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    北師版一年級數學下冊全冊教案

    時間:2024-01-17 07:16:14 一年級數學教案 我要投稿
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    北師版一年級數學下冊全冊教案

      在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的北師版一年級數學下冊全冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    北師版一年級數學下冊全冊教案

    北師版一年級數學下冊全冊教案1

      教學目標:

      1.根據圖畫提出簡單的數學問題,初步體會數學與生活的聯系。

      2.初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,培養學生解決簡單實際問題的意識和能力。

      3.讓學生感受數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的興趣和熱情。

      學習目標:

      1.能根據圖畫提出簡單的數學問題,初步體會數學與生活的聯系。

      2.經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,提高解決簡單實際問題的意識和能力。

      教學重點:

      運用所學知識解決實際問題。

      教學難點:

      根據圖畫,提出簡單的數學問題。

      教法:

      談話法

      學法:

      探究法

      教學準備:

      鉛筆、小木棒、計數器

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      教學過程:

      一、創設情境,提出問題

      (1)情境導入。

      (2)提出問題。

     、賳栴}是:有15支鉛筆,小兔買了9支,還剩幾支鉛筆?

     、谶剩幾支鉛筆,該怎樣列算式呢?

      請學生們小組內說一說。

     、15-9等于多少呢?

      你愿意幫袋鼠阿姨算一算嗎?

      (3)這節課,我們就來學習“買鉛筆”的知識。

      (出示課題:買鉛筆)

      二、自主探索,領悟算法

      (1)動手操作。

      “15-9”是一個減法算式,你會計算嗎?

      請用小棒代替鉛筆,擺一擺、想一想,要計算15-9,就是要從多少根小棒中拿走幾根?該怎樣計算?

      學生擺一擺,算一算。

      (2)學生之間互相交流,介紹自己的.計算方法。

      你愿意把自己的想法說給別人聽嗎?

      請你和你的小伙伴互相說一說。

      在說的時候,請小朋友們注意:首先,說的小朋友要把自己的計算方法盡量說清楚,讓小伙伴聽懂你說的;其次,聽的小朋友一定要認真傾聽,如果你覺得別人的方法好,要記在心里。明白嗎?趕快把你的計算方法介紹給你的小伙伴吧!

      (3)匯報交流。

      你的計算方法是什么呢?誰愿意告訴袋鼠阿姨并展示給大家呢?

      請學生介紹自己的方法?赡苡校

      方法一:從15根小棒里,一根一根的減,一共減去9根,還剩6根。

      方法二:把15分為10和5,先從10根里拿走9根,再把剩下的一根和這5根合起來,就是還剩下的6根。

      方法三:從15根里先拿走5根,然后再拿走4根,這樣一共拿走9根,最后還剩6根。

      方法四:9+6=15,所以15-9=6。

      方法五:把9看成10,先用15-10=5,這樣就多減了1,還應該加上1,5+1=6,所以15-9=6。

      (4)優化算法。

      這么多的方法,用哪一種方法計算起來最簡單呢?

      現在請你把你認為最簡單的方法跟你的小伙伴說一說。

      學生之間互相介紹自己認為最簡單的方法。

      三、鞏固應用,深化拓展

      (1)嘗試練習。

      請你用自己最喜歡的方法來算一算這一組題目。

      13-9= 14-9= 15-9=

      請你認真觀察一下,這些題目有什么共同的特點?

      學生觀察并用最喜歡的方法算一算。

      集體交流、訂正。

      (2)課本第3頁第1題。

      學生做一做,算一算。

      第二課時練習課

      教學過程:

      一、完成練一練第2題。

      1、學生圈一圈,算一算。

      2、小組內訂正。

      3、全班交流。

      二、完成練一練第3題。

      1、獨立完成。

      2、說一說你的想法。

      三、比比誰最快。

      完成練一練第4題。

      四、完成練一練第5題。

      1、學生根據主題圖自編故事。

      2、列式計算

      3、全班交流

      五、全課總結

      板書設計:

      買鉛筆

      (1)15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6

      (2)10-9=1 1+5=6

      (3)15-5=10 10-4=6

      (4)9+6=15 15-9=6

      (5)15-10=5 5+1=6

      教后反思:捉迷藏(十幾減8)

    北師版一年級數學下冊全冊教案2

      教學目標:

      1.根據主題圖提出簡單的數學問題,初步體會數學與生活的聯系。

      2.初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,培養學生解決簡單實際問題的意識。

      3.讓學生感受數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的興趣和熱情。

      學習目標:

      1.能根據主題圖提出簡單的數學問題,初步體會數學與生活的'聯系。

      2.初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,提高解決簡單實際問題的意識和能力。

      教學重點:

      運用所學知識解決實際問題。

      教學難點:

      根據主題圖,提出簡單的數學問題。

      教法:

      談話法

      學法:

      探究法

      教學準備:

      小木棒

      課時安排:

      1課時

      教學過程:

      一、復習

      出示口算卡片:

      13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=

      11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=

      二、實際應用

      1.出示第8頁主題圖

      引導學生認真觀察。

      問:你從圖中看到了什么?

