(精華)美術教案8篇
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
活動目標：
1、對陶泥的特性有初步的認識和了解。
2、喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。
3、在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。
活動準備：
1、陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活動過程：
1、出示陶泥作品，談話引題。
（1）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察、自由交流）
（2）教師：這些作品都是用陶泥做的'。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
2、示范并介紹玩泥工具。
（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。
教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？
（3）提醒幼兒在玩泥時要注意衛生。
3、幼兒玩泥，教師巡回指導。
4、教師小結，結束活動。
教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經常和陶泥做游戲的！
活動延伸：
鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。
美術教案 篇2
一、教材分析
本課螞蟻搬家以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創作，螞蟻搬家是一節通過創設情境滲透德育意識、培養學生集體協作精神的典型課目。
以故事螞蟻搬家為前提引導學生思考，主動投入地學習。通過螞蟻搬家對昆蟲外形特征的描繪，激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。本課主要采取合作的學習方式進行集體繪畫創作，在學習討論中，使學生明白團結合作的意義。
本課螞蟻搬家有如述說一個寓意深刻而又生動有趣的童話，天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。
小學美術教案一年級下：16課 螞蟻搬家
二、教學目標
認識、了解昆蟲的外形特征，運用繪畫形式進行創造表現。
樹立集體意識，培養學生團結協作精神。
培養學生熱愛生活的情感。
三、教學設計
本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學表現。教學設計通過設置情境，激發學生生在交流活動中學習昆蟲的造型表現方法節設置、作業方式都考慮到德育的暗示作知識，又陶冶性情，進一步發展完善人格。
教學過程的.設置考慮如下：
創設情境——學習討論——提供指導小結內化
可以利用多種媒材呈現故事起因，設根據螞蟻的表情、動態及周圍環境看圖說話，理解題意，鼓勵學生大膽想象，用語言描繪或用行為模擬螞蟻搬家的情景，師生互動，展開學習討論；根據學情分析提供指導：可運用嘗試教學法，對嘗試作業進行具體點評，也可運用直觀教學法，引導學生了解螞蟻的外形、結構特征，提供畫螞蟻的方法。
學習活動的開展，可考慮集體合作表現的方式，引導學生根據自己的生活經驗大膽表現，在共同創作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和成功的喜悅。
采用自評或互評的方式進行作業評價，以集體討論的方式進行課后延伸，提高學生認識，內化情感。
討論題：你從螞蟻搬家的故事中學到了什么?
作業要求：相互協作進行集體繪畫創作，能抓住螞蟻基本特征刻畫動態，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。
四、教學建議
教師可設計CAI輔助教學，也可自制教具“活動的螞蟻紙模型”，啟發學生了解螞蟻的結構和動態，為學生畫螞蟻提供更多的參考。
在集體作業時，教師可將大白紙放置在拼擺好的桌子上，也可將紙粘貼在墻上作業。注意教學組織，發現有的學生擠到一堆而有的地方留空很多時，應馬上進行調整，作業時應相互鼓勵、相互包容。
可帶學生到室外進行觀察、實驗，在地上扔些剩飯粒或餅干屑，引來一群螞蟻，對它們進行觀察，激發學生對昆蟲世界的探究興趣。
美術教案 篇3
學科： 初二美術（蘇教版）第三冊 平面構成——基本形的構成
課業類型： 工藝設計 平面構成——基本形的構成
課時安排： 一課時
教材分析：
初二美術教學中的平面構成——基本形的構成教學，屬于工藝設計課，它最基本的內容就是將點、線、面等造型要素按照一定的構成原則和構成形式,構造成具有裝飾美的畫面。 平面構成——基本形的構成的原理在日常生活中得到廣泛應用，遍及社會文化生活的各個方面。教學要從現實生活出發，根據學生的實際，以審美教育為主線，將創造性意識和能力的培養作為教學目標。學習掌握平面構成中基本形的構成是教學重點，如何分解與組合基本形是本課教學難點。《基本形的構成》是平面構成教學的第一課，它知識點多、抽象性高、課堂演示難度大，在學習的過程中，利用電腦多媒體清晰可變化的圖片，來激發學生豐富的想象力、敏銳的.觀察力，引發學生的創新意識，從而培養和提高其創造能力。
學生學習狀況分析：
平面構成實際是點、線、面的構成，關于點、線、面的特性，學生在已往的圖案
學習中已有所知，而圖案的形式美的法則：對稱與均衡；對比與和諧，節奏與律動等
同樣適合于平面構成；初二學生在數學上，對幾何圖形已經有進一步的認識，這也有
利于本課教學的進行。
教學目的:
1、 情意領域：通過平面構成圖片的欣賞，讓學生感受平面構成的形式美，培養
新的造型觀念和審美情趣；
2、認知領域：通過教與學，讓學生了解平面構成的基本概念，初步認識基本形的形成與變化，掌握基本形分解與組合的基本方法。
3、操作領域：通過基本形構成的學習，培養發散性思維，完成有個性的矩形分解組合練習。
教學重點：基本形的形成與變化(即基本形的形態與空間變化)
教學難點：基本形的分解與組合方法
教學方法：本課教學采用演示法、講述法、觀察法、練習法相結合的綜合教法。借助電腦多媒體可達到清晰、高質量的畫面效果。使抽象的形態直觀化，形象化，直接被學生所接受。
教學準備：教師：電腦多媒體課件、部分以前學生的平面構成圖片、分解的圓形、長方形紙片；學生：雙面彩色紙、剪刀、膠水、作業紙。
教學流程圖：
教學過程：教學過程圖見附圖
板書設計：平面構成——基本形的構成
教學反饋：本課教學能夠順利地完成教學任務，具有強烈視覺沖擊力的平面構成圖片深深地吸引著學生；教師自制幾何形圖片的變化組合，讓學生很直觀地就理解了基本形的構成方法并出色地表現在他們的作品中；在學習過程中，學生的非智力因素得到了很好的利用和開發；電腦多媒體這一現代教學媒體，為本課的教學提供了清晰、直觀的平面構成圖片和基本形演變的過程，讓本課教學收到了事半功倍的效果。
美術教案 篇4
教學目標
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。
2.培養幼兒對手指按畫的興趣。
教學準備
1.桔紅、黃、藍色顏料及清水。
2.棉簽、紙張數量與幼兒人數相等。
教學過程
一、復習“手指歌”。
二、引出課題
1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做游戲。
2、示范講解：
①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。
②小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠。
