中班數學《活彩色的風箏》教案

中班數學《活彩色的風箏》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班數學《活彩色的風箏》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種我特性。

　　2、能進行顏色、形狀和空間位置的二次對應關系練習。

　　3、樂于用動作表現空間位置。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　6、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　7、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、孔雀、鱷魚、大象、小馬的圖片各一張。

　　2、菱形格

　　3、三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

　　4、紅色、黃色、藍色、綠色紙卡各一張

　　5、幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程：

　　1、游戲：“我演你猜”

　　教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?幼兒模仿教師用相應手、腳做相應的動作;教師出示菱形格，把四種動物分別放在菱形格里相應的位置。

　　2、游戲開始教師在菱形格的某個位置出示小動物的圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

　　慢慢過渡到只在菱形格的某個位子打勾，幼兒看到在哪個位置有勾就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應關系復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將勾換成各種形狀繼續游戲。

　　復習幾種常見的顏色如紅、黃、藍、綠，再將圖開換成顏色繼續游戲

　　3、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線練習。

　　教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

　　教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒幼兒之間互相檢查，交流討論。

　　活動反思：

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

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