小班數學教案

小班數學教案[大全9篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案 篇1

　　活動名稱：

　　給圖形寶寶排隊

　　活動來源：

　　《幼兒園教育指導綱要》告訴我們："科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。"因此科學教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于擴寬幼兒的經驗和視野。而本次活動中的圖形是幼兒在生活中較為常見的圖形，這讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇，對于老師來說，既符合現實水平，有具有一定的挑戰性。

　　活動目標：

　　1.認知目標：通過觀察、操作、游戲等活動，初步感知一一交替排序規律。

　　2.情感目標：樂于參與游戲活動，體驗到數學排序活動的樂趣。

　　3.行為能力目標：嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對，并嘗試大膽的講述出來，獲得一定的操作能力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1.材料準備：大圖形寶寶一組，若干組小圖形寶寶，盒子一個，顏色交替的閃光紙一串，大的紅花一朵，小的紅花若干朵，有馬車的圖片,關于喜羊羊和灰太狼排序的PPT，歡快、有節奏的音樂。

　　2.經驗準備：提前讓幼兒認識幾種常見的圖形，能清晰的知道自己的性別。

　　重點難點：

　　重點：在教師引導下找出圖形排序規律。

　　難點：動手操作，能按一一交替的方式排序。

　　活動過程：

　　一、創設情景，初步感知排序

　　師：今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物，我們一起來猜一猜是什么呢?(教師拿出一個小盒子，幼兒回答)

　　師：到底是什么呢?讓我們一起來看一看吧!

　　小結：彩色的閃光紙交替出現，先是藍色，再是綠色，通過幼兒觀察，初步感知排序。

　　二、集體探索

　　(一)圖形排隊，找出圖形排序規律。

　　1.圖形寶寶是怎么排隊的--學習圖形間隔排序規律。

　　師：剛才就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候，圖形寶寶說要到我們班上來做客，哪個圖形寶寶來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形)，請你排在圓形的后面。(讓圓形和三角形交替出現)師：現在我們來告訴圖形寶寶，它們是怎么排隊的?(幼兒回答)師：一個圓形，一個三角形(教師引導幼兒一起敘述)師：排在最前面的`是誰啊?后面又是誰啊?

　　小結：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。

　　2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序

　　師："這里還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫忙，就像前面圖形寶寶一樣，一個交替著一個排好隊，誰愿意?"(幼兒上去操作)

　　師：這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎?讓我們一起來檢查一下吧，告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧。(教師引導幼兒一起敘述)

　　3.游戲--什么圖形不見了。

　　師：你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧，現在寶貝們都閉上眼，不許偷看喲!哪個調皮的圖形寶寶藏起來啦!我們一起把它喊回來好不好?(教師從其中抽去一個圖形，然后問幼兒哪個圖形寶寶不見了。)

　　三、幼兒自主探索，操作"圖形寶寶來排隊"

　　師：我們玩到現在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了，它說為什么你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊，都沒有幫它們排隊。

　　師：寶貝們，我們現在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧，就像，剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣，一個接著一個，一個間隔著一個。

　　幼兒進行自主操作，教師在旁觀察指導，提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔著一個排隊。

　　四、交流討論，總結分享

　　師:我們看一下寶貝們是怎么樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢?

　　(幼兒完成后，進行交流討論，展示幼兒的作品)

　　小結：圖形寶寶要一一間隔的排好隊。如果出現二二間隔等的創新排序，應該給予幼兒充分的肯定。

　　五、游戲"男女寶寶排排隊"

　　師：我給大家看一樣東西，你們看下這個是什么?(幼兒回答)

　　師：這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉，玩了這么久圖形寶寶也累了，它們現在要回家了，它們邀請我們去家里做客。除了邀請了我們，還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什么小動物呢?

　　(一只喜羊羊，一只灰太狼，一一排列)。

　　師：啊，它們都準備上馬車了。可是我們也要像它們那樣排好隊才能坐上大馬車。我們這里有男孩子和女孩子，該怎么辦呢?(幼兒回答)師：我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊。

　　小結：男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。

　　六、結束活動

　　那我們現在就乘上馬車出發吧!(在音樂中結束)

　　活動延伸

　　在本次活動以后，幼兒對一一間隔排列有了一定的經驗。因此在本次活動結束以后可以讓幼兒找一找周圍的生活環境中一一交替排序的物品，與他人交流分享。

小班數學教案 篇2

　　活動目標

　　1、在操作活動中學習3以內的數數。

　　2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

　　3、激發學習興趣，培養觀察能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習卡片

　　2、1—5圓點卡片和數字卡片。

　　活動過程

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

　　(請幼兒上來邊點邊說。)

　　教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?

