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五年級下冊英語教案

時間：2023-11-09 07:13:01 英語教案我要投稿

五年級下冊英語教案常用[3篇]

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊英語教案常用[3篇]

五年級下冊英語教案1

　　一、教材分析

　　小學英語教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。教材

　　充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。

　　二、教學目標

　　1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能按四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的.幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教學重點1、四會句型、單詞。

　　2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　四、教學難點：

　　養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　五、教學手段和主要措施。

　　1、以活動為課堂教學的主要形式

　　2、在教學過程中，采用情景教學法

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。

　　4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　5、設計全面高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范和正確地書寫。

五年級下冊英語教案2

　　一.指導思想

　　全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。

　　二．教材分析

　　本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結構——任務，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語，完成有實際意義的語言任務。本冊教材共6個單元加2個復習單元，每個單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴展，C部分是選學部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個單元的重點。

　　本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。

　　三．教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。

　　四．教材重難點

　　1.重點：

　　（1）四會句型、單詞。

　　（2）在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　五．學情分析.

　　五年的'班容量大，每班學生數均在65以上。學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學帶來不少困難。總的來說，大部分學生對于英語還是保持著比較

　　高的熱情。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。

　　六．教學措施

　　整體措施：

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　后進生轉化措施：

　　1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

　　2、讓后進生獲得成功；

　　3、讓后進生充分發展自己的才能。優秀生提高措施：

　　對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

　　要狠下功夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成五年級的教學任務。

　　七．教學進度

　　由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：

　　教材共六個單元。每單元6課，其中6節新授課，計兩周一個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。

五年級下冊英語教案3

　　一、基本教學理念和教學方法。

　　1、以活動為教學載體，倡導體驗學習。以新課程標準所倡導的教學思想為基本理念，讓學生通過體驗，感知，參與，實踐和多種合作的方式學會語言，學會交流。

　　2、以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生的綜合語言運用能力。面向全體學生，以人為本，使語言教學的這一過程同時也成為人文素質、增強實踐能力，培養創新精神的過程。借鑒語言習得理論，服務英語教學。

　　二、處理教材的基本思路。

　　從語言結構出發：word---dialogue----passage

　　從語言技能出發：listening &speaking -----reading &writing

　　從培養學生語言能力出發：single language skills-----comprehensive language skills

　　三.教學內容

　　本課時教學內容是pep小學英語五年級下冊unit 1 this is my day第一課時，通過對教材的重新整合，我所設計的教學內容為教材p2 let’s start, let’s chant部分;p3 let’s learn , let’s play部分p12:good to know部分(見下圖)

　　四、教學目標

　　1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.

　　2.能夠聽懂問句：when do you do morning exercises …?并能用所學動詞短語替換句型“i usually … at …”中的關鍵詞回答問句。

　　3.能理解并說唱let’s chant部分的歌謠。

　　4.能夠了解good to know部分的.內容。

　　5.能夠利用網絡搜索、查找所需圖片、并制作發送卡片

　　五、教學重、難點

　　1.本課時的教學重點是掌握a部分let’s learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

　　2.本課時的教學難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發音。

　　六、教具準備

　　1.教師準備let’s start部分和主情景圖的教學掛圖。

　　2.教師準備錄音機和錄音帶。