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    大班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-10-02 10:19:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典6篇]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典6篇]

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、常識(shí)探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

      2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。

      3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。

      學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。

      活動(dòng)過程:

      一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入,引起興趣。

      今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)

      問:它幾歲了?應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢?

      二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。

      1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?

      2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點(diǎn)幾支蠟燭過生日的?

      三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。

      1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。

      2、評(píng)價(jià):你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對(duì)不對(duì)。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)

      四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。

      1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

      2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:

      先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的'大小。

      延伸活動(dòng):

      1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。

      2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      【教學(xué)內(nèi)容】

      西師版教材一年級(jí)上冊(cè)第35--36頁中例1、例2及練習(xí)六的第1題。

      【教材分析】

      有關(guān)8、9的加減法,與6、7的加減法相比較,在編排上有較大的區(qū)別:首先,從根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式過渡到根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式。教材提供一幅小棒圖,在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生寫出不同的算式,這樣安排由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)2、6、8三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,不僅讓學(xué)生寫出了四個(gè)算式,更重要的是讓他們親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式的探索過程,使學(xué)生感受到“一圖四式”與實(shí)際生活的聯(lián)系。關(guān)于9的加、減法是在8的加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行的,讓學(xué)生通過擺一擺進(jìn)一步強(qiáng)化一種擺法列出四個(gè)算式的方法,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

      【學(xué)情分析】

      學(xué)生已學(xué)習(xí)了8、9的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)6、7的加減法時(shí)就會(huì)根據(jù)一副圖列兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式,為本課的一圖四式的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)與技能:掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。

      2、過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流、自主探究,實(shí)踐操作等活動(dòng),在根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程中,感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:以同桌合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、教學(xué)重點(diǎn):掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。

      2、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式(一圖四式)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      掛圖、小紅花、圓片等。

      一、復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新課。

      1、師談話激趣:孩子們,在前面的數(shù)學(xué)旅途中老師帶著大家去數(shù)學(xué)王國學(xué)習(xí)了好多的數(shù)學(xué)知識(shí),今天我們就要用學(xué)到的知識(shí)去闖關(guān),有沒有信心挑戰(zhàn)?

      2、闖關(guān)練習(xí):

      (1)第一關(guān):算一算,看誰算得又對(duì)又快。出示卡片:

      6+14+27-16-43+22+24+36-3

      (2)第二關(guān):填一填。(8、9的組成練習(xí))

      3、揭示并板書課題:8、9的加減法

      小朋友們可真聰明,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),下面我們就來看看能不能用以前學(xué)過的方法計(jì)算8、9的加減法。

      設(shè)計(jì)意圖:

      二、探究新知

      1、教學(xué)例1。

      (1)出示小棒圖,師提問:這里一共有幾根小棒?小手舉起來,一起數(shù)一數(shù)。(8根)

      (2)師提問:如果把8根小棒分成2堆,可以怎么分?(1,7)、(2,6)、(3,5)、(4,

      4)。

      (3)師:選擇你喜歡的分法來說一說怎樣列算式?(指名匯報(bào),師板書。)

      1+7=82+6=83+5=84+4=8

      7+1=86+2=85+3=88-4=4

      8-1=78-6=28-3=5

      8-7=18-2=68-5=3

      (4)引導(dǎo)學(xué)生觀察算式,說一說你有什么發(fā)現(xiàn)?

      (5)師小結(jié)一圖4式的方法:一種分法可以列出四個(gè)算式,兩個(gè)加法算式,兩個(gè)減法算式。列減法算的時(shí)候用加起來的得數(shù)減去相加的其中一個(gè)數(shù),就得到另一個(gè)數(shù)。設(shè)計(jì)意圖:

      (1)小黑板出示例2圖。師提問:你能通過擺一擺幫老師把這個(gè)表補(bǔ)充完整嗎?

