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    大班美術教案

    時間:2023-08-07 11:08:34 美術教案 我要投稿

    大班美術教案范例10篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班美術教案范例10篇

    大班美術教案 篇1

      【活動目標】

      1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創作娃娃臉。

      2、能根據自己的想法大膽地創作,體驗在石頭上創作的樂趣。

      【活動準備】

      1、石頭每人一塊、橡皮泥。

      2、課件、音樂。

      【活動過程】

      一、欣賞石頭,激趣導課。

      1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

      2、教師小結:剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的`石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

      3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家帶來了一位朋友,你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

      二、欣賞石頭娃娃,引導幼兒了解其特點。

      1、提出問題,引導幼兒觀察。

      (1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

      (2)幼兒觀察并說一說。

      2、創設情境,激發創作興趣。

      師:其實,今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家幫幫他呢!你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們為他做些什么?

      播放課件,教師相機講解:這些都是我的朋友,因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設計師有事今天不能來了,不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

      三、幼兒創作石頭娃娃。

      1、教師介紹創作素材:石頭、橡皮泥。

      2、分組創作石頭娃娃,教師巡回指導。

      四、作品展示與欣賞。

    大班美術教案 篇2

      幼兒園大班美術教案

      祝發燕

      1、元宵彩燈

      活動目標:

      1、學畫幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。

      2、學畫提燈和看燈的小朋友。

      3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。

      活動準備:

      花燈范畫若干

      活動過程:

      1、引出內容:

      我們中國有個節日,每到這一天,家家戶戶都要吃湯團,你們知道這是什么節日嗎?

      你是怎么過元宵節的?最難忘的是什么?

      2、出示各種范例(圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等),引起幼兒興趣。

      引導幼兒觀察各種花燈的外形結構,說說自己最喜歡的花燈。

      3、講解示范:

      示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。

      4、幼兒練習:

      提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時,先畫圓圓的頭,把頭發畫在下面,嘴巴畫在上面,眼睛放中間,頭就抬起來了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導動作快的幼兒大膽添畫(禮花等)

      5、結束:

      把幼兒作品展示主題墻上,開個熱熱鬧鬧的元宵燈會

      2、春天來啦

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。

      2、嘗試創編故事。

      3、培養探索精神。

      4、享受創意作畫的樂趣。

      活動準備

      l、燕子北歸的大圖片。

      2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程

      1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內容,請幼兒說說想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創編故事。

      3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。 4、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區,和其他伙伴共同分享。

      總結分享:

      幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

      活動評價:

      1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

      2、能創編描述燕子和春天的故事。

      3、能用刮畫的形式創作出作品。

      4、在小組活動中知道合作。

      3、春天的花園

      活動目標:

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

      活動準備:

      1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動過程:

      1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

      師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

      師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的'圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)

      教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發著淡淡的香味。

      3、教師引導幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)

      師:我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料,點在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣,畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示范后,請個別幼兒上來演示。

      4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

      (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

      (2)幼兒作畫,教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

      5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

      4、小兔采蘑菇 教學目標:讓幼兒根據故事的開端和結尾,繪出故事的主要情節,并能用完整、連貫的語句表達自己構思的意圖。教學準備:每人一張白紙、水彩筆教學過程:

      一、交代任務,引起幼兒聽、編故事興趣。

      二、教師講述故事的開端和結尾

      小兔子住在美麗的大森林里。有一天,兔媽媽對小兔子說:“小兔,今天是你姥姥的生日,我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家,我把衣服洗好了就來。”小兔聽了媽媽的話,帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

      兔子媽媽洗完衣服,心想:姥姥和小兔寶寶一定等急了,可是當它趕到姥姥家的時候小兔子還沒有到,小兔子上哪里去了呢?小兔子媽媽和姥姥非常著急,他們剛要去找,只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問:“孩子,你上哪里去了?怎么現在才來呀。”

      小朋友,小兔是怎么回答的呢?請你把小兔子為什么來晚了,畫在紙上。

      三、 幼兒繪畫,構思故事的中間部分。

      提示:小朋友想一想,小兔子在路上會遇到什么事?發生了什么事呢?小兔子是怎么做的?