　　(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的'東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?

　　(幼兒個別回答)

　　二、認識數字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶

　　來表示啊?為什么?

　　(教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。)

　　2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

　　(幼兒個別上來操作)

　　三、編數數歌

　　1、教師：現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?

　　2、教師范念：

　　你數1，我數1，1只小豬來洗澡;

　　你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，

　　我數3，3滴水珠淌下來。

　　3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師)

　　4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

　　四、

　　今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?

小班數學教案 篇3

　　【活動環節】

　　第一環節認識門牌，說說大家對門牌的認識與了解；

　　第二環節利用在逐一遞進的對房間號的認識與探索中，在送信的游戲活動，幫助幼兒能按指定的序數來找到相應的位置；

　　第三環節，運用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵幼兒的挑戰。

　　【活動目標】

　　1、在理解4以內序數的基礎上，了解數字在序列中位置的不同意義。

　　2、在送信的游戲情境中，體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　【活動準備】

　　幼兒操作材料、報貼。

　　【活動過程】

　　一、情境導入——認識門牌號碼

　　1、你在哪里看見過這些數字？

　　2、它們有什么一樣的地方嗎？

　　3、門牌號有什么用呢？

　　小結：原來“幾零幾”的這些數字表示門牌號，方便大家知道家在哪一間。

　　二、給小動物送信——在送信的情境中引導幼兒按指定的序數找到相應的.位置。

　　1、這是一幢小動物住的樓房，誰來數一數有幾層？一樓在哪里？

　　（從下往上數樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數的經驗。）

　　2、每一層有幾間房間？（從左到右數房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數經驗。）

　　3、認識門牌號

　　從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。

　　聽明白了嗎？前面的1和后面的1個各表示什么？

　　小結：前面的1表示一樓，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101。

　　誰能幫我找找201在哪里？你是怎么找到的？

　　小結：原來門牌上的數字有秘密，第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾個房間。

　　403先找什么？再找什么？

　　4、快速尋找：小老鼠住在X0X？

　　303是誰的家？

　　5、幼兒操作：給小動物們寄信

　　要求：看仔細，看清楚門牌號碼，請在規定的時間內，把信都送完，不要送錯哦！

　　6、分享交流：我們來看看信都送給動物朋友了么？

　　三、提升難度——高樓送信。

　　瞧，這里有一幢樓，比剛才小動物的家大多了，樓層高了，房間多了，你能把這么多的信都送對么？

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干，能按形狀對餅干進行分類。

　　2.會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

　　3.樂于參加數學活動，能夠邊送餅干邊講述”給你吃圓形（正方形、三角形）餅干”。

　　4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1.餅干（圓形、正方形、三角形餅干的小包裝）若干，食品盤子5-6個。

　　2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子里有3-4個幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

　　3.活動前請幼兒將手洗干凈。

　　活動重難點：

　　能按形狀對餅干進行分類。

　　樂于參加數學活動，能夠邊送餅干邊講述”給你吃圓形（正方形、三角形）餅干”。

　　活動過程：

　　一、認認、嘗嘗餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

　　教師：瞧，這個盤子里有許多好吃的餅干，請每人拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

　　2、教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（鼓勵幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察）

　　3、請幼兒說說自己的發現：餅干有各種各樣的，有大的、有小的；有圓形，有正方形……

　　4、教師：聞一聞，餅干香不香？嘗一嘗，餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？

　　二、瓶寶寶來做客–幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

　　教師出示瓶寶寶。

　　教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）

　　三、瓶寶寶吃”餅干”–按形狀分圖形片

　　1、觀察”餅干”。

　　教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃”餅干吧”！這是瓶寶寶吃的'”餅干”，看一看、摸一摸、說一說，這些”餅干”是什么形狀的？

　　引導幼兒觀察、發現”餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸”餅干”，著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

　　2、一起喂瓶寶寶吃”餅干”。

　　請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的”餅干”。

　　鼓勵幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅干。（提醒幼兒把小盤子里各種形狀的”餅干”喂完）