      (2)生擺學(xué)具,師引導(dǎo)填表。

      (3)同桌討論:仔細(xì)觀察表,說一說你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說一說。(上排的數(shù)越來越大,下排的數(shù)越來越小,相對(duì)的兩個(gè)數(shù)加起來都等于9。)

      師:對(duì)照這個(gè)表,你能用剛才的方法寫出有關(guān)9的加、減法算式嗎?寫完后同桌交流算法。

      (4)指名匯報(bào),師板書算式:

      1+8=92+7=93+6=94+5=9

      8+1=97+2=96+3=95+4=9

      9-1=89-2=79-3=69-5=4

      9-8=19-7=29-6=39-4=5

      設(shè)計(jì)意圖:

      三、鞏固練習(xí)。

      1、我當(dāng)郵遞員。

      信有:6+28+19—14+51+77+23+64+4

      師:老師有兩個(gè)郵箱,一個(gè)是8號(hào)郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。

      搶答:(答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花)

      3+69—39-22+78+08—88-33+5

      設(shè)計(jì)意圖:

      四、全課總結(jié):

      師:今天我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?我們知道了用以前學(xué)過的計(jì)算方法同樣能計(jì)算8、9的加減法。你會(huì)算了嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:

      【板書設(shè)計(jì)】

      8、9的加減法

      1+8=92+7=93+6=94+5=91+7=82+6=83+5=84+4=8

      8+1=97+2=96+3=95+4=97+1=86+2=85+3=88-4=49-1=89-2=79-3=69-5=4

      9-8=19-7=29-6=39-4=58-1=78-6=28-3=5

      8-7=18-2=68-5=3

      【教學(xué)反思】

      本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)6、7的加減法的基礎(chǔ)上編排的,又有前面8和9的組成的學(xué)習(xí)做鋪墊,學(xué)生已基本掌握了“一圖四式”的方法,并會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的加減法計(jì)算。

      本節(jié)課的教學(xué),我的設(shè)計(jì)思路是:復(fù)習(xí)鋪墊(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的口算及8和9的組成)——情境引入(小棒圖)——觀圖提問,列式解決(據(jù)圖列出兩道加法和兩道減法算式)——?jiǎng)邮植僮鳎〝[學(xué)具,寫算式)——課堂活動(dòng)(鞏固練習(xí)8、9的加減法)——總結(jié)算法。

      通過對(duì)本節(jié)課的反思,我認(rèn)為教學(xué)中做得較好的方面:首先,自己能夠以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),讓學(xué)生在說中學(xué),做中學(xué),注重學(xué)生觀察能力及質(zhì)疑能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。其次,導(dǎo)入的設(shè)計(jì)有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。再次,課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)較符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),讓學(xué)生在游戲中練習(xí)8、9的加減法。

      不足之處:首先,在教學(xué)8、9的加減法時(shí),教材只是列出了其中一種擺法的'四個(gè)算式,為了讓學(xué)生更全面的掌握8、9的加減法,我在教學(xué)的過程中要求學(xué)生寫出所有關(guān)于8、9的加減法算式,因此,顯得內(nèi)容較多,處理的方式上也較為單一,顯得十分枯燥,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情顯得不高。應(yīng)采用不同的活動(dòng),讓學(xué)生分別在列出算式,例如分小組列算式,

      了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也達(dá)到了教學(xué)的目的。

      其次,再處理根據(jù)不同的擺法列出四個(gè)算式時(shí),讓學(xué)生觀察算式,說一說發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生說得過少,教師的總結(jié)也不到位。沒有很清晰的讓學(xué)生明確兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式之間的聯(lián)系。就讓學(xué)生多說,在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)再說一說,充分讓學(xué)生通過說來進(jìn)一步體會(huì)四個(gè)算式間的聯(lián)系。

      第三,在讓學(xué)生同桌合作的過程中,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)還不夠,有部分學(xué)生,還沒有積極的投入到合作交流中。就該加強(qiáng)這部份學(xué)生的指導(dǎo)。

      第四,在教學(xué)中沒有讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),就以點(diǎn)帶面,一帶而過了。應(yīng)該多讓學(xué)生說說自己的想法,對(duì)于說得不完整的,教師可加以引導(dǎo)。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,學(xué)會(huì)正確的記錄方法。

      3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

      活動(dòng)過程:

      1.談話引起幼兒興趣。

      老師這里有一盤沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?

