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    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案

    時(shí)間:2023-11-23 16:29:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

      2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

      1、秋天到了,果子熟了,老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進(jìn)教室。好了,橘子園到了,這么多的橘子樹,樹上還結(jié)了這么多橘子,好饞呀!孩子們,你們?cè)谛睦锬瑪?shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的'對(duì)不對(duì)呢?我們一起來數(shù)一數(shù),得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)一下,教幼兒讀兩遍,你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大,所有是6個(gè)的事物都可以用6來表示。

      2、數(shù)寶寶玩游戲

      數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān),如:我說拍手,你要拍六下手。我說跺腳,你們就跺六下腳,如果你做錯(cuò)了,數(shù)寶寶6就消失了,聽明白了嗎?好,游戲開始。

      二、找數(shù)字(操作材料)。

      1、玩游戲了,今天還有一個(gè)任務(wù),每個(gè)小朋友要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹,快看那邊有許多小橘子樹,你們快去挑選自己喜歡的橘子樹,(孩子們挑選橘子樹)啊,你們真棒,都挑選到了自己喜歡的橘子樹,現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子,再和旁邊的小朋友比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。提問個(gè)別幼兒:你的橘子樹結(jié)了幾個(gè)橘子?

      2、我們都有了自己的橘子樹,可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,找到后貼上去,數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時(shí)間了,趕快去找吧!

      3、與幼兒共同檢查。

      三、揀橘子(PPT)。

      1、橘子園里有許多橘子熟透了,農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上,孩子們,我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了盤子,盤子上有數(shù)字,你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦。

      (請(qǐng)幼兒上來操作,老師引導(dǎo)幼兒操作。)

      2、引導(dǎo)幼兒說說自己揀了幾個(gè)橘子。

      孩子們,你們真能干,我們來給自己棒一個(gè):棒棒冰,棒棒糖,伸出拇指棒!棒!棒!

      現(xiàn)在我們終于可以品嘗橘子了,但今天還來了這么多客人,我們請(qǐng)客人和我們一起品嘗好不好?

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。

      2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點(diǎn)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

      (1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

      (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

      2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。

      (1)蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

      (2)老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的'圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。

      (3)幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

      3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

      (1)老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

      (2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

      2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

      3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      理解數(shù)字6、7的意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

      2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

      數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

      二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

      1.回憶數(shù)字3、4、5

      師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

      師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。

      3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

      2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

      師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)

      師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))

      師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

      師:6像什么呀?(口哨)

      師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

      小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示,我說的對(duì)不對(duì)呀?

      3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

      師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?

      師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

      師:7像什么?(鐮刀)

      師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)

      小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

      三、操作活動(dòng)

      1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

      出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

      2.看數(shù)字涂格子

      老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的'幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      四、活動(dòng)評(píng)析

      師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的幼兒。

      五、教師總結(jié)

      今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

      手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

      幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。

      活動(dòng)反思:

      通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

      3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幻燈片-動(dòng)物園

      2、數(shù)字卡片若干張。

      3、油畫棒若干盒

      活動(dòng)過程

      一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

      1、出示一封信

      (1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)

      (2)教師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?

      (音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)

      2、嘗試一

      (1)分別出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。

      (2)教師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

      (3)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

      3、嘗試二

      (1)出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。

      (2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

      (出示數(shù)字6)6像什么呢?

      (3)請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。

      (4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

      4、嘗試三

      游戲“看數(shù)取物”。

      (1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,

      邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

      教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

      二、小組活動(dòng)

      1、介紹每組的'游戲內(nèi)容及規(guī)則:

      教師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

      第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

      教師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

      第二組看數(shù)字印圖形

      教師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:

      1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

      第三組看實(shí)物貼數(shù)字

      教師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字

      和數(shù)字×做朋友。

      2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

      2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。

      3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。

      教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,

      請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

      4、幼兒粘貼,教師講解寄法:

      請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:

      數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

      5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1到6數(shù)字卡片。

      2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的`一半),反面劃成6格,分別寫上1到6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1到6的圓點(diǎn)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

      (1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

      (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。

      蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

      老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。

      幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1到6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

      老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1到6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案6

      設(shè)計(jì)意圖:

      《指南》指出,小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認(rèn)識(shí)數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)常可以聽見幼兒數(shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來。本活動(dòng)的設(shè)計(jì),能夠讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字3。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過觀察感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3

      2.能夠手口一致點(diǎn)數(shù)3,并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

      3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

      4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性

      5.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于1.2的認(rèn)識(shí)

