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小班數學教案認識里外
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案認識里外，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學教案認識里外1
活動目標：
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨里，外。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
4、培養幼兒邊操作邊講述的.習慣。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備
籃子一個，玩具動物若干
活動過程：
1、集體活動。
認識里外，感知5以內的數量。
出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪里？說說：這兒有什么？小貓在哪里？讓我們一起來數一數有多少只小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接著再看一看說臆說：小動物現在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一只小動物回家了，二只小動物回家了，當小貓全部送回家后，再讓幼兒說一說，小動物在哪里？
2、操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。
（1）認識里外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪里？認一認漢字：里外。
（2）觀察籃子里面和外面的實物，請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。
（3）看圖說說：小動物在哪里？請你勾出在里面的小動物。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動反思：
在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小百科：里外指指從里到外。表示整個、全部。
小班數學教案認識里外2
活動目標：
1、學習正確分辨里外。
2、鞏固5以內的數量的認識。
3、能將操作材料收拾好。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
指導要點：
指導幼兒正確分辨里外。
環境資源：
幼兒經常生活的環境，如教室里、外。
活動準備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。
活動過程：
一、 集體活動。
1、學習分辨里外，感知5以內數量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數一數，(邊數邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現在小雞在哪里?
2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?
二、 小組活動。
第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應該怎樣給小動物排隊?一個xx，一個xx，小動物排完后，在給他們送吃的，最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的.?
請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評價活動：
展示幼兒的作業。
活動反思：
在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班數學教案認識里外3
活動目標：
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備
籃子一個，玩具動物若干
活動過程：
1、集體活動。
認識里外，感知5以內的數量。
出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪里？說說：這兒有什么？小貓在哪里？讓我們一起來數一數有多少只小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接著再看一看說臆說：小動物現在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一只小動物回家了，二只小動物回家了，……當小貓全部送回家后，再讓幼兒說一說，小動物在哪里？
2、操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。
（1）認識里外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪里？認一認漢字：里外。
（2）觀察籃子里面和外面的.實物，請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。
（3）看圖說說：小動物在哪里？請你勾出在里面的小動物。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動反思：
在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
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