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    五年級下冊《音樂之都維也納》語文教案

    時間:2024-01-17 11:39:27 音樂教案 我要投稿
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    蘇教版五年級下冊《音樂之都維也納》語文教案

      作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的蘇教版五年級下冊《音樂之都維也納》語文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    蘇教版五年級下冊《音樂之都維也納》語文教案

      教學目標:

      1、能夠聯系課文內容,理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句,感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍,初步培養學生熱愛古典音樂的情懷。

      2、體會維也納的特點,理解為什么稱維也納為音樂之都。

      3、繼續學習總分結構段的作用,能夠學習處所寫作方法。

      教學重點:

      能夠聯系課文內容,理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句。

      教學難點:

      感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍,初步培養學生熱愛古典音樂的情懷。

      一、復習導入

      讀課題。通過上節課的學習,維也納給你留下了怎樣的印象?

      有人說:“音樂是維也納的靈魂,沒有音樂也就沒有維也納!

      那今天就讓我們就一起走進課文,通過文字來感受這音樂之都的魅力。

      二、精讀訓練

      1、快速瀏覽課文,找出全文是從哪幾個方面具體寫維也納是“音樂之都”的?

      交流(古典音樂的搖籃;用音樂裝飾的城市;一天也離不開音樂;世界著名的歌劇中心。)

      2、那為什么說維也納是古典音樂的搖籃,是用音樂裝飾的城市,一天也離不開音樂呢?

      圍繞這些問題,自由讀2、3、4自然段,選擇你最喜歡的自然段美美的讀上幾遍,細細品味品味。

      3、交流喜歡的自然段,說說你喜歡的理由。

      第二自然段

      1、課件出示第二段文字。理解“搖籃”。

     、佟皳u籃”這個詞給你怎樣的感覺?(搖籃是嬰兒舒服的港灣,是甜蜜的家園。最初的好夢是從這里開始的,最初的舒適也是從這里開始的。)②你能把這種感覺讀出來嗎?讀“搖籃”。

      2、許多音樂家在維也納生活,在維也納創作,他們感覺就象在搖籃里那樣溫馨,那樣舒適地成長,創作了許多震撼人心的音樂名篇。是誰給了他們創作的靈感?對,是維也納這座美麗的城市,是維也納孕育了他們的音樂生涯,造就了歐洲的古典音樂。指名讀“維也納是歐洲古典音樂的搖籃!

      3、維也納給了那些音樂家以豐富的靈感,讓他們創作出無數流芳百世的作品。同時,維也納又以這些偉大的音樂家為自己的驕傲。我們聽著貝多芬的《田園交響曲》來讀讀這一自然段。齊讀。

      第三自然段

      1、交流喜歡的理由。

      2、城市的雕塑、街道名稱都是城市的標志。我們唯亭公園里也有一座雕塑,是為了紀念評彈藝術家朱惠珍女士而建造的。我們許多城市都有中山路,這就是為了紀念革命先驅孫中山先生。

      3、而我們在維也納,到處——(引讀課文)

      可見維也納人民——(對音樂家的崇敬和懷念)

      4、我們的故宮看得最多的是龍,這是我們民族的象征。而在維也納的王宮花園——(引讀課文)。

      在維也納,他們把什么作為自己城市的象征?

      5、整座城市就是用音樂裝飾起來的,我們一起來欣賞一下。

      6、我們在貝多芬的《月光奏鳴曲》中讀讀這一自然段。

      第四自然段。

      過渡:維也納的環境與音樂如此和諧,那么維也納的市民跟音樂又是怎樣的呢?

      1、自由讀第四自然段,看看這一段圍繞“維也納幾乎一天也離不開音樂”寫了哪幾個場景?哪個場景最吸引你?想想你的感受。

      2、交流:哪個場景最吸引你?談談你的感受。

      ①華爾茲圓舞曲

      教師哼讀出“輕快”、“舒暢”的感覺。

     、谙胂螅毫暳暤耐盹L吹拂你的臉龐,遠處悠悠揚揚的音樂隨風而來,這是一種怎樣的感覺?(讀出“柔美”的感覺。)

     、垡患胰藲g聚一堂,演奏一曲優美的音樂,你感覺如何?(其樂融融)

      ④我們學校周一的升旗儀式上,會奏一曲什么音樂?我們立正敬禮,那樣的場面你覺得是怎樣的?(神圣、莊嚴)

      3、音樂已離不開維也納,維也納市民更離不開音樂。音樂回蕩在維也納每一個角落,音樂回蕩在維也納市民的心中。齊讀。在不同的場景中讀出不同的感受。

      五、教學第五、六、七小節

      過渡:音樂是維也納的象征,維也納人們也以音樂作為他們的驕傲,他們和音樂的關系是那樣的密切,在大街上、在家里,我們能欣賞音樂,但是最適合欣賞的地方則是歌劇院和音樂廳了。

      1、欣賞圖片。

      2、課文的5、6自然段給我們具體介紹了維也納歌劇院和金色大廳,自由讀這三小節思考:這是怎樣的歌劇院和金色大廳?

      3、全班交流:這是怎樣的歌劇院?2、用哪些詞語形容歌劇院?從哪兒看出來的?

      4、課文中哪些地方把“金色大廳”的特點描寫出來了?

      5、如果你置身于這樣的歌劇院,欣賞著世界一流的盛大音樂會,會有怎樣的感受?

      6、那里是一個音樂圣地,每一位音樂家都向往那里。每一位音樂家都以在那里舉辦音樂會為自己的最高目標;每一位愛好音樂的人都以到那里欣賞而感到自豪。齊讀最后一段。

      六、總結全文

      今天,我們做了一次音樂的文化之旅,從這四個方面感受到了維也納這音樂之都所展現的魅力。我想給大家帶來的是美的享受。每座城市都有自己不同的特點,維也納以音樂聞名,你們還知道哪些城市也有這樣的美稱的?“東方威尼斯”蘇州

      七、作業

      這篇課文有一個很重要的寫作方法值得我們學習,能談談嗎?

      (圍繞中心句,從各方面

      展開敘述,體現特點)

      我們學著這樣的寫法,來介紹一下我們的家鄉“水鄉”。

      板書設計:

      古典音樂的搖籃

      音樂之都維也納

      用音樂裝飾的城市

      一天也離不開音樂

      歌劇院

      音樂廳

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