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    大班美術教案

    時間:2023-08-23 08:29:59 美術教案 我要投稿

    大班美術教案10篇(經典)

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的大班美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班美術教案10篇(經典)

    大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、能根據自己剪下的手型圖,進行組合拼貼,創作與眾不同的畫面。

      2、發揮想象力、創造力和表現力,體驗手型畫的樂趣。

      重難點:

      組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。

      活動準備:

      廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

      

      一、帶領幼兒玩手指游戲,激發幼兒興趣。。

      1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。

      2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……

      3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

      二、幼兒畫手型。

      1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試著在報紙上畫出來。

      2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。

      3、幼兒自己變手型并畫下來。

      4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

      5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

      三、幼兒嘗試手型組合。

      1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

      2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)

      3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

      4、教師小結:單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。

      5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關注有創意的作品)

      6、教師挑選幾幅有創意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。

      7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

      四、粘貼手型組合圖。

      1、小朋友拼的手型圖真有趣,可是這些手型圖只能放在桌子上看,一拿起來就會散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起欣賞呢?

      2、請幼兒想辦法,自由發表意見。

      3、最后確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。

      4、幼兒再次擺拼手型,最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

      五、欣賞作品。

      1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

      2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,為什么。

      3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗成功的喜悅。

      設計意圖

      師生同做手形游戲,使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中,自由自在、無拘無束地想像,既順應了幼兒心理、生理特點,引發童真快樂,又有利于幼兒內在潛能的發揮。

      幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

      照顧能力弱的幼兒,讓每一個幼兒都有成功感。

      引導幼兒從不同角度觀察手型圖,為下面的.組合活動做鋪墊。

      通過欣賞同伴的作品,拓展幼兒思維。

      定格自己的作品,感受成功的喜悅。

      鼓勵幼兒發現同伴的優點,表揚與眾不同的想法,培養審美能力。

      注:此活動可以分為兩課時。

      小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

      第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

      活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。

      教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

      教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

      教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。

      二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

      四、調查反饋。

      1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

      關于對小食品( )的調查 www. 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

      

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、學習在曲線上添畫成小魚,并會用顏色和花紋來裝飾。

      2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、培養幼兒的欣賞能力。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      活動準備:

      1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂

      2、畫紙和水彩筆。

      3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。

      活動過程:

      一、導入,吸引幼兒的注意力。

      1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對音樂的理解,用肢體語言表現。

      2、小朋友們會跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的'線它也會跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。

      二.教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習。

      1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉了一個大圈,又在那兒轉了一個小圈,在里面轉了一個大圈,又在外面轉了一個小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

      2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會跳大圈,也會跳小圈。既會在里面跳,還會在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領下徒手在空中進行練習)

      三.教師引導幼兒觀察奇妙的線并添畫會跳舞的小魚。

      提問1、小朋友仔細觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動腦筋大膽想象,并能用語言準確描述自己的觀點。)

      2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽,像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個孩子說像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請孩子尋找在奇妙的線上)

      3、我們找到小魚的身體,那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛,嘴巴,魚鰭等]

      4、小朋友很棒,把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋,涂上漂亮的顏色]

      5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)

      四.師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習)

      五.幼兒作畫,教師巡回指導。

      現在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你也來畫一畫小魚吧。

      六.幼兒作畫,老師巡回指導。

      幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)

      師:老師發現池塘里的小魚有點孤單,請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們在池塘里快活的游來游去。

      七.評析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評價作品,然后老師整體點評。)

      八.活動結束。

      小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現在我們一起到教室外面學著小魚游一游,學著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)

    大班美術教案 篇3

      教學目標:

      學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。

      在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。

      復習排水畫的畫法。

      教學準備:《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

      教學過程:

      1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節課要學習的一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》,這幅畫上都畫有什么啊?上面都用了什么顏色?有那個小朋友能回答老師的問題那?猜一猜,誰知道老師是怎么畫的那?那小朋友想不想學畫《小刺猬運西瓜》啊?

