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《找不同分類》中班數學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《找不同分類》中班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《找不同分類》中班數學教案1
活動目標：
1、通過對物體進行排除分類，培養幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。
2、使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。
3、通過操作活動培養幼兒對數學的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教師演示板一套，自制小雞頭飾一個。
2、思維學具每人一套。
活動過程：
一、課前準備
1、教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子；第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花；第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。
2、教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲導入
教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發現，來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友，我們快來看看怎么回事吧！”
三、操作探索
游戲一：請出去（一）
教師請幼兒看演示板第一排：“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動物類家族有問題。’動物類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動物類，應該把誰請出去？”
幼兒：“應該把鉛筆請出去！”
教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去？”
引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應該跟動物類家族在一起。
游戲二：請出去（二）
教師：“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類，應該把誰請出去？”
幼兒：“應該把玫瑰花請出去。”
教師把玫瑰花卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去？”
引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員，不應該跟交通類家族在一起。
游戲三：請出去（三）
教師：“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類，應該把誰請出去？”
幼兒：“應該把蘿卜請出去。”
教師把蘿卜卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去？”
引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應該跟水果類家族在一起。
經驗提升：
練習《課堂用書》P5。
延伸訓練：
1、整理教室里的玩具箱，先規定一個箱子里裝木制玩具，另一個箱子里裝塑料玩具（教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里，再混入一些其他材料的玩具），讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的'挑出來，放到空箱子里。
2、練習《家庭輔導用書》P5。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
《找不同分類》中班數學教案2
活動目標：
1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。
2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程：
一、集體教學活動
1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。
以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量
幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量(用數字卡表示)。
引導幼兒學習講述操作結果
要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)
看一看，說一說，你的'圖形是什么顏色的什么形狀的。看教培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
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