      四、教師巡回看幼兒作畫,了解他們構思的意圖。

      大班春天的動物美術泥工教案篇三:大班美術活動設計:春天的畫

      活動目標:

      1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

      2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

      活動準備:

      自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

      班得瑞音樂:四月之春

      活動過程:

      1. 幻燈導入,感受春天的美景

      師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

      2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

      師:今天我帶來了一幅畫,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季節?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

      師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

      師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

      師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

      教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

      師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

      3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式

      師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

      教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色

      (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏&&)

      師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

      如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

      師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

      4.幼兒作畫,教師指導

      (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

      (2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

      5.講評

      (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)

      師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

      (2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)

      師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

      (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)

      師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

      那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

    大班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、初步感受“抽象畫”的藝術風格,培養幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺。

      2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      活動準備:

      實物投影儀。米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。

      活動室布置抽象派風格的作品若干,及大班幼兒的抽象畫作品。

      美工區為幼兒準備各種工具與材料,供幼兒創作。

      活動過程:

      一、引題。

      老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫,還喜歡看畫,我發現了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友一起欣賞。

      二、實物投影,出示米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》,引導幼兒欣賞。

      1、幼兒自由觀察,大膽講述。

      師:“你從畫中看到了什么?試著給畫起個名字”。

      (盡量鼓勵幼兒從形狀,顏色等方面,描述出自己從畫中看到的東西,對能力弱的孩子可讓他指出。)

      2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風格特征。

      師:“畫這幅畫的作者,名字叫米羅是一位世界有名的大畫家,他也動腦筋給他這幅畫起了個名字,叫《紅太陽吞噬蜘蛛》”。

      師:“世界上有很多畫家,有的畫家畫的畫很逼真,畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣,有的畫家就不愿意畫真的東西,他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達他的想法,這樣的畫叫“抽象畫”。我們現在所看到的這幅畫就叫抽象畫,它沒有具體的東西,剛才小朋友說的都是大家動腦筋想出來的”。

      3、 引導幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

      師:“從畫中什么地方能感覺到有紅太陽?紅太陽藏在哪里?和我們畫的太陽一樣嗎?從畫中什么地方能感覺到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我們見到的蜘蛛一樣嗎?”

      (作品與蜘蛛模型比較)

      教師小結:這種作畫手法叫夸張,變形。

      師:“畫家把紅太陽和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺?”

      4、從作品內容上欣賞,體驗畫家豐富的想象力。

      解釋“吞噬”的含義,咬碎后咽下去。

      幼兒吃餅干理解詞語。

      師:“畫中什么地方能感覺到紅太陽在吞噬蜘蛛?”

      師:“我們現實中看到的紅太陽是什么樣子的? ”

      師:“紅太陽真能吞噬蜘蛛嗎?”(畫家的想法好奇特)

      5、 從作品色彩上欣賞體驗作品鮮艷而神秘的感覺。

      師:“畫家畫這幅畫用了什么顏色?感覺怎樣?”

      師:“底色綠色與紅色在一起有什么感覺?”(對比色很鮮艷)

      師:“當看到一個黑忽忽的東西后有什么感覺?”

      6、擴展幼兒思維,發揮幼兒豐富的想象力?

      師:“畫家為什么要讓紅太陽吞噬蜘蛛?當你看到紅太陽時你還會想到什么?”

