美術教案

美術教案[實用4篇]

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的美術教案4篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學習制作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

　　2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

　　3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　紙漿、水管、鑷子、筷子。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。

　　2、水管它是用來做什么的？

　　二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管。

　　三、出示紙漿。

　　師：小朋友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)

　　紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）

　　四、介紹水管畫

　　1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

　　2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）

　　3、你們像不像來做下我們的水管畫。

　　五、幼兒操作進行水管畫的制作

　　教師巡回指導，教導幼兒制作時的一些制作方法。

　　六、作品展示

　　將制作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

　　活動反思：

　　本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的'將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作為底，通過幼兒的創造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

　　小百科：紙漿是以某些植物為原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類：莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

美術教案 篇2

　　一、活動名稱：

手的暢想

二、活動目標：

　　1、借用手的不同造型大膽進行拓印想象。

　　2、運用線描畫的技能進行裝飾，注意黑白灰的關系。

　　3、在活動中體驗創作的快樂。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　三：活動重點：

借用手的不同造型大膽進行拓印想象。

　　活動難點：

運用線描畫的技能進行裝飾，想象創造畫面。

　　四、活動準備：

　　1、8K或16K正方形各種紙。

　　2、記號筆人手一支；油畫棒若干。

　　3、手影課件。

　　五、活動過程：

　　（一）談話引起幼兒的興趣。

　　1、播放手影視頻，幼兒觀看，猜測。

　　2、幼兒和老師一起表演手影游戲。

　　（二）拓印想象，用線描畫的技能進行裝飾。

　　1、拓印手的造型。教師邊講解邊示范。教師指導幼兒合理布局。

　　2、想象。

　　3、線描裝飾，注意黑白灰的關系。

　　（三）欣賞作品展示幼兒作品請幼兒欣賞。

　　教師活動小朋友，老師今天給你們帶來了一段神奇的表演，你們看過后告訴老師，這是用什么表演的？我們也來表演一下手影游戲好嗎？

　　1、今天還有一些小朋友沒有看到這么神奇的表演，我們把它畫下來，等會帶回教室給他們看好嗎？

　　2、我們將小手擺一個造型，放在紙上，筆要從紙的外面沿著手往里面畫，線條要流暢，不要斷開。

　　3，找空地方畫出不同的手的造型。

　　小朋友真棒！畫出各種不同的.手的造型，想一想，這些手的造型像什么呢？看不出來可以將紙轉一下再看一下像什么？他們也想和我們小朋友打招呼，可是沒有眼睛看不見我們，我們幫他們先畫上眼睛好嗎？

　　小朋友變得真好，變出了這么多東西，他們說想變得漂亮一點，怎么辦呢？

　　教師巡視，幫助幼兒完成作品。

　　1、說說自己將手的造型變成了什么？

　　2、最后添畫背景，涂色在課后延伸活動中完成。

　　幼兒活動幼兒仔細觀察，然后圍繞老師的問題大膽回答。

　　幼兒和老師一起表演，想想像什么？

　　幼兒仔細觀察，用小手擺擺造型。在紙上大膽拓印，合理安排畫面。

　　幼兒大膽想象，并大聲說出來。

　　幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。

　　用線描畫進行裝飾。注意黑白灰的關系。

　　幼兒大膽作畫。

　　幼兒大膽講述。

　　相互欣賞作品。

　　活動反思：

　　我發現有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對于動手操作能力卻十分的差，我想對于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動手繪畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。

美術教案 篇3

　　【教學目標】

　　1、欣賞作品中的鮮明風格，感受畫家在作品中所表現出的線條及造型美。

　　2、能嘗試上述表現手法畫出自己喜歡的動物。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【教學重難點】

　　感受作品的線條美和造型美。

　　繪畫的表現手法。

　　【教學準備】

　　1、國畫繪畫工具和材料。

　　2、幼兒用書《可愛的小狗》。

　　【教學過程】

　　1、通過"福娃"認識畫家的姓名。出示"福娃"并提問：

　　師：小朋友認識它們嗎?

　　師：你們知道這些"福娃"是誰設計的嗎?

　　2、欣賞畫家的《可愛的小狗》

　　師：你看到這些作品有什么感覺?這些小狗可愛嗎?為什么你會有這樣的感覺?

　　3、師幼共同討論作品獨特的表現方式。

　　師：畫家是怎樣畫狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了幾種顏色?你看到最多的是什么樣的.筆觸?你覺得小狗的什么地方被畫得仔細逼真且和真實的狗很接近?什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下?畫家為什么要這樣作畫?這樣畫有什么好處?

　　4、教師小結：

　　畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現出來的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。

　　5、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　教師指導幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一只小動物。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國畫活動常規。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。

　　2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規

　　――引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發現今天所要進行的`活動是什么?

　　――引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應該注意什么?”

　　(分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出中國畫活動的常規要求。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

　　2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

　　――出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　――教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的?

　　――教師幫助幼兒總結觀察結果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　　(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

　　3、幼兒作畫，教師指導

　　――練習握筆的正確方法。

　　――鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導蘸色、掭筆，輔導畫圓以及柄勾柄。

　　――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規要求。

　　4、評價活動

　　――讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　――你喜歡誰的畫，為什么?

　　――教師總結。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫，感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

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