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美術教案

時間：2024-01-17 13:43:06 美術教案我要投稿

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美術教案（錦集6篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案（錦集6篇）

美術教案篇1

　　教學目的：

　　1．引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

　　2．學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

　　3．通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。

　　教學重點：

　　學習紙版畫的制作方法。

　　教學難點：

　　紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的'掌握。

　　教具準備：

　　課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

　　教學過程：

　　第一節

　　一、引導階段：

　　讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！

　　二、發展階段：

　　欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識

　　紙版畫的表現方式。請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

　　技法學習：

　　⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，

　　啟發學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

　　⑵作業設置：

　　在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

　　布置下節課工具材料。

　　課后反思：吹塑紙這種材料現在已很少見，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作，雖然比吹塑紙硬，但學生更好掌握。

　　施教時間：9月26日——9月28日

　　第二節

　　一、情感升華階段：

　　帶領學生欣賞大量版畫作品（課件）引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創作出好的作品。

　　二、動手操作階段：

　　作業要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創作。

　　作業步驟：

　　啟發學生講解制作過程。

　　１.設計。

　　２.制版。

　　３.添加背景

　　４.剪、刻、品、貼。

　　三、學生作業：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教師巡視指導。

　　四、講評作業：

　　選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

　　五、教師總結：

　　本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、體會生活的樂趣。

　　課后反思：有些學生選擇的是繪畫的方法，其實只要知道這種方法就可以了。作業形式的多元化可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的辦法來解決問題。

　　施教時間：10月8日——10月10日

美術教案篇2

　　第一課：素描慨述

　　主講：高銀才

　　一、教學目的：了解素描的慨念，素描的含義、功能，學習素描的基本用具。

　　二、重點難點：理解素描是一切造型藝術的基礎

　　三、教學內容：

　　1、素描的定義

　　廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養。

　　狹義上的素描，專指用于學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。

　　“素描”單從字義上理解是“樸素的描寫”，從所用的工具上講是指單色繪畫。它是一種以單色為主的表達人的認識和思維的繪畫形式，其形式、品類的簡繁與粗精有程度的不同。雖然美術包涵的專業很多，素描乃是各個專業的共同基礎課（或者說它是一切造型藝術的基礎）。

　　現代造型藝術入門，都須經過嚴格的素描基本功訓練，它包括對透視學、投影學、解剖學等自然科學規律的認識和掌握，也包括對造型的觀念、造型的美學原則、造型的諸形式要素和各種藝術表現方法的實踐和認識。

　　就繪畫創作而言，素描是繪畫的開始，是創作過程中的一個前過程。畫家從創作構思到構圖落幅，用單色畫稿子，尋找比例關系和明暗層次等屬于素描的范疇。

　　2、素描的分類

　　按研究對象來劃分可分為：研究性素描、表性性素描、速寫；按表現形式來劃分可分為：結構素描、寫實素描。其中設計素描與素描創作都是在寫實素描（也稱光影素描）的基礎上延伸與發展的。 ① 研究性素描：一般指素描習作。它是在感性認識的基礎上對物象進行較深入細致的全面研究，以達到充分地理解對象，知其然并知其所以然，由感性認識上升為理性的把握，并通過大量的實踐掌握自然規律和塑造物象的能力。

　　② 表性性素描：這是在充分理解物象的基礎上主觀性表現物象的一種素描形式。大多數應用于創作階段

　　③ 速寫：是指在較短的時間內，用簡潔概括的手法捕捉變動易失的對象的一種素描表現形式。速寫可以為習作速寫和創作性速寫，也包括為創作收集素才的速寫。

　　本階段主要的學習方向為寫實素描（光影素描）的寫生，即基本造型方法。

　　3、素描的.工具與材料

　　繪畫創作，除了不斷在表現上尋求突破外，理解與掌握材料工具的特性，亦不容輕忽。因此，有效的掌握材料工具，才能確保創作意念的自由表達，使筆能隨意轉，游刃而有余。否則意到筆不到，創作的意念只會平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的構思，再強烈的表現，亦是胎死腹中。

　　工具材料對素描而言，只是一種手段，而非目的。在材料的選擇上，不必過於拘泥，只要能符合素描學習的要求與效果，任何材料皆可運用。

　　① .鉛筆

　　是素描練習上最常用的表現筆材。目前市面上的鉛筆款式相當多，有木質鉛筆、工程用自動鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等，不一而足。款式不同是為了配合不同的需求，其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質混制而成，二者的混合比例不同，而產生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端，都會以[B](Black)及[H](Hard)的號數標明其軟硬度。H的號數愈高，筆心愈硬愈淡，適合精密描繪。B的號數愈高，筆心則愈軟愈黑，較適合素描練習使用，其中2B——6B最常使用。而介於二者之間的[HB]，因筆心軟硬適中，多用於筆記書寫。

　　② ．炭筆

　　炭筆種類繁多，除了木炭條外，更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆，由於炭筆可表現出較鉛筆更深的暗色調，又易於大面積涂抹，故常作為素描練習的重要筆材。

