現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思

時(shí)間：2024-06-29 10:15:35 藹媚音樂(lè)教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思（通用5篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思（通用5篇）

　　小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

　　3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。

　　2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　　(1)出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧!”

　　(2)教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑。”

　　2、大家來(lái)洗澡。

　　(1)娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

　　(2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

　　(3)在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的'動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　　(4)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　　3、香寶寶來(lái)了。

　　(1)在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

　　(2)表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。

　　小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鴨木偶。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

　　（二）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

　　2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　4、教師提問(wèn)：“你們還知道哪些動(dòng)物時(shí)怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

　　（三）自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

　　（四）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)提供塑料小動(dòng)物玩具、大水盆，讓幼兒實(shí)際操作，為“小動(dòng)物”洗澡。

　　四、活動(dòng)反思：

　　小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對(duì)比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭(zhēng)相模仿的動(dòng)作。因此，我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。

　　3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

　　從活動(dòng)的目標(biāo)上來(lái)看，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟?孩子比較容易怯場(chǎng)，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來(lái)看，第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足。

　　因?yàn)椴牧系木窒蓿瑳](méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí)，因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解，以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

　　1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們?cè)诟樽喑臅r(shí)候，總是跟不上伴奏的速度；

　　2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做；

　　3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。

　　對(duì)于音樂(lè)方面教學(xué)的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

　　小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

　　2，鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　3，能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　4，能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1）重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2）難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

　　二、練聲，復(fù)習(xí)歌曲

　　三、教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

　　1）師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。

　　2）教師表演，突出洗澡的.動(dòng)作。

　　3）請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　四、教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　1）小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽(tīng)嗎？

　　五、教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

　　師：小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作

　　六、教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　1）師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看啊？

　　2）教師表演“洗澡歌”

　　3）師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧

　　七、教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

　　師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái)，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

　　八、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作。

　　師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽(tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧

　　九、復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

　　十、律動(dòng)出場(chǎng)。

　　師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們最后在來(lái)一遍好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

　　小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）理解歌曲內(nèi)容，感受音樂(lè)速度的變化。

　　（2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　（3）體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　（4）讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　（5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：感受音樂(lè)速度的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞不同速度變化的音樂(lè)；做游戲"小手拍拍"；通過(guò)談話交流"洗澡"。

　　（2）教具準(zhǔn)備：錄音《快來(lái)洗澡》、沐浴球、沐浴露。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：寶寶們，我們一起來(lái)玩"小手拍拍"的游戲。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，頭發(fā)在哪里？頭發(fā)在這里，手指點(diǎn)出來(lái)。

　　二、討論，引導(dǎo)幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　（1）出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗(yàn)師：寶寶們，你們看，這是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）

　　師：你們平時(shí)在家里，是誰(shuí)幫你洗澡的？是怎樣給你洗澡的？

　　（2）欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。

　　①師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都洗了哪些地方？

　　②幼兒回答，教師出示圖譜。

　　（3）再次傾聽(tīng)，討論問(wèn)題，熟悉歌曲內(nèi)容順序，并請(qǐng)小朋友來(lái)演一演。

　　①師：你們知道歌曲里先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？

　　②師：你平時(shí)是怎么洗的？幼兒回答一個(gè)，演一個(gè)。例：洗頭請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作。

　　三、表演，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)速度的.變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（1）情景表演，隨音樂(lè)速度的變化做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　師：我們一起來(lái)洗澡吧！先把身體沖濕了，再來(lái)搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈。現(xiàn)在，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)有節(jié)奏地洗洗澡吧！

　　（2）角色表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣及幫助他人的快樂(lè)。

　　師：在家里是誰(shuí)幫你洗澡的？

　　師：請(qǐng)你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰(shuí)先當(dāng)"媽媽"，我們一起跟著音樂(lè)速度有節(jié)奏地來(lái)洗澡。

　　師：商量好了嗎？那我們現(xiàn)在一起來(lái)洗澡！

　　（3）生活經(jīng)驗(yàn)遷移，改編歌曲內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。師：除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里？（胳膊、手臂。）

　　師：我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂(lè)試著洗一次。四、交流，與幼兒溝通交流，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：我們洗澡的時(shí)候，要怎樣洗，才能洗干凈呢？（有節(jié)奏地搓洗&hellip；）師：寶寶們，你們洗干凈了嗎？聞聞身上香不香？

　　總結(jié)：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開(kāi)始自己洗澡好嗎？師：現(xiàn)在，我們一起到外面玩吧！（隨音樂(lè)離場(chǎng)）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教具準(zhǔn)備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然后在活動(dòng)過(guò)程中，教師剛開(kāi)始引導(dǎo)幼兒后，后面可以請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)做一做，然后在最后一次洗澡的時(shí)候，可以讓幼兒離開(kāi)座位洗澡，這樣動(dòng)靜交替會(huì)更好。提問(wèn)的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來(lái)的時(shí)候，可以再聽(tīng)一遍歌詞，這樣會(huì)起到引導(dǎo)的作用。