大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案錦集【6篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【活動思路】

　　米羅是一位著名的西班牙畫家和雕塑家，他以兒童天真的眼光看世界，創(chuàng)作出很多富有幽默感的畫面。米羅的作品有很多，其中《荷蘭的室內(nèi)》是一幅典型的抽象作品，它以大膽的色調(diào)和各種夸張、變形的形象，生動地表現(xiàn)了一個熱鬧、喧嘩而有趣的場面，給孩子提供一個充滿想象的空間。本次活動，我們結(jié)合孩子已有的生活經(jīng)驗，并在欣賞作品的同時，能更進一步地認(rèn)識這個“載詩載夢的畫家——米羅”。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、積極參與欣賞活動，體驗作品熱鬧、歡快氣氛所帶來的快樂。

　　2、能大膽想象和表達自己對作品的理解。

　　3、了解夸張、變形的表現(xiàn)手法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、彩色畫紙、線條筆。

　　2、《荷蘭的室內(nèi)》課件。

　　3、在活動室內(nèi)展示“米羅”的作品。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒找“哈哈鏡”，豐富幼兒對夸張、變形的情感體驗。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)每天在自由活動的時間，總有許多小朋友喜歡去照哈哈鏡，在照哈哈鏡的時候，也發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在我們就來照哈哈鏡，看你發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事。(集中幼兒)

　　提問：剛才你照哈哈鏡子的時候，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情呢?(幼：我的頭變大了，腿變長了……)

　　師：哦!你的……變了!……

　　小結(jié)：原來照哈哈鏡時候，鏡中的小朋友都“變形”了。

　　二、欣賞《荷蘭的室內(nèi)》。

　　(一)分組欣賞作品(小圖)，引導(dǎo)幼兒初步感知畫面，大膽描述自己看到的東西。

　　師：老師準(zhǔn)備請小朋友欣賞一幅名畫，欣賞時你可以與旁邊的好朋友一起說一說你在畫中看到了什么?它們在干什么?當(dāng)音樂停了，請你把手中的畫輕輕地交給老師，好嗎?

　　(出示完整圖)

　　提問：你在畫中看到了什么?它們在干什么?

　　(二)引導(dǎo)幼兒欣賞畫中的主體，感受夸張、變形的表現(xiàn)手法。

　　提問：

　　1、在這幅畫中，最顯眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)

　　師：對了!我們一起來看看這個最顯眼的東西吧!

　　(局部出示)

　　2、你覺得它是什么?你是從哪里看出來是……?/為什么說它是……?

　　3、剛才有些小朋友說它是……，跟我們平時看到的……一樣嗎?

　　4、結(jié)合“照哈哈鏡”的體驗環(huán)節(jié)進行小結(jié)：

　　師：剛才我們在照哈哈鏡的時候，鏡中的小朋友“變形”了，畫中的這個東西也變形了，有小朋友說它是……，有的小朋友說它是……，原來同一個變形的東西，大家想到的都會不一樣。

　　(出示完整畫)

　　師：在畫中，還有哪些東西也變形了?

　　幼：……變形了。

　　師：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)畫中的東西都“變形”了。

　　(三)色彩上的分析，提問：

　　1、這幅畫有哪些顏色?(集體回答)

　　2、畫面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么顏色的?

　　3、背景是什么顏色的?

　　4、這些明亮、鮮艷的顏色和綠色、褐色的背景色搭配一起，給你怎樣的感覺?

　　小結(jié)：這些顏色搭配在一起，使畫面變得更明亮、歡快，充滿動感，洋溢著快樂和熱鬧的氣氛。

　　(四)出示PPT，討論整幅畫給人的感覺。

　　師：畫中有這么多有趣的東西，你們猜猜它們在什么地方?在干什么呢?

　　(隨音樂逐一出示動畫)

　　故事：這是lala的房間，每天lala都喜歡趴在窗臺眺望遠(yuǎn)處的景色。窗外有一條清澈的小河，小房子聳立在綠綠蔥蔥的樹林中，小魚、小天鵝在河里嬉戲著，多么美麗的景色呀!

　　這天，lala睡著了，房間里發(fā)生了一件有趣的事情!一位樂師拿著一把琴彈奏著動聽的音樂，身子也隨著音樂節(jié)奏扭動起來;在一邊，一只小狗正滋味地啃著骨頭;小貓正在玩線球;小蛤蟆真追逐著一條小蟲;瞧!就連餐刀也會自己動起來，為蘋果削皮呢!它們在房間里快樂地跳舞、游戲，熱鬧極了!

　　三、鼓勵幼兒給作品起名字。

　　師：你們覺得這幅畫有趣嗎?請小朋友為這幅畫起個好聽的.名字吧!