　　（1）木炭條

　　多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成，由於采集及燒制不易，故價格較為昂貴。

　　選擇時以質地勻細、平直節少為佳。木炭條亦有粗細軟硬之分，可依個人所需多加嘗試

　　木炭條色黑質松，能快速且大面積的涂擦揩拭，適合大畫面整體明暗之調整。不過因炭粉的附著力較差，完成品必須及時噴上一層固定噴膠，否則炭色極易渾濁脫落。

　　（2）炭精筆、炭精條

　　皆為炭粉加膠合劑混制而成，故附著力較強，也就是較不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、紅褐等色制品，常用於速寫。粉質的炭精筆性質類近於硬粉彩，故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。臘質炭精筆，附著力更強，涂抹更不易，畫面易有乾澀之感，使用時得事先留意。

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。

　　2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、準備"蘋果"音樂磁帶

　　2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

　　3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

　　重點：

　　學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

　　難點：

　　1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

　　2、蘋果變在蘋果樹上。

　　活動過程：

　　1、設置情境，激發興趣。

　　（一）：歌表演：摘蘋果。

　　師："秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

　　（二）教師："我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！"

　　2、教師示范講解。

　　（一）：教師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。

　　教師小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

　　示范講解："現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……"

　　（二）老師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。

　　（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的'一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

　　（四）師："老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）

　　（五）師："森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？"

　　3、提出作畫要求。

　　在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。

　　a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　c強調蘋果變在蘋果樹上。

　　d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

　　e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

　　g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

　　4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　5、教師講評。

　　（一）教師："蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。

　　（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

　　6、結束。

　　師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。"

美術教案篇4

　　教學目的：

　　1通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

　　2進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

　　教學重點：畫熊貓的各種動態。

　　教學準備：熊貓圖片

　　教學過程：

　　1猜謎語，引起幼兒的興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱國寶誰不知。”

　　2認知啟蒙：他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它。熊貓善于爬樹，嗜好飲水，最喜愛吃的是竹筍。

　　3,啟發造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長方形的黑眼圈，頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態豐腴富態。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動攻擊人或其它動物。當大熊貓聽到異常響聲時，常常是立即逃避，當逃不掉時，就會像深閨的'淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個前掌中間，并把背脊高高地拱起來。它還會表演節目：蕩秋千，玩皮球，騎車子等等。

　　4教師巡回指導：重點展示熊貓的動態，，引導幼兒豐富相關情節。

　　5小結：表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

　　教學反饋

美術教案篇5

　　學習目標：

　　知識目標：學會剪、畫花瓶，并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶，能夠進行簡單的色彩搭配。

　　能力目標：掌握花瓶對稱的造型方法，能順利地設計一個造型好看的花瓶，能進行美化裝飾，培養學生的創新意識。

　　情感目標：培養學生對美的欣賞能力。

　　教學重點：會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

　　教學難點：粘貼花朵。

　　教學準備：黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學過程：

　　一、導入

　　同學們見過花瓶沒有？那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎？（大大的肚子、細細的脖子、玻璃的、陶瓷的……）老師這兒也準備了幾個花瓶來給大家欣賞，觀察這幾幅圖，這幾個花瓶有什么共同特點？老師還給大家帶來了兩幅作品，同學們覺得怎樣？現在呀，我們大家就一起試著把它做出來。

　　二、授新

　　1、教師演示

　　觀察這兩幅作品，我們首先應該做什么？（畫出花瓶的樣子）

　　我們說過，花瓶是對稱的，所以我們只需要畫出花瓶的一半，首先把紙對折，在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半，我們沿著線條用剪刀把它剪下來。現在我們把它展開，看看是不是一個完整的.花瓶了。

　　那我們在畫花瓶的時候，要注意的，我們的花瓶口是平的，花瓶底也是平的。現在花瓶剪下來了，我們要做什么？白色的花瓶比較單調，所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案，涂上我們喜歡的顏色。（教師演示，畫上簡單的圖案）

　　好，花瓶畫好了，我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上，你們覺得粘到哪兒比較好看，是橫著粘，還是豎著粘，是粘在旁邊，還是粘在中間？因為這個花瓶是高高的，所以呀，我們就把紙豎著放，那如果是一個矮矮的花瓶呢，我們就可以

　　把紙橫著放。在涂膠水在時候一定要注意均勻涂抹，不要涂成一坨一坨的。

　　現在花瓶已經擺好啦，我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢？看到老師這里，拿出一張皺紋紙，我們把它對折，再對折，對折兩次，剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀，但是要注意的是不要把它剪斷啦。現在我們把它展開，把中間沒有連起來的部分捏起來，擰一擰，讓它的花瓣展開，再把它的底部粘在上面，這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子做出更多的花粘在上面，如果你覺得只有一種顏色在花比較單調，我們可以四個同學一個小組，做出五顏六色的花。

　　這節課剩下的時間我們就試著來把這個美麗的花瓶做出來。同學們在剪紙的時候可以把紙屑放到文具盒里，等下課的時候在扔到垃圾桶里，注意不要弄臟了地面。現在開始動手吧。

　　2、學生動手制作，教師巡視指導。

　　3、學生拿著作品上臺展示，教師表揚，提出不足。

　　4、今天同學們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶，不過是幾張簡簡單單的紙，可通過我們的加工，它就變得這么的美了。希望同學們在課后，也能夠發揮自己的創造力，用你的想象力來裝點你的生活。