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幼兒園小班美術活動：打電話
設計意圖：
在游戲區內，我們常常可以看到孩子們獨自一人拿著電話“自言自語”，打電話是小班孩子最喜愛的游戲方式之一。在模擬動物朋友間“打電話”的情景中，讓孩子用不同的方法（點、線、圓圈）等把一個點和另一個點連接起來，既可以提升孩子的涂鴉能力，又能激發孩子開口說話的興趣，發展口語表達能力。
活動目標：
1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗游戲的快樂。
2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。
活動準備：
人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆活動重難點：
重：嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。
難：嘗試創編不同的電話線。
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、（出示電話玩具）師生談話導入師：瞧，今天我帶來了什么呀？（電話）你們家里有電話嗎？
怎么打電話呢？
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰啊？”
幼：“我們是小一班的小朋友”
師：“今天我們一起做游戲，學本領好嗎？”
幼：“好的”
師：“謝謝，再見”
二、創設情景，演示討論。
情景導入：
今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。
1、出示貼有小貓的色紙，小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調演示在動物外面畫圈表示裝上電話），出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇），先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢！(老師示范畫圈)，“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線），老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。
邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。
模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請你到我家來玩。”“好的，再見”
2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙），老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。
，“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示范3、小結：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什么呀？動動腦筋想一想。
三、嘗試操作，觀察引導。
師：森林里還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。
1、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。
2、接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）
3、指導觀察要點：
觀察孩子是否能創造出不同的電話線。
提醒孩子用筆添畫好朋友。
四、模擬游戲，共同分享。
師：森林里的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設計漂亮的電話線呢！
1、老師介紹畫出不同電話線的作品。
2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。
3、模擬打電話游戲，活動結束
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