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陜旅版五年級英語教案
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的陜旅版五年級英語教案，希望對大家有所幫助。
陜旅版五年級英語教案1
教學重點
1.能夠聽、說、讀、寫句子：there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. there is a mirror, a bed and a big closet.
2.了解good to know內容。
教學難點
掌握四會單詞和句子的正確書寫。
課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程
warm—up(熱身)
⑴猜一猜
①教師準備出學生學過的表示家具陳設的單詞，學生看單詞朗讀。
②教師快速出示單詞卡，學生猜出單詞是什么。
⑵教一教
①教師還出示一些表示房間的單詞(配有圖)，如：bedroom, living room, kitchen和bathroom。
②教師詢問誰能認讀這些單詞，在確認這些學生能正確朗讀單詞后，由他們教全班同學朗讀學習新單詞。
③學生看圖片朗讀單詞，而后教師只出示單詞，學生認讀。
presentation(新課呈現)
⑴讀一讀
①教師打開課件，課件展示的是read and write短文中的第一部分。學生閱讀短文。
②教師提問：“how many rooms are there in the rabbits flat? what are they?”，學生根據短文內容，答出：“there are five room. they are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教師請若干名學生到臺前，學生邊說邊操作課件，把表示房間的`圖拖放到空白地方，其他同學判斷對錯。
③課件回到第一頁，學生再次閱讀短文。點擊課件第二頁，教師請若干名學生操作課件把單詞拖放到相應的圖上。
④教師說：“讓我們看看小兔子的房間。”，點擊課件第三頁。學生閱讀短文中的第二部分。
⑤看課件第四頁，教師提問：“what are in the baby rabbit’s room?”，學生邊回答邊把物品拖放到小兔子的房間里。
⑥圖中的物品是可供選擇的，如：綠色的窗簾，藍色的窗簾;大的衣櫥，小的衣櫥;新的舊的等等。其他學生根據臺上學生所選來判斷對錯。
⑵寫一寫
①學生打開書p60，自己閱讀全文。
②教師給學生三分鐘的時間完成句子(寫在書上)
③請若干名學生朗讀句子，大家一齊核對答案。
④學生每人一句朗讀短文。
let’s play(趣味操練)
⑴玩一玩
教師利用let’s play中的圖版組織多項活動。如：
①學生四人一組，看圖說話。如：in my room there is an air-conditioner, a telephone, a ….
比一比誰說的句子最長。
②做“”游戲，學生任選九張詞卡排列好，學生按教師的提示(如：there is a bed.)翻卡片。當橫、豎、斜任意成一行的學生大喊“bingo!”。
⑵ good to know
①學生看書p66，說一說每間房子有什么不同或是特點。
②教師介紹相關知識，并領讀單詞：flat/apartment, cabin, hotel, house。
consolidation and extension(鞏固與擴展)
talk about your room with your partner
學生畫出自己的房間，和同伴聊一聊房間里都有什么，為寫作文做鋪墊。
板書
⑴ there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room in the rabbits’ new flat.
⑵ what’s in the rabbit’s room?
there is a mirror, a bed and a big closet in his room. and there are two end tables.
陜旅版五年級英語教案2
教材分析：
1、本模塊學習用how many和how much問數量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。
2、學生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難，應詳細講清。，學情分析：
1、農村小學英語基礎差，學生程度不齊，部分學生發音不準。
2、學生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習。
3、對部分差生需要耐心輔導，幫助他們度過單詞關、語音關。
教學目標：
1、學習句型how many bananas do you want?
how much cheese do you want?
do you like cheese,lingling?
no, i don，t ,i like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少。
3、教育學生在家幫助父母購買物品、做點力所能及的`家務活。
教學重點：
1、說出購物的過程，表演課本對話。
2、使用how many , how much問多少。
3、分清可數名詞和不可數名詞。
教學過程：
一、熱身復習
學生跟錄音機唱module1中學習的英語歌曲。
二、課文導入
問一個學生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學
a、學習單詞，學生反復跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
b、 sb活動1
先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區別，提出可數名詞和不可數名詞，并詳細解釋讓學生分清楚。
c、小組練習
聽幾遍錄音后，分小組分角色練習對話，教師在課堂上流動輔導，并讓優秀學生帶動差生練習。
d、sb活動2
先聽錄音，然后將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。
e、sb活動3
讓學生看圖，教師先做示范，然后讓學生兩人一組做練習，并找幾組在課堂上做對話。
四、任務完成
找若干小組學生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。
五、課后作業
a、練習對話。
b、抄寫本模塊單詞。
板書設計：
1、本模塊單詞。
2、重點句型。
3、重點解釋。
評價設計：
教師記分，學生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動，提高教學效果。
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