      物質(zhì)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張

      活動(dòng)過程:

      圖片導(dǎo)入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。

      幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實(shí)啊,這是一個(gè)門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個(gè)和門洞特別像的數(shù)字。

      幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請(qǐng)來了三位動(dòng)物小朋友,我們一起來看看。

      幻燈片四這三位動(dòng)物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

      幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。

      幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。

      幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。

      幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。

      他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。

      (教師說相應(yīng)數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))

      幻燈片九 幫他們買三個(gè)蘋果

      幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

      幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

      幻燈片十二 幫他們買三個(gè)草莓

      幻燈片十三 買三瓶飲料

      幻燈片十四 買一個(gè)蛋糕

      活動(dòng)反思:

      他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的.過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):

      使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長,孩子好動(dòng),長時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

      在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對(duì)又快,讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

      我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2、讓幼兒知道5添上1 是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小動(dòng)物磁性教具

      數(shù)字卡片5和6

      玩具

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)開始。

      (出示小動(dòng)物)

      老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來啦,外面可冷了,有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了,我們請(qǐng)它們來教室里面吧!請(qǐng)小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧!

      (幼兒跟小動(dòng)物打招呼)

      老師:好了,我們看看都有誰來啦,每一種小動(dòng)物來了幾只呢?

      (幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)

      老師:哦,剛剛小朋友們說了,有六只小鴨子,六只小兔子,那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎?

      (幼兒回答)

      二、基本部分。

      (認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

      老師:剛剛啊,小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示,咦,還有小動(dòng)物來了呢,我們看看是誰?

      (出示蝴蝶)

      老師:哦,原來是蝴蝶姑娘飛來啦,我們也請(qǐng)它們跟我們做游戲吧,蝴蝶有1、2、3、4、5,有5只蝴蝶,那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎?那應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?

      (幼兒思考并回答)

      老師:哦,蝴蝶有五只,它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢?

      (幼兒回答)

      老師:請(qǐng)XX小朋友來說一說,我們看看他說的對(duì)不對(duì)。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來表示啦!

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      老師:那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?

      (幼兒回答)

      老師:原來啊,6可以表示所有物體數(shù)量是6的`東西。你們記住了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都挑出6片玩具,我們來看看你們挑對(duì)了沒有呢?

      (請(qǐng)幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片)

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案8

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

      認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

      3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

      4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

      5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1。教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

      學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

      2。環(huán)境布置

      幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

      【活動(dòng)過程】

      一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

      (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

      師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。

      嘗試一

      分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

      師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

      請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

      嘗試二

      出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

      師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")

      "6像什么呢?"

      請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

      請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

      嘗試三

      游戲"看數(shù)取物"。

      師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

      師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

      二、小組活動(dòng)

      介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

      師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

      第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

      師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

      第二組看數(shù)字印圖形

      師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

      第三組看實(shí)物貼數(shù)字

      師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的.格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

      請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

      1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

      2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。

      3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

      師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

      幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

      幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

      3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

      4.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

      5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教具:

      投影儀一臺(tái),動(dòng)物園幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

      學(xué)具:

      第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的'信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

      2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3。

      【活動(dòng)過程】

      一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

      (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)動(dòng)物園。

      嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字4、5的認(rèn)識(shí)。

      師:我們到了館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

      請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

      嘗試二出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

      師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。

      請(qǐng)幼兒討論講述6還可以表示什么?

      嘗試三游戲看數(shù)取物。

      師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3個(gè)玩具和數(shù)字&t;做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

      師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

      二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

      師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

      第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3數(shù)字&t;和&t;個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

      第二組 看數(shù)字印圖形師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3個(gè)圖形和數(shù)字&t;做朋友。

      第三組 看實(shí)物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字&t;做朋友。

      請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

      2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。

      3.以寄信結(jié)束活動(dòng)。

      師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

      幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字&t;和&t;個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

      幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

      反思與分析:

      在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!

      小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。

      大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個(gè)+配套課件PPT+教案(比比)

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

      2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。

      活動(dòng)過程

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

      (1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

      (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

      2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。

      蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

      老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的.圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。

      幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

      3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

      老師介紹玩法:

      出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。

      2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點(diǎn)。

      活動(dòng)過程:

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

      (1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

      (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

      2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。

      幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

      3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的'位置。

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、教幼兒認(rèn)識(shí)1、2,知道它們能表示物體的數(shù)量。

      2、養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動(dòng)習(xí)慣。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      圖卡1—2、貼絨動(dòng)物卡1—2若干、數(shù)卡1—2、教學(xué)掛圖等。

      【活動(dòng)過程】

      1、以游戲“捉謎藏”引入:幼兒找動(dòng)物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動(dòng)物。

      2、出示動(dòng)物卡、數(shù)卡、請(qǐng)幼兒給動(dòng)物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的`實(shí)際意義。

      3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,并請(qǐng)孩子想象它們分別像什么?