      學生匯報:有11個小朋友,他們準備開會,會議室只有7把椅子。

      2.你能提出什么數學問題?

      問題1:如果每人坐1把椅子,夠嗎?

      問題2:還缺幾把椅子?

      3.指導學生解決提出的問題。

      我們用圓紙片表示人,用三角形紙片表示椅子。

      指導學生擺一擺,你發現了什么?

      (同桌互相說,然后指名說,最后集體評價)

      4.你能列式解決這個問題嗎?

      教師根據學生的回答板書:11-7=4.集體訂正,引導學生明確:每人坐一把椅子,不夠,還缺4把椅子。

      三、鞏固提高

      1.課本第9頁第1題。引導學生先看圖。

      問:圖上有哪些數學信息?你能提出一個數學問題?

      有15個小朋友去植樹,共有7把鏟子,每人1把鏟子,還差幾把?

      指名學生回答,獨立解答。

      2.課本第9頁第2題。引導學生先看圖。

      問:你找出了哪些數學信息?

      有12個小動物,有7個蘋果,每個小動物1個蘋果,還缺多少個蘋果?學生獨立完成,集體訂正。

      3.計算比賽。課本第9頁第3題。

      4.方框里能填幾?課本第9頁第4題。學生獨立填空,指名說一說。

      5.填一填。課本第9頁第5題。

      四、全課總結

      今天這節課你有什么收獲?

      板書設計:

      開會啦

      11-7=4

      教后反思:跳傘表演(十幾減5,4,3,2)

    北師版一年級數學下冊全冊教案3

      教學目標:

      1.在探索相關的退位減法的過程中,進一步感知解題策略的多樣性。

      2.經歷探索相關退位減法的過程,進一步感知解題策略的多樣化,培養學生的創造性思維。

      3.讓學生感受數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的興趣。

      學習目標:

      1.在探索相關的退位減法的過程中,進一步感知解題策略的多樣性。

      2.經歷探索相關退位減法的'過程,進一步體會解決問題的多樣化。

      教學重點:

      比較物體數量,說出誰多,多幾。

      教學難點:

      進一步體驗計算策略的多樣性。

      教法:

      講授法,引導法

      學法:

      小組合作探究

      教學準備:

      彩筆

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      教學過程:

      一、創設情境,激趣導入

      今天,老師帶大家觀看一場精彩的跳傘表演。(板書:跳傘表演)

      二、探究新知,解決問題

      1.提出問題

      欣賞了精彩的跳傘表演,哪個小朋友能說說你看到了什么?

      天空中有很多的傘,有紅色的傘,有藍色的傘。你能提出哪些數學問題?紅色傘比黃色傘多幾個?

      2.解決問題

      (1)嘗試解答:請同學們根據自己剛才提出的數學問題,列出相關算式,寫在本子上。

      學生匯報:14-6=8(個)

      (2)整理算法。

      用○表示紅色的傘,用△表示黃色的傘。

      出示:

      ○○○○○○○○○○○○○○

      △△△△△△

      引導學生明確:紅色的傘比黃的的傘多8個。

      (3)你還能提出什么數學問題?

      藍色傘比紅色傘少幾個?怎樣解決這個問題呢?學生小組合作完成。

      三、理解運用,鞏固練習

      1.今天比昨天少生了幾個蛋?(課本11頁“試一試”第1題)

      引導學生看圖,說數學信息。

      2.算一算,你發現了什么?(課本11頁“試一試”第2題)

      3.誰摘得多?多幾個?指名說一說。

      四、全課總結

      今天這節課你有什么收獲?

      第二課時練習課

      教學過程:

      一、完成練一練第1題。

      1、誰摘得多?

      2、多幾個?

      二、完成練一練第2題。

      1、獨立完成。

      2、說一說你的想法。

      三、完成練一練第3題。

      1、認真觀察,列出算式。

      2、說說你的想法。

      3、師小結。

      四、完成練一練第4題。

      1、提問題:有幾個?

      2、列式計算。

      五、游戲:送信。

      練一練第5題。

      六、完成練一練第5、6題。

      板書設計:

      跳傘表演

      14-6=8(個)

    北師版一年級數學下冊全冊教案4

      教學目標:

      1.經歷從實際情境里提出并解決問題的過程,學會十幾減7或6的計算方法。

      2.能憑借已有經驗,通過動手操作、交流等方式,自己得出計算十幾減7或6的各種方法,經歷十幾減7或6的退位減法的.思維過程。

      3、培養學生積極參與數學活動的興趣,體驗探索與創作的快樂。

      學習目標:

      1.經歷從實際情境里提出并解決問題的過程,學會十幾減7或6的計算方法。

      2.能憑借已有經驗,通過動手操作、交流等方式,自己得出計算十幾減7或6的各種方法。

      教學重點:

      掌握十幾減7的計算方法。

      教學難點:

      自主探討十幾減6的計算方法。

      教法:

      講授法

      學法:

      小組合作學習

      教學準備:

      鉛筆、小木棒、計數器

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      教學過程:

      一、復習舊知,導入新課

      口算。(開火車形式進行)

      12-9 14-9 15-9 18-9

      11-8 13-8 16-8 17-8

      問:剛剛計算的都是十幾減9、十幾減8的題目,猜一猜,今天我們將學習什么知識?

