1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現在位置:范文先生網>教案大全>美術教案>美術教案

    美術教案

    時間:2023-09-27 09:23:34 美術教案 我要投稿

    美術教案優選7篇

      在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    美術教案優選7篇

    美術教案 篇1

      設計意圖:

      孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動圍繞“秋蟲”這一話題,通過觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過繪畫形式表達表現。

      活動目標:

      1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現。

      2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富,享受添畫的樂趣。

      活動準備:

      1、瓢蟲圖片

      2、紙、畫筆人手一份。

      活動過程:

      一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。

      1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

      謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

      2、幫助幼兒梳理謎面。

      小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

      二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

      1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

      小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

      2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

      小結:七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼,所以是益蟲。

      三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的'外形特征

      1、小瓢蟲要去旅行,請你們來畫一畫。

      七星瓢蟲是什么樣的?

      2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

      添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上、樹葉上)

      3、幼兒集體繪畫。

      要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

      觀察要點:

      1)能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

      2)是否能添畫背景。

      4、分享交流。

      小結:小瓢蟲真可愛,你們都畫對了嗎?它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

      四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。

      你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

      教學反思:

      基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

    美術教案 篇2

      活動目標

      1、初步感受花卉鮮艷的色彩美,激發熱愛自然的情感。

      2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動,喜愛美術活動。

      活動準備 ppt:春天開什么花

      活動過程

      一、談話導入課題

      教師:小朋友,春天到了,小兔子的花園里開了許多漂亮的花,我們一起去看一看有哪些漂亮的花好嗎?

      二、欣賞:春天的花

      1、課件演示:春天開什么花

      迎春花-水仙花-玉蘭花-牽牛花。

      2、你們看到了有哪些顏色的花朵?

      (讓幼兒互相說一說花的顏色)

      3、你喜歡什么顏色的花朵呢?

      如果我們把我們班也變成花草地,你希望花草地是什么樣子的?

      三、教師示范

      1、你們想不想也來設計一個花草地呢?

      2、介紹工具、材料、顏色

      教師:紙團親親紅顏料,親親畫紙,好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。

      你們想來試試嗎?

      四、幼兒創作

      幼兒自主創作,教師觀察指導

      五、展示作品

      請小朋友來說說你畫的是一片怎么樣的草地?

      剪紙活動:花兒朵朵

      目標:

      1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

      2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作,體驗成功的快樂。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

      3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。 過程:

      1.回憶已有經驗,萌發活動興趣。

      師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

      師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

      師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數不同,產生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的`小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現很多其他的東西,以后我們再來試一試。

    活動分析:

      剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成,形成一定的環保意識,等等。

    美術教案 篇3

      教學目標:

      1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型,嘗試自制花邊進行裝飾。

      2、激發幼兒想象和創造力,體驗表演的樂趣。

      教學準備:

      1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。

      2、節奏感較強的音樂。

      教學過程:

      一、欣賞PPT,引入課題指導語:今天陳老師請你們來看時裝表演,欣賞各種各樣的服裝。

      欣賞PPT課件指導語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、衣擺)

      二、示范講解指

      導語:這些衣服都是服裝設計師設計的,我們也來做小小設計師。瞧!陳老師已經做了一件漂亮的衣服。看,領子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。

      (先在領子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語:我太喜歡這件衣服了,請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準備了許多材料,待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服,制作完成以后選一個模特穿上衣服,領著設計師表演。

      提問:五個人設計一件衣服,應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領,有的負責衣擺,還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導語:想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

      三、幼兒分組制作,教師巡回指導。(播放背景音樂)

      四、時裝表演

      1、教師發現各組幼兒已經做完了開始放音樂教師帶領先完成的`設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

      指導語:我們的小模特已經準備好了,請設計師來排隊吧。

      2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

      指導語:音樂響起來了,請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

    美術教案 篇4

      活動目標:

      1、用彩色的點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現煙花噴射出的火焰。

      2、通過教師的介紹和師范,了解排水畫的基本方法,學習用底紋筆從左向右有序地平涂。

      3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣。

      活動準備:

      油畫棒、紙、底紋紙人手一份,深藍色顏料若干。

      幼兒用書人手一份

      活動過程:

      一、謎語導入,引起幼兒興趣

      教師:說它是花不是花,用火點燃它才開,請你猜猜這是什么?

      二、欣賞幼兒用書上的煙花,初步了解煙花的基本形狀。

      教師:你看到了什么?

      教師:煙花是什么樣子的?什么顏色的'?你見過什么樣子的煙花?

