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中班美術(shù)教案《五指神功》

時(shí)間：2023-10-18 07:07:41 美術(shù)教案我要投稿

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中班美術(shù)教案《五指神功》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案《五指神功》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案《五指神功》

中班美術(shù)教案《五指神功》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象，并保持畫面的美觀。

　　2.進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的事物形象,并保持畫面的美觀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、范畫、記號(hào)筆、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范畫，引起幼兒興趣。

　　師：昨天老師學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?(想)這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫呀就在上面，小朋友們想看嗎?(出示“武功秘籍”)

　　師：這是什么?(出示范畫1)這個(gè)手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。怎么描呢?我們一起來看一看。

　　教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?

　　二、教師引導(dǎo)示范。

　　1.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印。(用手指做筆)

　　2.神功的第二招：變魔術(shù)。(出示范畫2)

　　師：小朋友們真聰明，下面我們來學(xué)神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了，小朋友們可要看仔細(xì)嘍!我的手印變變變!我們來看一看，這個(gè)手印變成什么了?(孔雀)是怎么變過來的.?在手印上添了些什么?原來啊，要在手印上添畫上一些東西它才會(huì)變呢。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景，讓畫變得更好看。

　　教師示范在手印上添畫。

　　3.神功的第三招：涂顏色。(出示范畫3)

　　三、出示成品范畫，擴(kuò)散幼兒思維。

　　1.師：昨天吳老師學(xué)會(huì)五指神功以后啊真開心，于是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什么。(依次出示范畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞)它們是怎么變過來的呢?請(qǐng)幼兒回答。

　　2.你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢，說說像什么。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.小朋友們，師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要你們自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來比比誰的功夫練的最好。

　　2.幼兒作畫。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　將幼兒的繪畫展示在黑板上，并請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么?

　　活動(dòng)反思：

　　我用“五指神功”、“武功秘籍”來導(dǎo)入到活動(dòng)中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫步驟時(shí)，我用三招來教孩子，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術(shù)的方法來重點(diǎn)介紹如何添畫，孩子們也能夠集中注意力，認(rèn)真觀察。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí)，我先出示了范畫來擴(kuò)散幼兒的思維，讓他們先有一個(gè)直接的感官認(rèn)識(shí)，然后再通過做各種手勢來充分發(fā)揮他們的想象力。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都能積極開動(dòng)小腦筋，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活躍。但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時(shí)，也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機(jī)玩耍、吵鬧，這也會(huì)一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學(xué)過程中所必須注意到的。