初三歷史開學第一課教案

初三歷史開學第一課教案

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　　初三歷史開學第一課教案 篇1

　　教學目標

　　基礎知識:

　　歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領導的南美獨立戰爭；拉丁美洲新興國家。

　　思想認識 :

　　1.通過課文的學習，要求學生認識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗爭，使學生進一步認識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。

　　2.在獨立運動中，拉美人民聯合起來，經過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學主認識到聯合起來，是取得勝利的重要原因。

　　3.伊達爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統治、爭取獨立解放的民族英雄。

　　能力培養:

　　通過對課文的學習，讓學生學會分析：西葡殖民者對拉美人民的壓迫、剝削，是引起拉美獨立運動的根本原因。要求學生自己學會找出并歸納拉美獨立戰爭勝利的原因

　　教學建議

　　地位分析：

　　拉丁美洲獨立運動徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規模的民族解放運動。推動了整個拉丁美洲的進步。基本上形成了今天拉丁美洲國家的格局.

　　重點分析：

　　玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向對西班牙殖民者發動進攻。實現了配合作戰。先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯等國。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立戰爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。

　　難點分析：

　　拉丁美洲獨立運動勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰爭的勝利不是某一個因素的作用。是很多因素綜合作用的結果。而初三學生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動勝利的.原因是難點.

　　重點突破方案：

　　玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。

　　內容較多，學生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區）這樣可以使學生形成較強的空間感。培養他們史地結合的意識。可以適當分析南美的地形特點，體現起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰爭勝利原因打下基礎。

　　難點突破方案：

　　拉丁美洲獨立運動勝利的原因

　　在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個？在等到學生的回答后。連續提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰爭的勝利其原因何在？建議讓學生以小組為單位展開討論。從戰爭的性質，領袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協同作戰幾個方面思考。

　　教學設計示例

　　重點：玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。

　　難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。

　　教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。

　　教學過程

　　【講授新課】

　　一、殖民統治下的拉丁美洲

　　1． 歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園

　　2． 美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳. 歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關人民造成深重災難與痛苦。長達300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰爭爆發的根本原因。

　　下面我們主要來看看拉丁美洲人民如何相繼擺脫西葡殖民統治而贏得獨立的。拉美各國獨立戰爭的序幕是海地人民拉開的

　　二、拉丁美洲獨立革命

　　1．海地的獨立--揭開拉丁美洲獨立戰爭的序幕

　　早期海地被西班牙侵占。17世紀末，海地被法國占領，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領袖黑人民族英雄杜桑領導下，建立軍隊，英勇戰斗。起義軍熱愛自己的領袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領導下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統一全島，宣布獨立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。

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