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大班美術(shù)教案美麗的城堡

時(shí)間：2023-12-14 07:21:14 美術(shù)教案我要投稿

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大班美術(shù)教案美麗的城堡

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案美麗的城堡，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案美麗的城堡

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng)，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

　　2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件一份

　　2、裝有水的瓶子，筐子

　　3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))

　　4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

　　5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

　　6、投影儀

　　7、海綿(每桌一塊)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒(méi)有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

　　二、具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

　　想要進(jìn)入"彩色城"，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來(lái)聽聽彩色城的主人是怎么說(shuō)的："你們終于來(lái)到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了?

　　2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍(lán)三原色

　　師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的，它是紅色)

　　師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會(huì)是什么顏色呢?(黃色)黃色對(duì)嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的，它是黃色)

　　師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。)

　　3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

　　師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!

　　4、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、小結(jié)、講解：

　　(1)哪一個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了?

　　①你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)

　　②現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

　　③他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?

　　(彩色城的主人："紅色加藍(lán)色是紫色。")出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

　　(2)誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?

　　①你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)

　　②現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

　　③他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?

　　(彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

　　(3)還有最后一對(duì)好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下?

　　① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)

　　②現(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

　　③他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?

　　(彩色城的主人："藍(lán)色加黃色是綠色。")出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

　　(4)示范：幼兒在敘述操作過(guò)程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。

　　(5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

　　6、介紹"三間色"。

　　師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了!

　　7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

　　(彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來(lái)了")

　　出示圖片并提問(wèn)：

　　師：看到這張圖片，你是什么感覺的?開心嗎?

　　師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺呢?會(huì)不高興嗎?

　　師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地。現(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來(lái)。

　　8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　(1)師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(出示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分