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大班數學教案：8的加減法

時間：2024-01-09 11:48:14 數學教案我要投稿

大班數學教案：8的加減法

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班數學教案：8的加減法，歡迎閱讀與收藏。

大班數學教案：8的加減法

大班數學教案：8的加減法1

　　一、活動目標：

　　1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數是8的加法。

　　2.在生動活潑的情景和游戲中萌發學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神。

　　3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。

　　二、活動準備：

　　孫悟空圖片;實物：1顆大星星，7顆小星星;一棵樹(蘋果樹上2個大蘋果，6個小蘋果);1/2/3/4/5/6/7/8數字卡。

　　三、活動過程：

　　（一）小游戲，復習8的組成

　　師：我們已經學習了8的組成，現在我們做個小游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出(打一的.手勢)，你出幾?

　　幼兒：你出，我出。(打五的手勢)合：1和7合起來就是8。

　　（二）創設情景，探求新知

　　1.孫悟空出現，激發幼兒興趣。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰呀?

　　幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

　　師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。

　　2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了許多星星(一顆大星星，7顆小星星)請小朋友看一看，一共有幾顆星星?你是用什么方法算的?請說出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數的位置，和不變。請一個幼兒說出算式，再貼出算式。

　　師：現在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

　　師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

　　師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個小蘋果)，教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

　　師：如果掉下來6個，還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

　　師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明!

　　（三）老師發給每個幼兒一張卡片，上面標有1到8的數字，看飄過來的白云是多少，與那個小朋友的卡片相一致，讓我們乘著白云出游吧。

大班數學教案：8的加減法2

　　活動目標

　　1、通過操作，引導幼兒理解8的組成。

　　2、通過操作、實踐、啟發幼兒看圖口述8的加、減法。

　　3、培養幼兒的思維、動手能力。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　教學重點、難點

　　8的組成以及8的加減法。

　　活動準備

　　數字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

　　活動過程

　　一、復習

　　﹙1﹚從1數到7。

　　﹙2﹚6和7的組成及加減法。

　　二、新課

　　1、看圖啟發幼兒在“7”的基礎上發現“8”的形成。

　　給“7”添“1”是8，8里面有8個“1”。

　　2、教師利用游戲引導幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀察游戲人數的變換來擺硬紙片。

　　3、教師和幼兒玩“湊數”的游戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

　　4、教師出示掛圖示范口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

　　5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

　　(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

　　1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

　　8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

　　6﹑活動延伸

　　7、復習總結。

　　教學反思

　　對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的.天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

　　我采取了以下措施進行教學：

　　使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

　　在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪標簽”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

大班數學教案：8的加減法3

　　活動目標：

　　1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數是8的加法。

　　2.在生動活潑的情景和游戲中萌發學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神。

　　3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　孫悟空圖片;實物：1朵白色的花，7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個黃色的蘋果，6個紅色的蘋果);火車頭頭飾4個;每個幼兒一張寫有加減法算式的火車票，1.2.6.7.8數字卡，"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

　　活動過程：

　　一、小游戲，復習8的組成師：我們已經學習了8的.組成，現在我們做個小游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出"1"。(打一的手勢)，你出幾?

　　幼兒：你出"1"，我出"7"。(打五的手勢)合：1和7合起來就是8。

　　二、創設情景，探求新知1.孫悟空出現，激發幼兒興趣。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰呀?

　　幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

　　師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。

　　2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花(一朵白色的花，7朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和7朵花的位置)請一個幼兒說出算式，再貼出算式。

　　師：現在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

　　師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

　　師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2個黃蘋果，6個紅蘋果)，教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

　　師：如果掉下來6個，還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

　　師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明!

　　三、游戲"開火車"，鞏固練習師：是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?

　　老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

　　教學反思

　　根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

大班數學教案：8的加減法4

　　活動設計背景

　　幼兒教學是單調的，枯燥乏味的。再加上幼兒的年齡小，自控能力差。為保持幼兒的注意力，在教學中注意游戲引導幼兒聯系實際，把字形結合起來，通過游戲引導觀察和教師范寫。這節課重點幼兒會8的組成和加減法。

　　活動目標

　　1、認知目標：通過操作，引導幼兒理解8的組成。

　　2、技能目標：通過操作、實踐、啟發幼兒看圖口述8的加、減法。

　　3、情感目標：培養幼兒的思維、動手能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的`樂趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　教學重點、難點

　　8的組成以及8的加減法。

　　活動準備

　　數字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

　　活動過程

　　一、復習

　　﹙1﹚從1數到7。

　　﹙2﹚6和7的組成及加減法。

　　二、新課

　　1、看圖啟發幼兒在“7”的基礎上發現“8”的形成。

　　給“7”添“1”是8，8里面有8個“1”。

　　2、教師利用游戲引導幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀察游戲人數的變換來擺硬紙片。

　　3、教師和幼兒玩“湊數”的游戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

　　4、教師出示掛圖示范口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

　　5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

　　(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

　　1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

　　8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

　　6﹑活動延伸

　　7、復習總結。

　　教學反思

　　反思：對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

　　我采取了以下措施進行教學：

　　一、使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

　　二、在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪標簽”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

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