      三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花,了解排水畫的步驟

      教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。

      引導幼兒觀察感知排水畫的效果。

      四、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導

      了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,知道用一只筆取一支,用完的筆放回原處。

      用底紋筆涂色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

      及時表揚安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

      五、欣賞幼兒的作品

      表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。

    美術教案 篇5

      活動目標

      1.通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

      2.在"點"的基礎上學習"點轉"的技能,嘗試運用點轉法畫梅花。

      3.能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

      4.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      活動準備

      1.課件:各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

      2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

      活動過程

      1.故事引入,激發幼兒的學習興趣。

      教師:你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件,引導幼兒欣賞梅花圖片。

      2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

      教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來像一個圓,中間有花蕊)教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

      (2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

      教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

      3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法,(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

      (2)我們用吸管吹出了梅花的.樹干,可是沒有花,我們來幫幫王子,讓他能走過掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主。

      4.教師示范小結(1)教師:梅花可以怎么畫呢?

      (2)教師小結:用大白云點轉畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

      5.幼兒集體創作,教師巡回指導。

      教師:你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞,評價。

      這棵老梅花樹終于盛開了,白雪公主終于能見到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導幼兒在優美的音樂中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

      活動反思

      在本課中,我力求使花這一美術課題與學生的生活的經驗緊密結合,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力、提高審美意識和審美能力,使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中,我從以下幾點設計:

      1、激發興趣。

      興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉,引領學生進入花的世界,用學生的美術作品激發學生興趣。

      2、體驗樂趣。

      本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗,通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展,在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣,體驗藝術作品的美感。

      3、鼓勵創新。

      本課的作業設計突破平面、立體的局限,要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用,更多的鼓勵學生大膽想象和創新,創作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

      4、注重評價。

      本課以自由介紹、發表看法為主,對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”,激活了審美意識與情感,增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

      總之,在本課教學設計中,我力求為學生創設出廣泛的學習空間,讓學生體驗了美術活動的樂趣。

    美術教案 篇6

      活動目標:

      1、學習將兩種事物進行組合,轉換成另一新形態的思維方式。

      2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。

      3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

      活動準備:

      1、樹鳥課件,幻燈。

      2、課前組織關于樹、鳥知識的談話,以及相關知識經驗的積累。

      3、環境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

      活動過程:

      一、引出課題。

      師:小朋友,我們知道鳥是我們人類的好朋友,鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)

      二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關系。

      1、提問:樹和鳥之間有什么關系?”

      (大樹需要鳥,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)

      既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯系在一起。那么,請小朋友想一想,如果把它們結合在一起,將會變成什么樣子?

      2、引導幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

      三、幼兒創作:

      1、給幼兒獨立思考、創作的空間,不要隨意打攪幼兒。

      2、教師在一旁觀察,可根據幼兒的接受情況,進行輕聲的個別交流。

      3、等多數幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的`一幅組合、轉換較好的作品,進行集中講解,引導幼兒轉換新的思維方式。

      4、幼兒再次創作。

      四、作品展示、交流。

      1、教師了解幼兒的作品意圖。

      2、利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

      五、延伸活動:

      在日常活動中,引導幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

    美術教案 篇7

      教育活動設計意圖:

      大班孩子已經知道色彩的相關知識,并且對多種繪畫材料的使用產生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調配,顏色在玻璃板上的來回混合,構成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發揮了幼兒的想象力和創造力,訓練了幼兒的靈活能力,培養了創作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協調能力,同時促進左右腦的平衡發展,以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。

      活動目標:

      1、培養幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。

      2、培養提高幼兒手、眼、腦的協調能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。

      重難點及突破方法:

      重點是合理搭配顏色,充分開發孩子的觀察力、想象力和創造力,難點是掌握玻璃搖畫的技巧,突破方法是讓孩子大膽地操作發揮他們的潛能。

      活動準備:

      玻璃板(和幼兒人數相同)、各種調配好的顏色、吸管(每個顏色里面一個)、黑色的水筆,抹布、范畫若干,玻璃紙。

      活動過程:

      (一)、觀察討論:

      1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發幼兒觀察,大膽展開想像。

      2、進一步引導幼兒從多角度觀察畫面的變化。

      (二)、共同創作:

      1、教師示范繪畫工具的.使用方法。

      2、教師和幼兒一起協調搭配顏色,共同創作。

      (三)、想象創作:

      1、幼兒自由作畫。

      2、幼兒展開想象,依據自然圖形進行添畫。

      3、教師個別指導,肯定幼兒富有個性的想像和創造。

      4、幼兒進行小組交流。

      (四)、展覽介紹:

      1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品字。

      2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。

      活動延伸:

      組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。

    【美術教案】相關文章:

    中班美術教案美術中班教案01-07

    經典美術教案02-23

    美術教案01-26

    《美術》教案02-17

    美術的教案06-20

    美術教案(經典)09-06

    (精選)美術教案08-18

    【精選】美術教案09-12

    (經典)美術教案09-06

    美術教案(經典)07-30

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      又粗又深又猛视频国产 | 亚洲大片在线观看网址 | 亚洲欧美在线综合图区 | 在线观看主女国产 | 久国产乱子精品免费视频 | 一区二区三区精品国产日韩免费 |