美術教案

美術教案6篇[推薦]

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、認識三原色：紅、黃、藍。培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的.良好習慣。

　　活動準備：

　　材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。

　　活動過程：

　　一、教師導入

　　1、出示作品小草。

　　小朋友們這是什么？（小草）哦！這是我們昨天一起畫的小草，那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢？

　　2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了？

　　3、這些蔬菜你們都吃過嗎？（吃過）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。

　　二、老師示范、幼兒嘗試

　　1、今天老師準備了很多不同的顏色，我們一起來看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。

　　2、現在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

　　3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢？

　　三、幼兒操作及注意事項

　　1、請小朋友們輕輕回到座位上。

　　2、請小朋友們腕起衣袖，作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會。

　　3、不要將顏料混淆了。

　　四、老師巡回指導。

　　五、展示作品、小結活動。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道春天常見水果的名稱和形狀。

　　2、表現前后重疊的關系，學習簡單的構圖設計。

　　活動重點：

　　了解常見水果的名稱和形狀

　　難點：

　　表現水果前后重疊的關系

　　活動準備：

　　幼兒美術用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等

　　活動過程：

　　1、認識水果，了解它們的.名稱和形狀

　　教師出示相關水果的圖片。

　　“你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

　　(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀察它們的外形特征。)

　　2、理解簡單的重疊關系和構圖

　　(1)、幼兒來擺放水果

　　使幼兒理解水果的重疊關系

　　“當這些水果都要放在一只果盤里時，怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)

　　(2)、教師幫助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。，初步了解構圖的均衡性。

　　3、幼兒操作

　　幼兒將美術用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。

　　4、相互欣賞制作好的“春天的水果”

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳的意境。

　　2、在教師引導下，樂意根據畫面的內容大膽聯想和表達。

　　3、嘗試模仿、創作關于熊貓的作品。

　　活動準備：

　　1、水墨畫"熊貓"的圖片。

　　2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

　　3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

　　活動過程：

　　1、調動幼兒的已有經驗，會議熊貓的形象。

　　教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的.？喜歡吃什么？

　　2、出示"熊貓"圖片，引導幼兒初步感受作品。

　　教師：看了這幅畫，你有什么感覺？

　　3、引導幼兒細致地欣賞作品，并大膽聯想與表達。

　　教師：畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊買是什么關系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩只熊貓會說些什么呢？

　　教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎么不在這里呢？它們在做什么？

　　4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。

　　教師：你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎？為什么這些地方用濃墨？哪里用的又是淡墨？為什么這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結合起來用的？

　　5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

　　幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。

　　6、交流作品。

　　教師：你的熊貓在干什么？

美術教案 篇4

　　教學目標

　　（1）感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。

　　（2）學會用多種形式和手法進行創作、表現出罐和壺。

　　（3通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內涵，增強學生的民族自豪感。

　　教學重點：能領略罐和壺的藝術美感，用多種形式表現罐和壺。

　　教學難點：能運用多種藝術的手段，表現出不同形式的罐和壺。

　　課前準備：

　　教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。

　　學生準備：繪畫用具，課前關于罐和壺的資料。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學思路：

　　（1）動畫導入：

　　從《女媧補天》的動畫導入，激發學生的學習興趣，讓學生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們為了滿足生活的需要，發明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。

　　（2）欣賞：

　　A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

　　B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

　　C、藝術大師的作品以及現代的一些奇特造型的罐和壺。

　　（3）說感受

　　A、現代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區別？你喜歡現代的'罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

　　B、你見到了哪些材質的罐和壺？

　　C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？

　　（4）創作練習

　　用所帶來的繪畫用具創作、表現，畫一畫自己喜歡的罐和壺。

　　作業展示：創設情境，舉辦一個“罐和壺的創意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評選出最受歡迎的10項設計。

　　第二課時

　　課前準備：

　　教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

　　學生準備：繪畫用具、課前關于罐和壺的資料。

　　教學思路：

　　1、看陶

　　A、欣賞藝術大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

　　B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

美術教案 篇5

　　設計思路：

　　這篇幼兒園美術教學設計——《海底世手擺魚》，向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物

　　同時這篇幼兒園美術教學設計還告訴孩子們海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

　　通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態變化。

　　通過幼兒園美術教學設計——《海底世手擺魚》讓學生享受創造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發學習的興趣。

　　教學設計：

　　1．設置海底世界情境，激發學習興趣。

　　2．引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養學生自主學習能力。

　　3．通過做游戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。

　　課前準備：

　　用上一節課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境

　　讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現欲望。

　　教學過程：

　　1．播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。

　　2．語言導入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

　　3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

　　師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

　　4．教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見后，大家評一評誰的想法妙。

　　5．出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來。

　　6．想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

　　7．教師講解制作方法：(示范制作過程)

　　①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

　　②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

　　8、學生制作手擺魚：

　　播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)

　　9．游戲：

　　①手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的'學生，把魚套在手上，到大海里來一試身

　　手， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

　　②邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態。

　　③邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

　　合理的設計幼兒園美術教學設計對于幼兒園美術老師很重要，優秀的幼兒園美術教學設計可以引領我們在業務上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術教學活動。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發幼兒對繪畫的興趣。

　　活動形式：集體活動或小組活動。

　　活動準備：

　　大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

　　活動過程：

　　1、創設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。

　　觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發幼兒對活動的興趣。

　　2、教師示范畫魚網，在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

　　也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

　　3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。

　　4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的`樂趣。

　　觀察評價：

　　觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。

【美術教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

經典美術教案02-23

美術教案01-26

《美術》教案02-17

美術的教案06-20

美術教案(經典)09-06

（精選）美術教案08-18

【精選】美術教案09-12

(經典)美術教案09-06

美術教案（經典）07-30