　　1、你是根據(jù)畫的內(nèi)容來起名字的。

　　2、你是根據(jù)自己的感受起名字的。

　　3、你是根據(jù)畫中的東西來起名字的。

　　四、介紹作品名稱和畫家。

　　師：小朋友起的名字都很好聽，其實這幅畫的名字叫《荷蘭的室內(nèi)》。

　　(出示作品名稱)

　　師：你知道這幅畫是誰畫得嗎?

　　(出示作者照片)

　　師：這幅畫是一位西班牙畫家“米羅爺爺”畫的。同時，“米羅爺爺”是一位超現(xiàn)實主義美術(shù)的代表人物。這幅畫就是他在荷蘭居住的時候創(chuàng)作出來的。

　　五、介紹畫家的繪畫風(fēng)格。

　　(出示完整畫)

　　師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?(幼：這幅畫很漂亮、感覺很高興、很熱鬧、畫中的東西都變形了……)

　　師：老師也很喜歡這幅畫，因為米羅爺爺用了各種夸張、變形的手法來作畫，他的作品總會帶給我們一個充滿想象的空間。

　　六、請幼兒欣賞米羅的作品。

　　師：米羅爺爺還用了這種夸張、變形的手法創(chuàng)作了許多的作品，請大家欣賞一下吧!

　　(出示米羅的作品)

　　七、幼兒創(chuàng)作。

　　師：今天我們也來做“小米羅”，向米羅爺爺學(xué)習(xí)，用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅畫，讓別人看到你的作品，也會感受好玩和有趣。

　　八、評價幼兒的作品。

　　1、請個別幼兒出來介紹自己組的作品。

　　師：你畫了什么?哪里也像米羅爺爺那樣，用了夸張、變形的方法表現(xiàn)出來的?這幅畫給你怎樣的感覺?

　　2、小結(jié)：小朋友都很棒，能向米羅爺爺那樣用夸張、變形的手法來畫畫。其實，在我們的日常生活中，我們也要向米羅爺爺那樣敢于想象、敢于創(chuàng)作、敢于表現(xiàn)，讓我們的生活變得更精彩、更美好!

大班美術(shù)教案 篇2

　　目標(biāo)

　　1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

　　2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　油畫棒、白紙。

　　過程

　　一、說一說。

　　――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

　　――你在家?guī)椭�老人做事情�?你做過哪些讓老人特別開心的事?

　　――老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

　　二、畫一畫。

　　――送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

　　――幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

　　三、送一送。

　　――啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

　　――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

　　建議

　　1.直觀的'繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望，幼兒能在贈送禮物的過程中真切地體驗老人接受禮物時的快樂心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動，使幼兒學(xué)會與老人交流。

　　2.建議家長與幼兒交談，鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼，如幫老人拿報紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格，督促幼兒每天堅持做到。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

　　2．運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計發(fā)型。

　　3 . 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、運用兒歌導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）

　　師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？

　　二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

　　師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

　　1．教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的.特征，學(xué)會用語言描述。

　　（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

　　（2） 從服飾來區(qū)別不同國家的兒童

　　2 . 教師總結(jié)

　　三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）

　　1 . 教師示范畫

　　師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！

　　師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

　　2 . 幼兒作畫

　　3 . 涂色

　　師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

　　四、活動結(jié)束。

　　師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。

　　2、 大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

　　活動準(zhǔn)備：欣賞四季景色圖片。

　　活動過程：

　　1、 請幼兒說一說四季的特點。

　　2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

　　3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時地給予幫助。

　　4、 展示幼兒的.作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

　　游戲安排：畫鼻子。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。

　　2、學(xué)會用白糖裝飾出草莓。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。

　　- 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長著籽兒。

　　- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢?

　　[展開] 1、談?wù)劜葺��?/strong>- 你吃過草莓嗎?

　　- 草莓的味道怎么樣?

　　- 吃草莓的時候你的心情怎么樣?

　　2、說說草莓的特征。- 草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢?它長什么樣子?

　　(我們喜歡的.草莓是用花苞發(fā)育出來的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。)

　　- 草莓的籽兒長什么樣?

　　(草莓不像其他的水果，籽兒長在里面而是長在果皮上。)

　　- 水果是怎樣長成的?

　　(我們吃的水果是花的一部分變化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的養(yǎng)分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)

　　3、制作草莓并研究制作材料。- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?

　　- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?

　　4、用活動紙中的粉筆裝飾出草莓。① 準(zhǔn)備好紅色的粉筆。

　　② 把粉筆劃出粉末來。

　　③ 把白糖和粉筆末混在一起，使白糖染上紅色。

　　④ 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。

　　⑤ 說說草莓的味道和白糖的味道。

　　[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們

　　2、活動

大班美術(shù)教案 篇6