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小班數(shù)學教案設計《按高矮排序》反思
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案設計《按高矮排序》反思，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案設計《按高矮排序》反思1
活動目標：
1、能區(qū)分物體的高矮，按高矮的標注分類
2、能用這些都是高(矮)的來表述分類
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、 大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個
2、高矮標志，高矮不同、外觀相同的罐子若干
3、幼兒活動操作材料
活動過程：
1、出示大小相同的紅色房子和藍房子，引導幼兒比較，復習對高矮的認識。
2、啟發(fā)提問：這里有兩座房子，請小朋友比一比，它們有什么不一樣?"比較杯子的高矮。方法同上。
3、以分杯子的形式，讓幼兒按高矮的標志進行分類。 出示高矮標志，引導幼兒辨認：這是什么標志?看標志分類。引導幼兒表述分類的理由。為什么要這么分?
4、按物體的高矮分類。
5、罐子分類：提供高矮不同、外觀相同的罐子，要求幼兒看標志進行高矮分類。
6、引導幼兒操作《高矮娃娃分類》 要求幼兒看標志進行高矮分類。
7、幼兒操作，教師觀察并引導幼兒表述分類的理由，你是怎么分的?
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的`課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案設計《按高矮排序》反思2
活動目標：
1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性傳遞性和雙重性。
活動準備：
7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的'樹干圖片
活動過程：
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序(出示厚薄不同的圖片，7張)。
你們知道他們是誰嗎?可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎?
他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)
2、粗細的排序
這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢?(出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排?引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序.這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排?請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。
高矮排序
他們玩得很開心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序
三、結束部分
排好隊，和幼兒一齊開火車出去。
活動反思：
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。
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