- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)四等分教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)四等分教案，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)四等分教案1
活動目標
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
活動準備
圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經(jīng)等分的紙片，固體膠。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。
二、基本部分。
（一）實物四等分。
1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。
（二）圖形四等分。
1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4教師出示一些等分、不等分的'圖形，讓幼兒判斷四等分。
（三）比較整體與部分的大小，部分拼成整體。
1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
三、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)四等分的含義，整體與部分的關(guān)系和組成。
2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
大班數(shù)學(xué)四等分教案2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，比較能力。
活動準備：
學(xué)具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀
教具：房子圖兩份
活動過程：
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分
1、師：森林里住著許多小動物，可是這今天刮大風(fēng)、下大雨，把小動物家的窗戶紙都吹破了，小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎？
2、出示小豬房子圖
師：小朋友來看一看，這是誰的家？小豬家的窗戶是什么形狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎？1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分
1）教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后根據(jù)折痕剪下來，再拼一拼。
2）鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。
3）請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。
4）教師總結(jié)四等分的概念：將一個圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分。
二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法
1、出示小貓房子圖，師：剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真開心。可是小貓現(xiàn)在還傷心呢，我們也來幫幫小貓吧。看，小貓家的窗戶紙是什么形狀的？（正方形）
2、幼兒動手將正方形進行四等分
1）教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢？小貓要請小朋友用各種不同的方法來分，你們來試一試，好嗎？
2）請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的.操作結(jié)果貼在窗戶上。
3）教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。
三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法
1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了，小兔也想請你們來幫忙，看小兔家的窗戶紙是什么形狀的？（長方形）
2、幼兒動手將長方形進行四等分
教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來進行四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰的分法最多？
3、個別幼兒上臺演示自己的分法（不同的分法）
4、教師和幼兒一起總結(jié)長方形的五種四等分的方法。
5、教師演示長方形的第六種最難的分法。
五、結(jié)束活動
師：剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗戶紙，小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢？請小朋友等一會在教室里找一找，試一試。
大班數(shù)學(xué)四等分教案3
活動目標：
1、探索將一個物體或幾何形體分成相等的四份，并知道整體大于部分。
2、在操作中感受四等分的多樣性，提高思維的邏輯性和靈活性。
活動準備：
1、正方形紙人手3張，示范圖，剪刀
2、實物：彩帶
3、個性化鞏固練習(xí)
活動過程：
1、初步嘗試，感受四等分
（1）出示一根彩帶。師：小朋友看，這是什么？幾根彩帶？你能把這一根彩帶變成兩根相等長的彩帶嗎？
（2）請個別幼兒嘗試，先將一根彩帶變?yōu)閮筛粯娱L的彩帶。
（3）再請個別幼兒嘗試，由一根彩帶變?yōu)樗母粯娱L的彩帶。并說說你是怎樣變來的？你用什么方法知道它們是一樣長？
小結(jié)：把一根繩子變成相等的四份就是四等分。
2、探索發(fā)現(xiàn)、分享多種分法。
出示正方形。師：你們看這是什么圖形？如果把正方形進行四等分，那你有幾種方法呢？（請幼兒嘗試折疊法）。
（1）幼兒用正方形探索四等分的'多種分法。
（2）方法分享，并出示相應(yīng)的示范圖。（提醒：折疊時角對角，邊對邊）
（3）在剛才分這個過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：原來有些圖形分四等分時有多種分法。
3、觀察比較，感受整體與部分。
（1）師：請你選擇兩種顏色的正方形紙各一張，比一比，它們是否都是一樣大？
（2）請你選一種方法把其中一張正方形用分割法進行四等分，分完以后選其中的一份和另一張正方形比比，你會發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：整體大于每個部分。
4、操作練習(xí)，提升經(jīng)驗
講述操作要求：
（1）這些圖形中哪些是四等分？是四等分的請你在下面的括號打√。
（2）小熊有三種形狀的花布，請你把這些花布分成四等分，有幾種方法？請用筆畫一畫。
（3）請你找出圖形中缺少的那部分。
（4）請你把這些數(shù)分成相等的兩份，并把數(shù)字填寫在下面的方框里。
5、操作練習(xí)后和客人老師一起分享操作結(jié)果。