      2、學排水畫《小刺猬運西瓜》

      我們現在就來學一學,那小朋友還記得排水畫的畫法不了?那我們來一起復述一遍,小朋友們的記憶力真好,那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》,看老師涂顏色時要注意什么,你們要仔仔細細的觀察,一會你們要獨立完成自己的作品,你們完成后老師要評出最會繪畫的'小朋友,還有獎勵哦!

      3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品,顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔,養成良好的衛生習慣。幼兒作品完成后,教師和小朋友。

    大班美術教案 篇4

      活動目標

      1.運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

      2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作,發展幼兒的初步的創新能力。

      活動準備

      1.課件:圖片-各種魚

      2.幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

      3.教師范畫

      活動過程

      一、導入

      1.欣賞各種各樣的魚

      (1)教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,瞧!它們可幸福了。

      (2)你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?

      (啟發幼兒盡可能講詳細一點。)

      2.通過課件,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,感知魚的外形和花紋。

      二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導幼兒觀察思考。

      1.點畫法。

      (1)點的種類:

      圓點、短點、雨點、空心點、沙點等

      (2)點的效果:把一些鮮艷的小色點有規律地排列起來,以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

      (3)點的要求;先畫深色后畫淺色。

      可采用同類色,比較和諧,對比色比較絢麗。)

      2.線畫法。

      (1)線的種類

      橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

      (2)線的效果:

      用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現,線描畫中常見的方法。

      (3)線的要求:

      可以用漸變畫法,運用線條由深到淺的'變化,可以橫著變,豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣美麗。

      三、欣賞教師畫的魚的范例

      請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?

      有什么樣的花紋。

      教師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

      四、示范講解如何對魚進行裝飾?

      1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

      2.引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

      五、師提出作畫要求

      1.在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?要用什么線條裝飾?

      2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構圖大。

      3.啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。

      六、幼兒創作,教師給予及時指導。

      1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

      引導孩子自由發揮,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

      2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

      七、講評作品

      1.請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚,為什么?

      2.教師小結:今天,小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服,魚寶寶可高興了,

      魚寶寶說謝謝小朋友啦!

    大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、 能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。

      2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。

      3、 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、 感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      5、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      活動重難點:

      能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。

      活動準備:

      范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片

      活動過程:

      一、開始部分

      師生共同欣賞圖片,了解幾種常見的建筑特點。

      二、開始部分

      1、教師:你最喜歡工地上的什么東西?有什么特點?

      2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。

      3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點。

      4、出示范畫,并講解作畫要求。(先把塔吊畫出來,要畫得大 一些,仔細觀察塔吊的形狀,正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。)

      5、幼兒繪畫,教師指導

      三、結束部分

      講評作品、展覽作品

      活動反思:

      我們組織了《塔吊》繪畫活動,該目標主要是在認識和觀察建筑物的基礎上,發揮幼兒的想象力和創造力,用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對此十分感興趣,設計了不同樣的`塔吊,在翻看幼兒作品時,我發現了幾幅特別的畫,他們把紙豎起來畫,塔吊畫的很高,就像城堡,有的還在旁邊畫了許多不同事物,我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊,很有創新性。美術教學提倡孩子們的想象力和創造力,如果我們把美術教學變為開放式的自由活動,是不是更好呢?

    大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1.知道毛筆畫是特有的繪畫種類,人、外國人都很喜歡。

      2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

      3.知道熊貓是的國寶。

      活動過程:

      一、欣賞畫。

      1.請幼兒欣賞活動室布置的畫。

      2.這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的`?

      3.這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,人和外國人都很喜歡。

      4.請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

      5.今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

      二、觀察熊貓外形特征。

      1.出示熊貓玩具,知道熊貓是的國寶。

      2.觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

      三、教師示范。

      1.教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

      2.熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫竹子。

      3.幼兒作畫,教師巡回指導。

      1)提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

      2)鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

      3)展示幼兒作品。

    大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1.通過比較了解砂皮紙的特點,讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

      2.培養幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

      活動準備:夜空圖,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

      活動過程:

      一、出示圖畫引起幼兒興趣

      小朋友,今天老師要帶你們去一個好玩的地方。出示夜空圖,瞧,我們到了哪里?(夜晚的天空)

      二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

      1.回憶夜晚天空的特點

      2.通過比較了解砂皮畫的.特點

      今天畫紙和以前有什么不同?

