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美術教案

時間：2023-10-14 08:35:29 美術教案我要投稿

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美術教案集錦[4篇]

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案集錦[4篇]

美術教案篇1

　　課題：造船去遠航

　　年級：三年級

　　教學目標：

　　1，激發學生學習的興趣，培養學生的創造想象；

　　2，通過對遠航船的設計繪畫，培養學生的創新能力和綜合運用能力。

　　教學內容：

　　欣賞各種遠航船的外形，通過想象，設計并畫出“我們去遠航”的船。

　　教學重點：

　　通過對船的欣賞，引導學生發揮想象設計出“我們去遠航”的船。

　　教學準備：

　　教學課件，學生用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。

　　一、組織教學

　　檢查學生備品準備情況。

　　二、導入：

　　黑板上畫出大海，今天啊老師要領大家去大海遠航！

　　三、新授

　　1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么？(出示模型)這就是一艘遠洋船的模型，請大家仔細觀察，看看你發現了什么？有什么特點？由幾部分組成的？

　　2、老師準備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？

　　3、其實遠洋船的種類有很多，下面老師就領大家去見識一下它們！（出示課件）；邊放邊講解，學生認真觀察。

　　4、看了這么多的`遠洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的工作，那就是設計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結構（船的外觀造型，船艙等），還要表現出船的特殊功能的部分。

　　5、老師也設計了幾種遠洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的，這些方法都可以設計遠洋船。畫的時候，第一步用水彩筆直接畫出船的結構和輪廓，然后用水粉或油畫棒涂色，也可以用勾線筆在輪廓內填畫花紋。*（邊講邊畫）老師看到有的同學帶的是彩泥，這些同學可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。

　　四、作業要求：

　　好了，現在就請你用你喜歡的方式設計一艘遠航船。

　　五、教師巡視指導

　　六、學生作業展評：

　　引導學生從設計上，從造型上，從色彩上講評，評出獎項，貼上小星星。

　　總結：同學們，我們的船造好了，聽，汽笛已經吹響，讓我們登上自己設計的船一起去遠航吧！

美術教案篇2

　　活動目標

　　1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。

　　2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的`美。

　　物質準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

　　活動過程

　　一、猜謎引入。

　　二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

　　1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

　　2、再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵()的趣味性。

　　三、幼兒學畫多姿有趣的云。

　　1、激發幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

　　2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

　　3、提出作畫要求：

　　①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

　　②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

　　四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

　　五、互相交流，分享繪畫作品。

美術教案篇3

　　一、教材分析

　　（一）教學目標：

　　1、知識技能：

　　（1）學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；

　　（2）運用點、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。

　　（3）關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養環保意識。

　　2、情感態度價值觀：

　　（1）關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；

　　（2）培養環保意識。

　　（二）教學重點：

　　1、運用點、線、色大膽繪畫出動物的花紋；

　　2、對比色、鄰近色的運用；

　　（三）教學難點：如何表現出獨特的花紋圖案。

　　（四）教學方法：啟發思考法、觀察比較法、直觀教學法

　　（五）教學策略：在觀察中展開聯想；在欣賞過程中，啟發想像與創作思路；

　　二、教學過程

　　（一）引入階段：

　　1、故事導入

　　講故事：很久很久以前，在森林深處生活著一群動物，有一天動物身上的花衣裳突然不見了，小動物非常著急，讓我們去幫它們找一找。（板書課題：動物的花衣裳）

　　——引出課題并板書《動物的花衣裳》

　　2、通過找衣服，欣賞動物花紋。動物們的身上有我們認識的哪些小伙伴？——點、線、色

　　3、猜一猜：你能猜出同學們喜歡的動物么？請學生形容一下他們喜歡的動物長什么樣子？有什么特點？叫聲是什么樣的？——通過特點描述，增加課堂氣氛，更有助學生聯想思維。

　　（二）教學階段：

　　1、欣賞評述階段：認識了解裝飾花紋的要素：點、線、色。“動物們找回自己衣服很開心，決定舉辦“動物服裝大賽”——通過黑板張貼不同動物的“花衣裳”，進行欣賞學習。

　　（1）“它們的衣裳和平時穿的一樣么？”“不一樣在哪里？”——都用點、線、色裝飾

　　（2）“喜歡他們的花衣裳么？”——喜歡：“找一找你最喜歡的一件衣裳，說一說都用了什么圖案裝飾衣裳的？”“你能用手學著畫一畫么？”——不喜歡：“為什么不喜歡？”“你想讓它穿上什么樣的衣裳？”

　　2、深入學習花紋裝飾階段：了解依形畫花紋。

　　“小豬也想參加比賽，幫小豬設計服裝”——小豬試穿其他動物的衣裳——設計小豬的衣裳（對比欣賞）

　　“為小豬設計的兩件衣服，你喜歡哪一件？”“有什么你喜歡的花紋？”——通過對比欣賞，總結重難點：“花紋設計要根據動物的身體結構和形狀來畫”

　　3、教師示范依形畫花紋，解決重難點。

　　示范畫鴨子：分為頭、身體、翅膀、腳、尾幾個部分，根據鴨子結構和形狀畫花紋會更美麗。

　　（三）作業評價：

　　“看看我們設計的大象和小兔的衣裳，你們喜歡哪一件？”“為什么？”——欣賞評述作業，采用生生評價和師生評價。“大象和小兔一定會很開心的，也一定會贏得比賽的.勝利。”

　　（四）課堂練習：玩一玩：

　　①做一個你添我畫的游戲。

　　②引導學生分析創作步驟: 選動物——畫外形——添花紋——涂色彩

　　三、教學反思

　　通過這堂課，希望學生能通過猜、看、議、學、玩等活動創作出自己喜歡的動物的花衣裳。本課從另一角度（動物保護色）啟發學生的想像創作思路，培養他們科學與藝術地進行觀察與表現的方法，學會用環境色裝飾動物的身體，啟發創造性思維。

　　為了更好的解決學生對花紋裝飾的認識，本課重難點更高要求提出花紋裝飾要“依形”而畫。一、二年級的美術課主要就是對點、線、色的學習認知和掌握，本學期的整個課程設計上也是如此。在前面的課程學習中，學生對點、線、色的裝飾掌握的較好，如果本節課只是單一進行花紋裝飾的學習，我想，不用老師教學生也會畫。所以，在重、難點的設置上我刻意突出“依形”繪畫花紋的要求。課程設計整個是在一個故事情節中展開，通過丟衣服——找衣服——設計衣服開展學習，學生興趣點較高，會跟隨課程環節達到花紋繪畫提高的要求。本節課重難點突破上我認為較為恰當。

　　當然，在課程設計環節的細節中也有很多不足。例如，在黑板上張貼出不同動物的花衣裳進行欣賞時，后排的學生看的不夠清楚，對動物身上的花紋欣賞不很直接，忽視了學生的具體情況，在投影上展示后張貼黑板更具人性化。在前面的動物原來花紋的欣賞環節設計中有些拖拉重復等。