      二、幼兒隨意欣賞活動室布置的抽象風格的畫。

      鼓勵幼兒仔細觀察,大膽想象,大膽講述,教師巡回觀察、指導。

      幼兒互相講述作品內容。

      三、活動延伸:愿意創作的幼兒可到美工區自選材料創作。

      附:米羅,西班牙畫家(1893—1983),在超現實主義的兩大派系中,屬于抽象和無意識派大師。米羅的繪畫以帕格森的直覺主義和弗洛伊德的無意識和夢的.學說為理論依據,采用幽默態度在作品中創造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩,具有意象豐富和新穎獨特的特點。

      他的作品從無與論的復雜性到極有魅力的單純性,從微觀到宏觀,從西方傳統到東方精神,從經驗世界到超越世界,從原則性到現代感,他的油畫技法變化多端,為人類貢獻了一個新奇而自由的世界。

      活動反思:

      在活動中,我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點,降低了活動目標,重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫,初步感受抽象畫的藝術風格這一點,通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫的過程中,適當的激發幼兒的發散思維,也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解,最后,還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。

    大班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

      2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

      活動準備:

      1、幼兒自己瓶或杯子。

      2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。

      活動過程:

      一、通過談話,激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的'愿望。

      提問:

      1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家)

      2、他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?(不可以)

      3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)

      4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)

      二、討論制作禮品的方法和材料。

      剛才小朋友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)

      三、幼兒制作

      老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看,請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

      現在小朋友有這么多的材料了,那么請小朋友開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

      四、去小班送禮品,帶弟弟妹妹做游戲。

      幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時,要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。

    大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。

      2、根據所搟形狀充分發揮想象,并利用材料大膽裝飾成各種造型。

      3、體驗創作活動的樂趣。

      4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      活動準備:

      1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。

      2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料,剪刀,托盤等。

      活動過程:

      一、認識面團、面杖

      師:小朋友,今天來了兩位朋友。這是誰?面團摸上去是什么感覺?

      師:今天,搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲,想看一看嗎?

      二、嘗試搟面

      1、教師邊念兒歌邊搟面,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,圓滾滾的面團現在變的怎么樣了?

      引導幼兒發現面團第一次大變身,從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規則形狀的面餅,重點引導幼兒發現在不同方向用力不同,會搟出不同形狀的面餅。

      2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的.面餅,教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

      三、想象與欣賞

      1、引導幼兒根據面餅形狀進行大膽想象。

      師:小面團說:讓你我變成面餅,一點都難不倒我,我還能再一次大變身。

      2、教師介紹操作材料,提問:在這些朋友的幫助下,面餅可以變成什么東西呢?

      3、教師示范裝飾一種造型。

      4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

      四、創作裝飾

      幼兒根據自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾,教師指導。

      五、展示并介紹作品

      活動反思:

      面團是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,并且經常在點心店里用橡皮泥制作許多點心,所以我設計了關于面粉的主題活動。活動前豐富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動的基礎。本次活動中大量的操作機會、探索機會,滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發了幼兒的想象力及發散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作,感知面粉的內部特性。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在活動中教師注重幼兒的主動性,讓幼兒從無目的地操作,到點出重點如何加水操作,加以指導,其中基本由幼兒主動發現,主動解答,極大的發揮幼兒的主動性。此環節探索性較大,幼兒興趣極高。面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象,但是由于時間關系,孩子們不得不停止操作,教師只好請孩子們將面團帶回家再進行創作了。

      小百科:面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。

    大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。

      2.圍繞生活話題進行談話交流。

      3.能用連貫的語言講述自己的生活經驗。

      活動準備:

      1.經驗準備:熟悉故事《蝴蝶結》的內容。

      2.物質準備:教師用材料:教學讀本6-1。

      活動過程:

      一、活動導入

      翻開教學讀本,教師和幼兒一起復述故事,回顧故事內容。

      二、創意閱讀

      圍繞話題開展談話活動

      1.圍繞故事內容進行提問,引出話題。

      教師:故事開始時,珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學會的?

      2.圍繞“我會做的事情”進行交流,引導幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經驗和方法,要求其他幼兒認真傾聽,學習他人好的講述經驗。

      教師:

      三、幼兒繪畫(區域的開展)

      師:小朋友們,太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區的小任務就是把你們腦海里的外太空畫出來,并與大家一起分享。不僅我們的美工區有著神秘的東西,我們各個區域里面也藏了許多神秘的.東西。大家趕快去探索吧!

