- 相關推薦
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀1
活動目標：
1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
2．發展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準備：吹泡泡用具若干；場地上布置一個大圓圈；錄音機及錄音磁帶。
活動過程：
一．練聲
通過復習歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進活動室。
二．熟悉歌詞
1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。（提出要求：你看到的'泡泡是不是一樣的？泡泡會怎樣的？等泡泡沒有的時候，教師說：咦？泡泡不見了。）
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導幼兒根據歌詞創編動作。
4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動作邊念。）
三．熟悉歌曲旋律
1．完整地欣賞音樂。
我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。
2．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時休息一下，點點頭。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，進行游戲。
四．學唱歌曲
1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．教師和幼兒一起演唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀2
【設計思路】
在生活中總能看到各種泡泡水，孩子也非常喜歡，泡泡能讓不相識的孩子變成好朋友，泡泡還很有趣很好玩，泡泡使他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。
【材料來源分析】
1、泡泡水：利用泡泡水讓幼兒觀察吹出來的泡泡使怎么樣的？
2、兒歌《吹泡泡》：在玩中學會歌曲《吹泡泡》。
3、泡泡：在泡泡吹出來的'時候泡泡是什么形狀的。
所設計的《葉脈》科學探究活動，共設計五個環節，每個環節的策略運用如下：
第一環節：運用工具支架，教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
第二環節：運用問題支架，“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”
第二環節：運用身體支架，“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”
活動目標：
1、幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。
2、提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
活動準備：
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。
3、兒歌《吹泡泡》
活動過程：
一、導入。
1、教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發現泡泡的變化。
運用工具支架，教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
二、游戲活動。
1、回憶泡泡的樣子，引發幼兒活動興趣。
�。ㄌ釂枺骸芭菖菔鞘裁礃幼拥�？”；“泡泡都去哪了呢？”）
2、師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。
（提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）
3、根據兒歌做游戲：
“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。
運用問題支架，“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”
運用身體支架，“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”
三、游戲結束。
每位幼兒變成一個小泡泡回教室。
活動結束。
活動反思：
活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。如果給我再一次上這節課，我將增加一個抓環節，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲，增進親子感情。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀3
活動目標：
1、在探索吹泡泡工具的過程中，體驗發現的樂趣。
2、嘗試用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規律。
3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結果。
經驗準備：
有吹泡泡的簡單經驗，喜歡進行探究活動。
物質準備：
泡泡液、吸管、盤子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，樹葉若干；記錄表等。
活動重點：
能用不同工具吹泡泡，在探索中發現只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規律。
活動難點：
探索不同工具吹泡泡的方法，并能用繪畫記錄的方式進行記錄。
活動過程：
一、引入環節
�。ㄒ唬┮哉勗捫问揭胫黝}。
�。ǘ┮龑в變哼M行猜想
生活中有哪些東西能吹出泡泡呢？
二、操作環節
�。ㄒ唬┏鍪居涗洷恚龑в變翰僮鳌�
1、教師出示實驗物品，引導幼兒進行猜想。
2、出示記錄表，引導幼兒將猜想畫下來。
�。ǘ┨峁┡菖菟�，幼兒進行探索嘗試，并進行記錄。
（三）根據記錄表交流實驗結果。
�。ㄋ模┯變涸俅芜M行操作。
三、總結環節
�。ㄒ唬┰瓉聿还芪覀兪鞘裁葱螤畹�'東西吹出來的泡泡都是圓的。
�。ǘ┲灰锌�，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀4
設計意圖：
吹泡泡是孩子喜歡的活動，在孩子玩泡泡的過程中，我看到孩子追趕泡泡的時候，嘴里不由自主的發出“啊……”的聲音，這個聲音一直延續到泡泡破裂，就此我就產生了靈感，這個過程可以應用到教學活動中，對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習，通過泡泡從而感受到春天的美麗。于是我就設計了這個活動，通過唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的過程，讓幼兒通過自己動手探索科學的奧秘，在泡泡飛得過程中讓幼兒感受到春天的美麗。
