- 相關推薦
小學一年級語文《太陽的話》教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學一年級語文《太陽的話》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學一年級語文《太陽的話》教案1
教學目標：
1．學會“陽、打、開、門、間、向、毛”七個生字；會認“話、讓、進、屋、看、起、雙、就”八個生字，認識新筆畫“弓”
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過對課文的學習，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。
教學重難點：
1．學會生字，朗讀、背誦課文。
2．從讀中感受到生命蓬勃向上的氣息。
設計理念：
1．以讀為主，創設情意。
2．創造暢想天空，充分發揮學生的主體性。
教學時間：二課時
第一課時
一、導入新課
1．生聽謎語，猜太陽。
2．請幾位學生在黑板上畫一個大氣層，想么畫就怎么畫，師準備各種顏色的粉筆，供選擇。
3．說說心里想對太陽說的話。
4．出示課文：太陽把她想對你們說的話都寫在這首詩里，想讀嗎？
二、初讀課文，啟發想象。
1．師范讀。
2．生說聽讀的'收獲。
3．生在小組中自由讀，互相解題。
4．生說組中未解決的問題，全班共議。
5．生自由讀第一節詩，邊讀邊想。
6．說自己讀懂了什么？
7．生試讀，練讀。
8．指名讀，生互評。
9．同法學習第二節課，指導句式。
“我帶著，快樂地向你走來。”
10．齊讀課文。
三、創設情景，升華情感。
1．師合作讀。
2．自己配上音樂，生邊做動作，邊有感情誦讀。
第二課時
一、有感情地讀文。
二、鞏固生字認讀。
1．出示金色的花，花心上寫著本課的生字，四片花瓣向下折好。生每讀對一個字，教師就將花瓣打開，將盛開的花朵貼在黑板上畫好的草地上。
2．全班賽讀生字。
重點指導：“間、香、雙”的讀音。
三、指導寫字。
1．認讀要求會寫的生字。
A．組內講座好識記方法。
B．全班交流
熟字加偏旁：
日——陽，丁——打，日——間
熟字相加：
禾+日——香
形近字比較：手——毛
自編順口溜：
門：門上一個小門鈴，門框直直真漂亮
間：太陽照進大門來，房間里面暖洋洋
2．練寫生字。
①生觀察字的占格與筆順。
②花束芳香
亮光溫暖
生說師范寫。
③生練寫，師巡視指導。
小學一年級語文《太陽的話》教案2
教學目標：
1、學會認15個生字，10個詞。
2、指導學生正確流利、有感情地朗讀課文，感受陽光的溫暖，大自然的美好，生命蓬勃向上的氣息。
3、培養學生想象力，大膽設想太陽的話。
教學重點：
1、學會認字，識詞。
2、指導學生正確、流利、有感情地讀課文。
教學難點：
1、使學生感受陽光的溫暖，大自然的`美好，生命的氣息。
2、培養學生想象力，想象太陽的話。
教學過程：
一、導入新課
播放《大風車》片頭曲，師以金龜子姐姐的身份出現。給孩子們帶來太陽的禮物——太陽徽章。還帶來太陽的話，引出課文。
二、初讀課文，認字識詞。
1、師配樂配動作，范讀課文。
2、生自讀課文，圈畫生字，同桌互相幫助正音。
3、識字，識詞。
三、細讀課文，感悟體會
1、放動畫，生配樂齊讀課文
2、學習第一節
①點人讀，說說太陽說話時心情怎樣？
②指導學生用急切的語氣讀。
3、學習第二節
自由讀第二節，交流太陽帶給我們什么禮物？
指導學生用愉快的語氣朗讀
聽歌曲《種太陽》（既引出說話練習又可讓學生稍作休息）
說話練習，我帶著____________________，快樂地向你走來。
4、學習第三節
男、女生比賽讀
體會太陽會對熟睡中的小朋友說什么？
四、再讀課文，升華感情
學生以自己喜歡的方式讀課文。
五、拓展練習，夸夸太陽
六、師生道別
小學一年級語文《太陽的話》教案3
一、導入新課
1．出示“圓”字，問：看到這個字，你想到了什么？
