，吸引幼兒的注意力。
故事講完后，教師提問(wèn)：“小朋友們，兔子是怎么跑的呀？” 引導(dǎo)幼兒模仿兔子快速奔跑的動(dòng)作（雙手握拳放在身體兩側(cè)，前后快速擺動(dòng)，雙腳快速交替向前跑）。
接著問(wèn)：“那烏龜又是怎么走路的呢？” 引導(dǎo)幼兒模仿烏龜慢慢爬行的動(dòng)作（雙手和雙腳著地，膝蓋彎曲，身體趴在地上，緩慢地向前移動(dòng)）。
教師對(duì)幼兒模仿的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保每個(gè)幼兒都能正確做出動(dòng)作。
動(dòng)作練習(xí)（5 分鐘）
讓幼兒戴上兔子頭飾或?yàn)觚數(shù)念^飾，分成兩組，一組扮演兔子，一組扮演烏龜。
教師發(fā)出指令：“小兔子們，我們先來(lái)練習(xí)一下跑步吧，從這邊跑到那邊再跑回來(lái)哦。” 扮演兔子的幼兒按照指令進(jìn)行快速跑練習(xí)。
然后教師對(duì)扮演烏龜?shù)挠變赫f(shuō)：“小龜們，我們也來(lái)練習(xí)一下爬行吧，同樣從這邊爬到那邊再爬回來(lái)哦。” 扮演烏龜?shù)挠變哼M(jìn)行緩慢爬行練習(xí)。
在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
游戲：龜兔賽跑（5 分鐘）
教師重新布置游戲場(chǎng)地，在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置一定的距離（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，距離不宜過(guò)長(zhǎng)）。
讓幼兒再次戴上頭飾，分別站在起點(diǎn)位置，兔子組站在一邊，烏龜組站在另一邊。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要正式開始龜兔賽跑啦！聽到老師吹口哨，小兔子們就快速地朝終點(diǎn)跑去，小龜們呢，就慢慢地朝終點(diǎn)爬去，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)哦。但是，小兔子們可不能驕傲哦，要一直跑到終點(diǎn)才行呢。”
教師吹口哨，游戲開始，幼兒按照規(guī)則進(jìn)行比賽。教師在旁邊為幼兒加油助威，觀察幼兒的游戲情況，對(duì)遵守規(guī)則、積極參與的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)違規(guī)行為（如兔子中途停下來(lái)休息）的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。
結(jié)束部分（2 分鐘）
放松活動(dòng)
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。教師說(shuō)：“小朋友們，比賽結(jié)束啦，大家都累了吧，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下身體吧。” 引導(dǎo)幼兒跟著教師做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，如深呼吸、輕輕擺動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕腳踝等。
總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)：“小朋友們，今天我們玩了龜兔賽跑的游戲，大家都玩得很開心呀。小兔子們跑得很快，小龜們也爬得很穩(wěn)呢。而且呀，我們要記住，就像故事里說(shuō)的，做事情要堅(jiān)持到底，不能像兔子一開始那樣驕傲哦。” 對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。
師生再見
教師與幼兒互道再見，帶領(lǐng)幼兒有序地離開活動(dòng)場(chǎng)地。
六、教學(xué)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，可以再次組織幼兒進(jìn)行龜兔賽跑的游戲，適當(dāng)增加游戲的難度，如設(shè)置一些障礙物，鍛煉幼兒的應(yīng)變能力。
在美工區(qū)投放相關(guān)材料，讓幼兒制作與《龜兔賽跑》相關(guān)的手工藝品，如繪畫、手工粘貼等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事和活動(dòng)的印象。
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