      二、創設情境,學習新知

      1、出示主題圖。

      引導學生看圖,發現數學知識。請學生說圖意。

      問:從圖上你了解到了哪些數學信息?

      草地上原來有12只小鴨,后來有7只小鴨到河里游泳。

      問:你能提出一個什么樣的問題呢?

      學生匯報:草地上還有多少只?

      2、你會解答這個問題嗎?

      學生回答:12-7=

      3、分組交流想法和算法。學生匯報:①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。③7+5=12,12-7=5。

      4、匯報交流,將知識進行梳理。

      三、鞏固練習,實踐反思

      算一算,擺一擺。

      課本第6頁(11-6= 14-6=)

      要求學生先用小棒擺一擺,再同桌互相說一說算法。

      教師引導學生總結十幾減6的計算方法。

      四、回顧整理,總結知識

      你學會了什么?要注意什么?

      第二課時練習課

      教學過程:

      一、完成練一練第1題。

      算一算,用小棒或計數器說明你的計算過程。

      二、完成練一練第2題。

      畫一畫,填一填,三、完成練一練第3題。

      1、認真觀察,列出算式。

      2、說說你的想法。

      3、師小結。

      四、完成練一練第5題。

      1、學生根據主題圖自編故事。

      2、列式計算

      3、全班交流

      五、作業布置

      練一練第4題。

      板書設計:

      快樂的小鴨

      7+5=12

      12-7=5

      答:草地上還有5只。

    北師版一年級數學下冊全冊教案5

      教學目標:

      1.初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,培養解決簡單實際問題的意識和能力。

      2.引導學生憑借已有經驗和動手操作、交流等手段,自己得出計算十幾減8的各種算法。

      3.感受減法與日常生活的密切聯系,培養解決實際問題的能力,體會學習數學的意義和樂趣。

      學習目標:

      1.經歷在具體情境中提出問題和解決問題的.過程,提高解決簡單實際問題的能力。

      2.憑借已有經驗和動手操作、交流等手段,自己得出計算十幾減8的各種算法。

      教學重點:

      探索并掌握十幾減8的計算方法,能正確進行計算。

      教學難點:

      探索十幾減8的計算方法,培養學生解決簡單實際問題的能力。

      教法:

      談話法

      學法:

      探究法

      教學準備:

      小木棒、直尺

      課時安排:

      1課時

      教學過程:

      一、復習舊知

      1、口算。

      4+9= 9+9= 8+9= 13-9=

      12-9= 10-9= 18-9= 11-9=

      2、說一說“13-9=”的口算過程。

      二、引導探索,學習新知

      1、出示“捉迷藏”圖。

      引導學生觀察,看圖說圖意。

      有13個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲,現在花園里還有8個人沒藏,藏起來的小朋友有多少個?

      2、啟發學生想一想怎樣列式,怎樣計算。13-8=

      3、請同學們用小棒代替圖中的小朋友先擺一擺,再跟小組的同學說一說你是怎么算的。

      讓學生在獨立思考的基礎上進行小組交流。

      教師巡視,觀看并指導學生擺小棒。

      第一種擺法:先把擺好的13根小棒分成10根和3根,再從10根里拿掉8根,把這剩下的2根加上原來的3根,就得到還剩5根。

      第二種擺法:8根小棒分兩次拿。先從13根里拿走3根,再從10根里面拿走5根,最后只剩下5根了。

      4、整理算法。

      方法一:10-8=2 2+3=5

      方法二:13-3=10 10-5=5

      方法三:8+5=13 13-8=5

      5、想一想,算一算。 12-8= 17-8=

      請學生說說是怎樣算的。

      三、鞏固應用,深化拓展

      1、“練一練”第1題。用小棒擺一擺,再算一算。

      2、畫一畫,填一填。(“練一練”第2題。)

      3、“練一練”第3題。

      4、游戲:摘蘋果(“練一練”第5題)

      蘋果樹上結了8個大蘋果,只有當算式結果與蘋果上的數相同時,蘋果才能被順利的摘下來。比比看今天誰摘得最多。

      四、作業布置

      “練一練”第4題。

      板書設計:

      捉迷藏

      13-8=

      方法一:10-8=2 2+3=5

      方法二:13-3=10 10-5=5

      方法三:8+5=13 13-8=5

      教后反思:快樂的小鴨(十幾減7)

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