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    小學(xué)二年級語文《 聰明的小包拯》原文及教案

    時間:2024-01-23 07:41:17 小學(xué)語文教案 我要投稿
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    小學(xué)二年級語文《 聰明的小包拯》原文及教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語文《 聰明的小包拯》原文及教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)二年級語文《 聰明的小包拯》原文及教案

      包拯是我國歷有名的清官。他小時候,讀書非常用功,喜歡動腦筋想問題。

      一天早上,姐姐煮了幾個雞蛋,先和妹妹分著吃了一個。然后,姐姐故意對小包拯說:“你常說自己長大后要做一個會審案的人,今天考考你。剛才我煮的雞蛋少了一個,你說是誰吃了呢?”

      包拯把全家八個人都請到大廳里,圍著桌子坐下來。他提來一壺清水,又拿來八只碗。他叫每個人喝一口水,在嘴里漱一下,再吐進(jìn)碗里。當(dāng)姐姐漱口時,包拯看見她吐出來的水里有一點(diǎn)點(diǎn)蛋黃渣。包拯想了想,要其他人繼續(xù)漱口。最后輪到妹妹漱口了,只見她吐出的水里也有蛋黃渣。包拯走到妹妹身邊,笑笑說:“這個蛋是你和姐姐分吃了,對嗎?”

      大家稱贊小包拯真聰明。

      教學(xué)要求:

      1、認(rèn)識16個生字。其中會寫“非、常、功、姐、自、己、廳”7個字,練習(xí)用“非常”說話。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、練習(xí)默讀課文

      4、體會包拯的聰明,遇事勤于開動腦筋的好習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):掌握7個生字的音、形、義;初步學(xué)習(xí)默讀課文。

      難點(diǎn):默讀課文,了解小包拯的聰明表現(xiàn)在什么地方。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件,生字詞卡片。

      教學(xué)課時:

      2課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、以“畫”激趣,導(dǎo)入新課。

      1、(教師簡筆畫畫小包拯),小朋友們知道這是誰嗎?

      2、在你的心目中,包拯是一個怎樣的人?

      3、揭示課題。

      今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)包拯小時候的故事吧!

      板書課題《聰明的、小包拯》。讀題,教師提示學(xué)生,注意“聰”、“拯”的讀音。

      4、“聰明”,想一想:在你的周圍,你認(rèn)為什么樣的人稱得上聰明?

      二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

      1、請小朋友們打開課文,自由地讀課文,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

      2、學(xué)生自讀課文,教師巡視、輔導(dǎo)。

      3、瞧,這些帶有生字的詞語就來自咱們的課文,讀好它們,再讀課文就不難了,加油吧!

      (1)(課件出示本課生字詞)自由讀生字詞。

      (2)開火車認(rèn)讀生字詞

      (3)去掉拼音認(rèn)讀,在讀中引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“己”和“已”的區(qū)別,并指導(dǎo)寫“己”。

      (4)課文中還有沒有你認(rèn)為難讀的字或詞?

      三、再讀課文,讀中感悟。

      1、學(xué)習(xí)第一、四兩個自然段。

      師:老師剛才說過,讀好課文中的生字詞,再讀課文就不難了,不信,咱們現(xiàn)在就來試一試。

      (1)請女同學(xué)讀第一自然段,男同學(xué)讀第二自然段。

      (2)誰愿意再來試一試?(指兩名同學(xué)分自然段讀)

      (3)讀了這兩段,你們知道了什么?

      (4)課件出示句子“他小時候,讀書(非常)用功,喜歡動腦筋想問題。讀中體會“用功”與“非常用功”的不同,并練習(xí)用“非常”說句子。

      2、學(xué)習(xí)第二自然段。

      (1)師創(chuàng)設(shè)情境,范讀第二自然段。

      (2)指名角色扮演姐姐,與老師共同讀第二自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀出姐姐故意問的語氣。

      3、學(xué)習(xí)第三自然段。

      (1)課件出示文中插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

      (2)課文中哪個自然段寫了圖畫上的內(nèi)容?

      (3)默讀課文,想一想,聰明的小包拯怎樣找出了吃雞蛋的人?

      (4)同桌小伙伴交流、討論。

      (5)有感情地朗讀課文第三自然段。

      (6)集體交流,了解小包拯的審案過程。

      四、角色扮演,深入領(lǐng)悟。

      (結(jié)合插圖)小包拯得到了大家的稱贊,那現(xiàn)在就讓我們來扮演小包拯的家人,說說,你認(rèn)為小包拯的聰明主要表現(xiàn)在哪兒?

      五、拓展延伸

      課件演示動畫,教師根據(jù)動畫對包拯作人物介紹,激發(fā)學(xué)生向包拯學(xué)習(xí)的愿望,搜集更多關(guān)于包拯的故事。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀。

      二、指導(dǎo)寫字

      1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字,我們寫這些生字的時候,要注意什么?

      2、指導(dǎo)學(xué)生在田客格中正確、規(guī)范地寫字。

      3、展評。

      三、故事交流(還是小小故事會)。

      你還搜集到關(guān)于包拯的什么故事,愿意說給大家聽。

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