（由此引出“太陽”）
2．你喜歡太陽嗎？為什么？
3．今天，我們就來學習一首寫太陽的詩。‘
（板書：13．太陽的話）齊讀課題。
4．讀了這個課題，你想知道什么呢？
二、初讀課文
1．想知道太陽對你說了些什么，那就趕快打開書115頁借助拼音自由讀課文，注意讀準每個字的字音。
2．4人小組在組長的帶領下讀準字音。
3．師多種形式檢查字音。（開火車讀、指名讀、小組展示）
注意“門”、“進”是前鼻音，“雙”是翹舌音。
4．小游戲：出示寫著本課生字的紙花，學生每讀對一個字，就將這朵花貼在黑板上畫好的草地上。
5．全班齊讀生字。
6．將這些生字寶寶放到課文中，你還能讀準嗎？這次呀，同座之間互相讀一讀，如果同座字音讀得準，句子讀得通順，就請你給他畫上一個紅太陽。
7．指名3人分別讀1、2、3小節，師生共同評議。
（重點評字音是否正確，句子是否讀得通順；還可評態度是否大方，聲音是否洪亮。）
三、啟發想象，感情朗讀
1．學第一節詩
（1）聽，太陽在召喚大家呢！
課件：小屋子里有個小朋友在睡覺，陽光已經照在了窗子上，此時響起配樂朗讀第一節詩。
（2）喲，好多同學都情不自禁地跟著讀起來。那就快快讀給你的小組同學聽吧！
（四人小組活動，每人讀一遍。）
（3）小組推薦讀。（要說出推薦的理由）
（4）評讀。（要讀出太陽急切的'心情，讀出太陽的召喚。）
（5）選一名讀得的同學戴上太陽頭飾到講臺上對著全班同學表演讀。
（6）全班齊讀。
2．學第二節詩
（1）太陽在召喚你，你會想到些什么呢？
（2）嗯，你想對了，太陽確實給咱們帶禮物來啦！
快輕輕地讀讀第二節詩，看你能找到什么禮物。
（3）師配樂范讀，學生閉眼想象。
啟發學生想象太陽帶來了五顏六色的花朵，帶來了林間的芳香，我們深深地陶醉其中。太陽還帶來了亮光和溫暖，我們在草地上唱歌、跳舞、玩游戲……多么快樂呀！
（4）自由練讀這節詩，然后讀給同座聽。
（5）太陽帶著什么禮物，向我們快樂地走來呀？
指名讀，評讀。（讀出欣喜、愉快的情感或其它情感，提倡個性化讀）
（6）你還看到太陽帶著什么向我們走來？激發學生想象，用“我帶著——快樂的向你走來。”句式讀說句子，由此體會太陽帶給我們一個美妙的世界。（先小組練說，再指名說）
（7）男女生賽讀第二小節。
3．學第三節詩’
（1）太陽把一個五彩的世界帶給了我們，還等什么呢？快快迎接她的到來吧！
課件：陽光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。配樂朗讀第三節詩。
（2）同座互讀。
（3）指名同座配合表演讀，全班評。（體會太陽正在我們耳邊呼喚）
（4）指名戴太陽頭飾讀。（讀出此時太陽的調皮與可愛，生機及活力。）
（5）老師與學生一起讀。
四、整體讀文，指導背誦
1．（打開窗戶，朝著太陽升起的方向，沐浴著陽光）配上音樂，選擇自己喜歡的方式朗讀全文。
2．小組內賽讀，看誰能不看書表演讀。
3．在小組推薦的基礎上指名戴頭飾上臺表演讀，并配上音樂。
五、課堂拓展
1．聽了太陽的話，你有什么想對太陽說的嗎？
（可寫可畫，可唱，讓學生盡情表達）
2．成功展示
六、學習生字
（本節課只學一個“陽”字）
1．認識新筆畫“飛”和新部首“F”。
2．說說你有什么好辦法記住這個字。
3．師范寫。
4．生練寫，師巡視展示。
5．優秀作品展示。
七、課外拓展
1．太陽奧妙知多少。（搜集資料，匯報成果）
2．我是太陽小專家。（知識擂臺賽）
3．太陽照著你我他。（運用資料，發揮想象繪畫、習作）
【小學一年級語文《太陽的話》教案】相關文章：
小學語文教案太陽11-03
小學語文《番茄太陽》教案12-25
小學語文課文《太陽》教案01-12
一年級語文太陽教案03-07
小學語文一年級《四個太陽》教案07-22
小學一年級語文《四個太陽》教案01-25
小學語文《四個太陽》教案01-20
語文《太陽是大家的》教案08-14
語文太陽是大家的教案05-10