      2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

      (1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)

      (2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的格子里畫上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。

      (3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

      (4)幼兒操作

      (5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表揚(yáng)會(huì)想辦法記錄的小朋友。

      3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。

      (1)幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

      (2)幼兒操作

      (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      (4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

      教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      延伸游戲

      請(qǐng)小朋友想想,如果用桶來量沙,量的結(jié)果又會(huì)怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。

      活動(dòng)反思:

      沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的'趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)“< 和 >”,理解符號(hào)的`含義。

      2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí)-填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字

      2.數(shù)字卡1-10,符號(hào)卡片 “> < ”兩套。

      活動(dòng)過程

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在熟悉6的分解組成基礎(chǔ)上,理解8的減法,能看圖列出相應(yīng)的算式。

      2.理解減法的交換規(guī)律,并能列出6的減法算式。

      3.體驗(yàn)減法游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教具:大圖(6只鴨子,1只大的母鴨,5只小鴨;2只鴨子打了領(lǐng)結(jié),4只沒有打領(lǐng)結(jié);3只鴨子穿了紅衣服,3只鴨子穿了藍(lán)衣服;4只鴨子在池塘里,2只在岸上.)

      2.學(xué)具:數(shù)字、加減號(hào)、等號(hào)卡若干。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)6的組成。

      猜豆游戲:老師拿6顆豆分別放在兩只手中,伸出一只手,幼兒猜另一只手上有幾顆豆?

      師:6顆豆豆手中拿,一邊1來一邊幾?

      幼:6顆豆豆手中拿,一邊1來一邊5。

      二、學(xué)習(xí)6的減法。

      1、出示大圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:請(qǐng)小朋友再看一看,我們?cè)僖黄饋碚f一說,圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。(引導(dǎo)幼兒觀看畫面,并說出圖上有6只鴨子,鴨子的大小不同,有的打了領(lǐng)結(jié),衣服的顏色不同、有的在游泳等.)

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。

      提問:這些鴨子有這么多不一樣的地方,請(qǐng)小朋友來編減法應(yīng)用題。想想減法應(yīng)用題又應(yīng)該怎樣編呢?(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋編出減法應(yīng)用題,兩個(gè)好朋友互相交流)

      3、編減法應(yīng)用題的時(shí)候,我們應(yīng)該先說什么呢?(與幼兒一起回憶,編減法應(yīng)用題時(shí)應(yīng)該先說出總數(shù))

      師:請(qǐng)小朋友把這道應(yīng)用題的算式列出來,并計(jì)算好答案!(幼兒說,教師書寫6-1=5)

      師:理解算式含義:說一說這個(gè)算式中的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思?

      師:根據(jù)鴨子的'大小除了可以這樣編減法應(yīng)用題,還可以怎樣編呢?(請(qǐng)一幼兒說,集體列算式,并得出結(jié)果,然后分析算式的含義)

      師:以同樣的方式,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面其他特征編出不同的減法應(yīng)用題,理解算式含義,學(xué)習(xí)列6的減法算式。

      三、幼兒操作:

      1、幼兒看圖列算式。

      2、看算式編應(yīng)用題。

      3、作業(yè)單(填空、連線游戲)。

      四、游戲:去超市。

      1、幼兒分組去水果店、文具店、玩具店、書店購物,每人拿6元錢,買一樣物品,并說出需要找的錢,每組一個(gè)收銀員檢查買東西的幼兒說得對(duì)不對(duì)。

      2、教師小結(jié)。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

      2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教具:黑白序列的排序圖樣。

      2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。

      3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

      教學(xué)過程:

      一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

      二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

      1、幼兒分組操作。

      1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

      2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

      3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

      4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

      2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

      1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

      2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

      3)針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

      4)師生共同歸納小結(jié)。

      排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

      三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

      (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

      四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的'規(guī)律排序。

      五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

      六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

      1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

      2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

      教學(xué)延伸:

      觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

      活動(dòng)反思:對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

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