小班美術教案

小班美術教案[優選8篇]

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術教案，歡迎大家分享。

小班美術教案1

　�。ㄒ唬┰O計思路

　　剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

　　（二）活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

　�。ㄈ�）活動準備：

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

　�。ㄋ模┗顒舆^程:

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　（1）介紹各種拓印材料。

　�。�2）示范講解印章的使用方法。

　�。�3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

　�。�4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的'花。

　　B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　C.注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　D.盡量多印，使畫面色彩豐富。

　�。�5）、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

　�。ㄎ澹�、反思

　　《綱要》指出：教師在幼兒美術教育中應視幼兒為創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。幼兒園美術創新教育中教與學是相輔相成的。

　　印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：

　　1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；

　　2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。

　　為了突破此難點，我采用的方法有：

　　1、創設寬松的活動氛圍；

　　2、運用適當的.指導，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導等。

　　本次活動我分三部分進行：

　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。

　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。

　　第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

　�。�六）、不足

　　1.活動過程中美術形式有些單一，重難點不突出。

　　2.沒能關注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現的技能技巧，引導幼兒以自己獨特的方式在美術活動中自主創新自由表達。

小班美術教案2

　　一、活動目標：

　　1、了解蜘蛛織網捉蟲的特性，能用短直線來表現蜘姝網。

　　2、積極參與活動，大膽進行繪畫和粘貼。

　　3、感受線條的美、體驗成功的快樂。

　　二、活動重難點

　　1、了解蜘蛛織網捉蟲的特性，能用短直線來表現蜘姝網。

　　2、能用短直線大膽進行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現蜘蛛網。

　　三、活動準備

　　1、課件、相關視頻、幼兒每人一份繪畫材料

　　2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水

　　3、輕音樂伴奏帶。

　　4、幼兒事先了解蜘蛛的相關知識。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察課件，看蜘蛛是怎么織網的

　　1、小朋友今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？看（放課件）它是誰？它會干什么？它為什么要織網？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網的？（放課件）

　�。ǘ�）觀察蜘蛛織網，學習蜘蛛織網

　　1、觀看蜘蛛織網動畫。

　　2、看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網的嗎？

　　3、我們也來學一學蜘蛛是怎么織網的，請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網吧。

　�。�1）先對角織豎線，等所有的`豎線都織好了。

　�。�2）再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的？（直直的），這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀？（對了，兩頭都連�。┛椓艘桓鶋虿粔蜓�？蜘蛛又要織網了。邊看邊說：從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。

　　4、哇，網織好了！可以粘蟲子了！這次能粘住蟲子嗎？

　　5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀？為什么只有兩只呀？還有一只為什么飛走了？（奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網織的密點？（小結：一條靠著一條距離近一點），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。）

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師進行巡回指導

　　1、教師提出繪畫要求。

　　（1）小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網嗎？

　�。�2）織網的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。

　　（3）等你織好了網，就可以用網粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網上，看看你的網粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網才可以粘更多的蟲子喲。

　　2、巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進行同伴分享。

　　五、展示作品，進行交流評價

　　1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網？（圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。

　　2、引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應該保護它。

小班美術教案3

　　教學目標：

　　1、培養想象力

　　2、學習在觀察中發展創造性的思維并運用各種表現手法來表現。

　　重點：

　　學會聯想并發展發散思維。

　　難點：

　　運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

　　準備：

　　錄象、圖片、范畫

　　教學活動：

　　一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的'想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？

　　二、板示課題同學們，老師想知道你了解哪些環境問題呢？請你來說一說。

　　三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

　　四、作業選擇：

　　1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？

　　2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。

　　3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術教案4

　　教學內容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇А�

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的.活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術教案5

　　設計意圖:

　　小班幼兒由于才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。

　　2.能大膽的'使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

　　3.在游戲中體會到快樂。

　　活動準備:

　　一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的.毛巾若干。

　　活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指游戲。

　　二、觀察葡萄，引起興趣。

　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）

　　教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

　　教師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）

　　教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

　　教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

　　教師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）

　　教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

　　三、示范作畫過程

　　1.教師示范點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

　　2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

　　四、交代作畫要求，幼兒操作。

　　1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

　　2.畫畫之前先把袖子卷起來。

　　3.注意桌面以及衣物清潔。

　　五、請幼兒體驗摘葡萄

　　寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢�。ㄕ�了拿回家課堂結束）。

小班美術教案6

　　活動目標：

　　1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創意地裝飾各種餅干。

　　2、體驗做一名餅干師的快樂。

　　活動準備：

　　各種形狀實物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　出示各種餅干的圖片，請幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察PPT）

　　1、出示餅干師的圖片

　　師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？

　　2、師：這是什么味道的`餅干呢？這個味道是什么顏色呢？

　　小結：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。

　　二、制作、裝飾餅干

　　1、師：那現在我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導）

　　2、小餅干我們已經烤好了，還可以加點什么讓餅干更好看呢？

　�。ㄓ變貉b飾餅干，教師個別指導）

　　小結：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。

　　三、分享交流

　　1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？

　　2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數一數？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？

　　四、分享好吃的餅干

　　1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？

　　2、哇！聞聞香不香�。拷裉爝@些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。

小班美術教案7

　　我們表情

　　活動目標：

　　1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。

　　2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：各種面部表情

　　2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察表情圖

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的`想法與感受。

　　采取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

　　2、啟發幼兒想象

　　高興時，大腦會是什么樣子呢?

　　生氣時，大腦會是什么樣子呢?

　　3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的'繪畫形式表現出來。

　　在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。

小班美術教案8

　　目標：

　　1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫。

　　2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

　　3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　準備：

　　經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

　　物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

　　過程：

　　一、音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

　　放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、談話活動，引發幼兒觀察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

　　教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

　　教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

　　師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

　　三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方？

　　交代要求，幼兒作畫，教師指導：

　　1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的'花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼兒作品，欣賞評價。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的'東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

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