      3.探討砂皮畫的繪畫方法

      我們再來看看今天用的是什么筆作畫呀?(粉筆)

      用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣呢?(幼兒分散交流,再個別幼兒談感受)

      教師小結:砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫時不要太用力。

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導

      1.交代要求

      把你喜歡的天空中飛碟等樣子動腦筋發揮想象畫出來。

      注意色彩要豐富,搭配要合理,畫好的地方不要用手去摸,還要當心衣服不要碰到畫面。

      2.幼兒作畫

      3.教師指導:鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

      四、講評作品,結束活動

    大班美術教案 篇8

      活動目標:

      1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

      2、體驗合作的樂趣,并用自己的語言表達出祝福的話。

      活動準備:

      1、物質準備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

      2、知識準備:幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

      活動過程:

      一、出示PPT,欣賞賀卡

      1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

      師:"新年來了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?"

      2、出示PPT,請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

      (1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡制作的美。

      (2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

      師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"

      師幼小結:賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

      3、通過觀察比較引導幼兒交流:

      師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

      二、計劃制作賀卡

      激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

      師:"春節馬上就要到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對幼兒的祝福語句加以指導)

      三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的.方式制作賀卡。

      1、介紹材料,并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中,保持衛生。

      2、幼兒自由選擇材料和工具,進行制作裝飾,盡量保持安靜。

      3、教師巡回觀察、指導。

      四、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

      請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

      并共同說出祝福的話。

    大班美術教案 篇9

      教學目標:

      1.根據自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。

      2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的快樂。

      教學準備:

      ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

      重點:

      制作扇子

      難點:

      培養幼兒的想象力

      教學過程:

      一、導入――炎熱的夏天(提出問題,激發幼兒的學習興趣)

      提問:小朋友,現在是什么季節?(夏天,天氣熱)那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點?那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎?(引出扇子)

      出示各種各樣的扇子,請幼兒觀察。

      提問:說說看你覺得各種扇子有什么特征?

      過渡:想不想擁有一把只屬于自己的`獨特的扇子?我們今天一起來做做扇子吧!

      二、操作――做扇子(重點)

      1、制作扇面

      教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞

      指導語:想想你心目中夏天是什么樣子的,用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作,教師引導幼兒大膽想象。(難點)

      2、動手做扇子

      幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法,折疊成一把小折扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。

      3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

      4、用扭扭棒繞成扇柄

      三、交流展示

      制作完扇子后,幼兒互相欣賞,扇一扇,說一說有什么感覺。

      四.活動延伸

      除了小折扇,你還會做其他類型的扇子嗎?

    大班美術教案 篇10

      活動目標:

      1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。

      2、愿意根據紙盒、紙箱的外形進行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。

      3、與同伴友好相處,繼續學習分工合作、相互協商的合作方法。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      活動準備:

      1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級糨糊,錐子,膠帶等。

      2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)

      活動過程:

      1、教師出示各種圖片,導入活動。

      教師:仔細觀察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料,你認為它們用來做些什么?

      教師:請你們自由分成5個小組,每個小組在圖片中選一個喜歡的內容,并一起商量要制作的東西。

      教師:請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。

      2、教師與幼兒討論制作的方法。

      教師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點?

      3、教師幼兒討論合作的.方法。

      教師:我們應該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品,每個人負責做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦?

      4、幼兒制作,教師巡回指導。

      幼兒與同伴友好合作、協商。

      鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。

      請幼兒注意作品的整體美觀。

      5、幼兒互相欣賞作品,交流感受。

      教師:看看其他組小朋友的作品,你們覺得有哪些值得學習的地方?

      活動反思:

      選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。

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