③他們一對好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的'身體和頭相連接。)
④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)
⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉簽蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)
3、欣賞范例：
小朋友看看，現在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水……
4、布置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂的。
5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍色變成淺藍色，在空白處平涂畫上河水。
三、結束部分：
1、作品：展出畫得多，動態不揚畫面、桌面干凈，衛生常規好的幼兒的作品。
2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫著到外面草地上去。
美術教案 篇5
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什么學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的.去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
美術教案 篇6
活動目標：
1．通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。
2．認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。
3．鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。
活動準備：
1．創意繪本、油畫棒人手一份。
2．教學VCD。
活動過程：
1．情景導入
1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現在正做什么呢？鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。
2）播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？
2．請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3．出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點的畫法。
提示：使用油畫棒畫點的方法有3種，如圖：
1）拿起筆往下劃；
2）拿著筆往下點；
3）拿筆畫一小圈，涂圓。
4．請幼兒在自己的`書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。
5．請幼兒互相展示欣賞作品。
活動延伸：
游戲：切西瓜
玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈！”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
美術教案 篇7
【活動目標】
1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。
2、能有規律的用卡紙貼上窗戶。
3、培養孩子積極、大膽地作畫興趣。
【活動準備】
藍色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。
【活動過程】
一、出示藍色卡紙，引出課題。
1、這是什么？
二、設計情景：引導幼兒說說星空下的景物，教師示范。
1、添畫上星星后，藍色卡紙變成了什么？
2、星空下會有什么呢？
3、引導幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。
4、教師根據幼兒回答添畫上場景
5、星空下的.房子和白天看到有什么不同呢？
6、教師示范把景物涂成影子。
三、貼上窗戶。
1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？
2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。
3、請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、提作畫要求。
2、教師及時表揚畫的好的孩子。
六、講評。
美術教案 篇8
設計意圖：
幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。“吹畫”活動就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開來，顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。實際上也是幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，想象越來越豐富，手、眼、腦協調的運動，當然也就得到了協調的發展，這樣既充分發揮了孩子的想象力，創造性也由此而誕生了。活動目標：
⒈學習用吹畫和棉簽點畫的方法表現梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的過程中，體驗吹畫的樂趣。 活動準備：
1、繪畫紙、范畫 、棕色和紅色顏料、抹布、棉簽等。 活動過程：
一、 引題，引起幼兒的興趣
教師示范畫，讓所有的孩子圍繞在老師周圍看老師吹畫。（在音樂的伴隨下，老師進行吹畫）
二、教師示范講解吹畫梅花的樹干、樹枝和點畫梅花的方法。
這梅花是吹出來的，樹干是用棕色顏料吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏色點出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎？
⒈蘸一滴棕色顏料，點在紙的下半部分的`適當位置，用嘴對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。
⒉吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、寶貝們，現在該你們去展示自己的才能了，用老師準備的材料，去吹出你 們認為漂亮的梅花來。
三、幼兒操作，教師指導。
⒈學會吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現樹的外形特征。
⒉教師重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，注意引導幼兒朝不同的方向吹畫。享受成功的快
⒊幼兒操作時，教師重點幫助能力弱的幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒樹吹的大點，盡量使每個幼兒完成作業，樂。
四、評價，展示幼兒作品。
⒈你是用什么方法畫的梅花？吹畫的時候要注意什么？（要求）
⒉你最喜歡哪幅梅花？為什么？
⒊老師發現一些與眾不同的梅花。怎樣才能變得更好？（先講好的，再講差的）
五、延伸活動
學習王冕的《墨梅》古詩
明永中心幼兒園公開教學活動
大班美術活動：吹畫梅花
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