活動目標：
1、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，對溶解現象有好奇心。
2、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
3、樂意參加科學活動，體驗科學活動中自己探索的快樂。
重點：
觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，對溶解現象有好奇心。
難點：
嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
活動準備：
洗發水、洗衣粉、洗潔精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗滌用品；做好標記的吸管每人一個（標記處開一小口防止幼兒吸入口中）；每張桌子上一塊抹布。
活動過程：
一、歌曲導入，引出活動主題。
1、教師唱《吹泡泡》，歌曲的間奏教師吹泡泡。
2、提問“剛才老師唱的是什么歌呀？”可以帶領幼兒一起再唱一唱。
3、提問“你們在什么時候見過泡泡呀？”（幼兒想到一件可以出示
教師總結：小朋友在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時候都會看到泡泡，小朋友在公園玩的時候爸爸媽媽也會賣給你們吹泡泡的玩具。
二、教師示范吹泡泡，激發幼兒興趣。
1、試著從清水里變出泡泡，讓幼兒觀察清水吹不出泡泡。
2、“哎呀，我忘了加東西進去了！”驚訝的口氣吸引幼兒專注的觀察，加點洗衣粉進去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。
3、提問：“一開始用清水有沒有吹出泡泡？”“現在怎么又吹出來了？”“泡泡是怎么變出來的'？”
要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標記處再吹，帶領幼兒一起做吹的動作，有氣體吹在手上才是正確的。
三、幼兒自己探索，制作能吹出泡泡的水。
1、提問：“小朋友們想不想玩呀？”
2、說明制作泡泡水的規則：
�。�1）吸管不能拿反；
�。�2）一定要往外吹，不能吸。（可以通過提問的方式讓幼兒說一說認識加了洗滌用品的水是不衛生的，不能吃到肚子里）
�。�3）要輕輕吹，用力吹會弄到臉上；
�。�4）杯子和碗是玻璃的，不能爭搶；
（5）弄到手上要用抹布擦干凈。
3、總結幼兒操作結果。
“誰來說說看，你們有沒有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動進行總結：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個人玩哦，大家一起玩才會更加開心哦！
四、結束活動，到戶外去吹泡泡。
“剛才小朋友制作了許多的吹泡泡的水，老師還有一些和你們都一樣的泡泡水，我們一起到外面吹一吹，看看泡泡會會飛到哪里，看看泡泡在外面又會變成什么樣子呢？”
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀5
一、目標
1．了解漢字的趣味性。
2．激發幼兒認字的積極性。
二、準備
木偶、各類桌面操作材料
三、過程
(一)情景感知
（出示小狗的木偶）你們看誰來了？
狗：我學了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎？
(二)引導發現
1．（出示兒歌）教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。
�。�1）“小狗念的對嗎？哪個字念錯了？”
�。�2）請幼兒把正確的兒歌念出來。
（3）為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”？
2．請小朋友仔細看“蝦”字，發現了什么？
3．為什么覺得這個字很有趣？
4．漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎？（教師把幼兒說的字當場書寫出來。）
(三)探索操作
1．設置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結構的.漢字。
2．幼兒進行語言區角的探索，老師觀察引導。
(四)分享交流
1．你們找出了哪些有趣的字？請幼兒寫在黑板上。
2．看看他們找出的字，讀一讀。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀6
活動目標
1．了解水和其它物質混在一起產生不同的反應。
2．對水有探索的興趣。
活動準備
水、量杯、洗潔精、小調羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表
活動過程
1．導入活動
師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）
它們有什么本領？
小結：除了你們說的本領之外還有一個奇特的`本領，會吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。
2．幼兒操作實驗
師：今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試，成功了請你記下你加的是什么，加了多少。
幼兒操作、教師指導，在實驗時要吹而不要吸。
幼兒交流實驗結果。
小結：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活動延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？
活動生成及建議
1．活動可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探索實驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2．活動可以滲透到科學領域中的另一個方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。
【大班音樂活動教案《吹泡泡》優秀】相關文章：
吹泡泡大班音樂游戲活動教案07-27
大班音樂活動教案《吹泡泡》（精選13篇）03-11
大班音樂活動教案(優秀)12-12
大班音樂教案《吹泡泡》含反思08-08
大班音樂教案《吹泡泡》（精選18篇）10-25
大班音樂《小螃蟹吹泡泡》教案06-10
大班音樂吹泡泡教案13篇02-27
大班音樂吹泡泡教案(13篇)02-27
大班音樂教案《吹泡泡》9篇05-26