      4、分組活動(dòng):

      第一組:給數(shù)卡排隊(duì),匹配實(shí)物。

      引導(dǎo)語:這里有許多的數(shù)字卡片,分別是…(讓幼兒說),請(qǐng)小朋友把他們按順序排好,排好后按順序讀一遍,再看看是數(shù)字幾就送幾個(gè)花片。

      第二組:給數(shù)卡排隊(duì),做點(diǎn)卡。

      引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印,做成實(shí)物卡,數(shù)字是幾就印幾個(gè),然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

      第三組:數(shù)物拼板。

      引導(dǎo)語:這里有許多的數(shù)字卡和實(shí)物卡,當(dāng)數(shù)字卡找

      實(shí)物卡朋友時(shí),拼起來便會(huì)成一個(gè)長方形,請(qǐng)小朋友為每個(gè)數(shù)字卡找對(duì)實(shí)物卡朋友,然后把它們拼在一起。

      5、展示第二組個(gè)別幼兒的操作卡,引導(dǎo)幼兒檢查,看印得對(duì)不對(duì),表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒。

      【活動(dòng)延伸】

      在日常生活中,可以隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)(如:一張凳子用數(shù)字1來表示,兩張桌子用數(shù)字2來表示)

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固10的形成,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義,使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

      2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1——10,圖(由10個(gè)圓形、10個(gè)三角形、10個(gè)長方形拼成的一幅圖畫),數(shù)量為10的數(shù)群卡

      學(xué)具準(zhǔn)備:本子、筆等。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識(shí)。

      1、手指游戲。(1122伸伸手,3344點(diǎn)點(diǎn)頭,5566彎彎腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,動(dòng)手動(dòng)腿和動(dòng)口。)

      2、看數(shù)字取雪花片:教師出示數(shù)字1,幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上,教師再出示數(shù)字2,讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2,并能說出1添上1是2,依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。

      3、會(huì)變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)字的`變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指,使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)

      二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

      圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(10個(gè)圓形、10個(gè)三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點(diǎn)來表示數(shù)量)

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實(shí)際讓幼兒說出10你還可以表示什么?

      10個(gè)笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個(gè)圓形、10個(gè)三角形,還可以表示什么呢?

      三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。

      1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧!

      2、教師書寫數(shù)字10。(注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫成)

      3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。

      四、幼兒書寫數(shù)字10,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

      五、展示評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

      六、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      雖說每堂課都會(huì)有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進(jìn)步,所以在后面的復(fù)習(xí)中,我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí),是每天都要進(jìn)行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開出花,結(jié)上豐碩的果實(shí)。

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過目測(cè)判斷1——6的數(shù)量

      2、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、卡片6張,分別畫有6個(gè)蘋果,6筐蘋果......

      2、幼兒用書,筆

      活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):同上目標(biāo)1

      活動(dòng)過程:

      一、目測(cè)6以內(nèi)數(shù)量

      秋天到了,果子豐收了,有蘋果、梨………看看,它們各有多少?

      1、出示6個(gè)蘋果的'卡片,有幾個(gè)蘋果?

      2、出示6筐蘋果的卡片,讓幼兒不用手點(diǎn),看出有幾筐蘋果。

      3、出示梨的卡片,方法同上

      4、出示桔子的卡片,方法同上

      5、使用幼兒用書,要求幼兒部用手點(diǎn),看出每一格中的水果有多少

      二、認(rèn)讀數(shù)字3

      剛才我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果?(3種)可以用數(shù)字

      “3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”

      三、游戲《星星的晚餐》

    數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

      2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

      3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:7只貓,7條魚。

      2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。

      3、教學(xué)課件。

      活動(dòng)過程:

      一、集體活動(dòng)。

      1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

      教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

      了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

      2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

      請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。

      教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?

      教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

      二、操作活動(dòng)。

      1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

      演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的.相鄰數(shù)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。

      說說:圖上有什么?有多少?請(qǐng)你給數(shù)量是6的物體涂色。

      3、看數(shù)字涂格子。

      啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

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