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小學(xué)語文《a o e 》教案設(shè)計優(yōu)秀

時間：2023-12-12 07:58:44 小學(xué)語文教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文《a o e 》教案設(shè)計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文《a o e 》教案設(shè)計優(yōu)秀

小學(xué)語文《a o e 》教案設(shè)計優(yōu)秀1

　　一、談話激趣。

　　1、從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

　　2、教師：這節(jié)課我們先認(rèn)識3個朋友“a o e” 。

　　3、教師在黑板上板書“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

　　二、看圖激趣

　　1、出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說說圖上畫的是什么時間，什么地方，都有誰？他們在干什么？

　　2、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早。

　　3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e三個字母，你能把它們找出來嗎？（讓學(xué)生初步感知a o e的音和形。）

　　4、揭示課題。

　　三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ

　　1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小朋友怎么稱呼她？

　　2、老師范讀“a”的音，看看老師發(fā)a的.音時嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ a”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

　　4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認(rèn)識字母的形；后半句是教我們記住音。

　　5、學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。

　　四、學(xué)習(xí)單韻母o

　　（方法同上）

　　五、學(xué)習(xí)單韻母e

　　（方法同上）

　　（一）、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小eee。

　　（二）教師檢查學(xué)生發(fā)音情況。

　　六、指導(dǎo)書寫。

　　1、認(rèn)識四線格。

　　2、教師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在書上描紅。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

　　七、趣味練習(xí)，鞏固新知

　　1、“我會讀”，看板書練讀。

　　2、猜一猜。學(xué)生在同桌的手心或后背寫，讓同學(xué)感受后再猜。

　　八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)

　　1、看書，認(rèn)識一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。

　　2、同學(xué)把書上的畫連同學(xué)習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。

小學(xué)語文《a o e 》教案設(shè)計優(yōu)秀2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會a o e3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　教學(xué)過程：

　　一、芝麻開門

　　1、聽說過《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開門的口訣嗎？請看

　　兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

　　2、只要你掌握了芝麻開門的秘訣，就能去挖掘科學(xué)知識的寶藏。

　　二、看圖激趣

　　茂密叢中幾座房，青草河邊一條溪，對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。

　　它叫醒了誰呢？

　　叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱；

　　叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳；

　　叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍；

　　.......

　　讓學(xué)生看圖后暢所欲言。

　　三、捉迷藏游戲

　　這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 3個字母，你能把它們找出來嗎？

　　讓學(xué)生初步感知a o e的音和形。

　　四、學(xué)習(xí)a o e的發(fā)音

　　1、老師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)，反復(fù)練讀，注意口形不能變。

　　2、編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：

　　張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee.

　　五、指導(dǎo)a o e的.書寫

　　、1記住形

　　找出圖中與a o e字形相似的部分，念兒歌：

　　圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;

　　太陽出來紅通通，公雞一叫ooo;

　　清清河水一只鵝，水中倒影eee.

　　2、正確書寫

　　認(rèn)識四線格后講清a o e的筆畫筆順及占格位置。

　　教師示范，學(xué)生仿寫。

　　六、知識晚餐

　　回家做a o e的卡片，再讀給爸爸媽媽聽。

小學(xué)語文《a o e 》教案設(shè)計優(yōu)秀3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)a o e的四聲

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？

　　2．抽讀a o e卡片。

　　二、學(xué)習(xí)a o e的四聲

　　1．認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。

　　（1）漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

　　（2）講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)-的表示第一聲，標(biāo)′的`表示第二聲，標(biāo)的表示第三聲，標(biāo)的表示第四聲。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說第一聲、第二聲、第三聲、第四聲三遍。

　　2．寫出a o e的四聲讀法。

　　（1）出示：āáǎà教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

　　（2）根據(jù)第7頁下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲的實際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。

　　（3）各人練讀a的四聲。/soft/

　　（4）指名讀a的四聲，正音。

　　（5）分組讀，齊讀。

　　（6）出示：ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習(xí)o和e的四聲。

　　（7）出示：āōē 、áóé 、ǎǒě、 àòè教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲。（阿姨的ā是第一聲，喔喔叫的ō也是第一聲，小鵝的é是第二聲）點示：這就說明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．抽讀a o e的四聲卡片。

　　2．聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

　　3．看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶a o e3個單韻母。