　　小結：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

　　教學反思

　　在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

　　這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

小班數學教案 篇5

　　活動目標:

　　1.能手口一致地點數7以內的數。

　　2,對點數活動產生興趣。

　　活動準備：水果、小動物卡片，排序板

　　活動過程：

　　1. 變魔術引起幼兒興趣

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？

　　老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。

　　（1-7個物體，幼兒學數，強調從左往右數）

　　2. 游戲：拍一拍

　　（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數字，小朋友們要根據老師所報的數字拍手，拍肩或者拍 腿。

　　例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。

　　個別幼兒嘗試。

　　總結：老師發現小朋友們都能數正確，真不錯！

　　3. 集體操作

　　（1）介紹操作材料

　　師：老師在每個小朋友的'桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數量要和老師一樣多。

　　要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面）

　　（2）看圖點數

　　老師這里有幾個點卡寶寶，請小朋友帶著點卡寶寶去數給客人老師聽一聽。

小班數學教案 篇6

　　1、 創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒，幼教小班數學教案-好玩的輪子。

　　2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、 隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的'數量

　　1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣，幼兒教案《幼教小班數學教案-好玩的輪子》。

　　2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、 送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、 出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、 集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、 在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

　　幼教小班數學教案-好玩的輪子

小班數學教案 篇7

目標：

　　1在游戲中，嘗試有規律排列材料。

　　2能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。

　　3有興趣地參加活動。

　　準備：布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。

　　過程：

　　一、出示娃娃，引起幼兒興趣

　　1.老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎?”

　　2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?”“這是怎么做的?”

　　引導幼兒說出排列規律。

　　二、介紹材料，幼兒操作。

　　1.老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的'材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了……”

　　2.幼兒上位操作，老師指導。

　　三、結束。

　　“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?

小班數學教案 篇8

　　【活動目標】

　　1.通過觀察數學插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內部構件。

　　2.學習正確使用插板，對進行常規訓練。

　　3.培養幼兒操作數學插板的興趣。

　　【活動準備】

　　演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

　　兒歌掛圖《排隊走》。

　　【活動過程】

　　1．教師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導幼兒觀察插板。（說出兒歌的內容）

　　2．教師提問：“小朋友盒子是什么形狀？（引導幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什么？（引導幼兒說出啊有許多小洞洞）它像什么？”

　　3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現在就把它們請出來！首先我們要學會打開小插板。”

　　4．游戲一：學習使用小插板

　　（1）教師邊說兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說出兒歌的'內容）

　　（2）引導幼兒練習使用方法。

　　5.游戲二：學習插棋子

　　（1）教師示范插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）

　　（2）教師引導幼兒練習插棋子。

　　6.游戲三：整理學具

　　（1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　（2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。

　　8.復習一下這節活動的內容，教師提問幼兒回答。

　　活動延伸：引導幼兒練習插摞棋子，復習活動中的小兒歌。

小班數學教案 篇9

　　【活動目標】

　　1．幼兒對點數、匹配活動感興趣。

　　2．幼兒學習點數方法，感知5以內的數量。

　　3．能按照指令做事。

　　4．讓孩子們能正確判斷數量。

　　5．引發幼兒學習的興趣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒有初步的點數的經驗。

　　物質準備：

　　1．糖若干、糖罐一個。

　　2．盤子三個。

　　3．小袋、筐若干。

　　【活動過程】

　　一．猜一猜，激發幼兒興趣

　　(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。

　　師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)

　　(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

　　(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

　　小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的'糖。

　　二．分糖游戲

　　(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

　　二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

　　三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

　　(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點數的方法，拿一個數一個。

　　小結：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數量拿糖。

　　三、按照圓點數量裝糖

　　1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)

　　2．老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數數袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)

　　3．現在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

　　4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)

　　四、加深難度，對應數字送糖

　　1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數字l一5)，你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數字幾的房子里。

　　如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數字是5個糖果盒中。

　　請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。

　　五、品糖游戲：

　　師：孩子們和糖果游戲和開心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。

　　活動延伸：

　　在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的游戲。

　　教學反思

　　講完這節課以后，我深深地體會到還有很多不足之處

　　1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

　　2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

　　3、在以后的教學中對孩子的常規培養要加強

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