美術教案精品(3篇)
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的美術教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標
1、讓孩子們知道白天和黑夜的區別，并了解白天和黑夜有哪些自然現象。
2、培養孩子的表達能力和組織能力。
活動準備 紫菜, 膠水, 星星粘貼
活動過程
[導入]
1、利用猜謎語的模式導入太陽的話題
它長得圓圓的，由于它非常的燙，所以不能靠近它。
因為有了它才產生了白天和黑夜，它是什么呢？
[展開]
1、談談白天和黑夜
白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。 白天有太陽晚上有星星,。人們在白天活動在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)
夜空中可以看見什么？ (月亮，星星)
2、討論一下如果想要畫出漆黑的夜空應該用什么材料
如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢？
利用紫菜的話需要什么方法才能表現出來漆黑的夜空呢？
3、利用準備的`材料表現出漆黑的夜空
① 把紫菜撕成適當的大小粘在圖中天空的位置上
② 再把星星粘貼粘在紫菜的上面
[結尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
美術教案 篇2
活動目標
1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
――你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?
――老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
――送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。
――幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
――啟發幼兒說說：準備把這張畫送給誰。
――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
活動建議
1.直觀的繪畫表現形式能使幼兒進一步產生關心老人的愿望，幼兒能在贈送禮物的.過程中真切地體驗老人接受禮物時的快樂心情。這種情感交流將產生良好的互動，使幼兒學會與老人交流。
2.建議家長與幼兒交談，鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現關愛與體貼，如幫老人拿報紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格，督促幼兒每天堅持做到。
活動反思
本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創造愿望，孩子們大膽嘗試，運用各種色彩創造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。
美術教案 篇3
活動目標：
1、能根據故事情節表現天鵝的各種動態，運用遮擋、疊印等方法現豐富的畫面。
2、嘗試給作品配匕合適的底色。
3、繼續與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
活動準備：
1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。
2、水粉筆，水粉顏料，作業紙，調色盤，抹布，桌布等。
活動過程：
1、出示天鵝湖的圖片，引導幼兒欣賞和交流。
(1)教師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？
(2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么變化？
2、與幼兒一起交流、討論創作方法。
(1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現出來？
(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。
教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？擋住了哪些部分？
(3)師幼共同討論畫面背景的創作方法。
①教師：湖里還會有什么？ （小魚、水草）
②教師：湖水是什么顏色的？怎樣表現湖水才能突出水面上的天鵝？ （色彩區別）可以用我們學過的什么方法添畫湖水？
3、幼兒創作，教師巡回指導。
(1)重點：各種姿態的天鵝。
(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。
要點提示：
1)天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。
2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學習畫面的構圖，理解天鵝之間的遮擋關系。
3)在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的`語言鼓勵幼兒大膽運用多種色彩表現美麗的天鵝。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
教師：你畫的天鵝在干什么？
活動建議：
日常活動 繼續引導幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構圖的方法。
區角活動
①科學區：觀察天鵝的外形特征。
②美術區：用油泥塑造各種動態的天鵝。
活動反思：
本次美術活動欣賞天鵝，激起多數幼兒喜歡天鵝，通過課堂的欣賞，模仿，動作創編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過天鵝，導致課堂時間不夠而拖堂，同時材料準備不足，顏料不夠使用；同時有些幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要教師多點時間的指導。
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