      1.幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動,教師指導,啟發幼兒的想象。

      2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構圖和顏色。

      3.指導幼兒進行各個區域的游戲。

      四、(作品展覽)

      幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵幼兒大膽發言,其他幼兒認真傾聽。

      活動延伸:

      1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內容。

      2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,組織幼兒欣賞交流。

    大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1、觀察玩具汽車,進一步感知了解各種汽車的結構。

      2、通過欣賞范畫和討論活動,嘗試設計奇特的汽車。

      3、愿意在集體面前大膽地表達自己設計的和自己喜歡的汽車,體驗成功制作的快樂。

      活動準備:

      1、各種玩具汽車若干

      2、彩色紙若干,勾線筆若干

      3、幼兒用書

      活動過程:

      一、出示玩具汽車,引導幼兒觀察。

      (1)這些汽車什么地方是一樣的?

      (2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

      二、引導幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結構。

      (1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的.?

      (2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

      三、啟發幼兒大膽想象:我設計的汽車。

      (1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

      (2)如果你是汽車設計師,你想設計一輛什么樣子的汽車?

      (3)啟發幼兒根據已有的經驗,設計不同功能和獨特的汽車。

      四、幼兒創作活動《我設計的汽車》。

    大班美術教案 篇8

      活動目標:

      1.運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

      2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發展幼兒想象力和創造力。

      3.激發幼兒對美術活動的興趣。

      活動準備:

      1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

      2.自制軟件一份

      3.幼兒繪畫用品人手一套

      活動過程:

      一、欣賞作品,激發幼兒興趣

      師:今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發現這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

      二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

      1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

      2.引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

      三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

      1.展示手形

      (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀) 提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

      (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬) 提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的.,還掛上了一個個果子,多可愛)。

      2.展示手形二 想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

      四、幼兒繪畫,老師指導:

      1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

      2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發幼兒添畫并進行裝飾。

      五、用視頻轉變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

    大班美術教案 篇9

      活動目標:

      1.嘗試用不同顏色涂染,表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

      2.運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。

      3 . 熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。

      活動準備:

      ppt、蠟筆、畫紙。

      活動過程:

      一、運用兒歌導入活動,引起幼兒興趣。

      師:今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽完之后呢,你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)

      師:除了這幾個國家,你還知道哪些國家?誰來說一說?

      二、觀看ppt,讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

      師:今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。

      1.教師提問,引導幼兒發現各國兒童的特征,學會用語言描述。

      (1)從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等:眼睛-黑色、藍色的眼睛。

      (2) 從服飾來區別不同國家的`兒童

      2 . 教師總結

      三、繪畫:地球村的孩子們(師幼共同作畫)

      1 . 教師示范畫

      師:雖然他們膚色和我們不同,頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方,我們都是地球村的孩子們!

      師:那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

      2 . 幼兒作畫

      3 . 涂色

      師:畫好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

      四、活動結束。

      師:今天我們畫了地球村的小朋友們,那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友,我們都要相親相愛的在一起,互相尊重,和平相處。

    大班美術教案 篇10

      活動目標

      1. 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

      2. 鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。

      3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環保意識。

      4. 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      教學重點、難點

      1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創造力。

      2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

      活動準備

      1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

      2. 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。

      3. 場景布置

      美術創作室:張貼各種瓶子的創意作品,擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

      活動過程

      一、激發興趣,導入活動

      1. 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

      2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

      二、引導構思,聯想組合

      1. 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

      2. 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

      三、提要求

      1. 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

      2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

      3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

      4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環境清潔。

      四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)

      五、展示幼兒作品

      1. 請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

      2. 拓展活動內容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。

      六、結束

      讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

      教學反思

      這是一節大班的.美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。

      本次活動主要體現了以下幾個原則:

      (一)活動性原則

      首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創作,不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使活動真正成為幼兒發展的手段。

      (二)相互滲透的原則

      新《綱要》中指出:“在教育活動內容的組織中,各領域的內容有機聯系,相互滲透。”

      在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如:讓幼兒大膽動手,發展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現了幼兒的創造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環保意識,這是科學方面的知識。

      另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發展。

      總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合,力求發揮藝術手段的綜合作用。

      小百科:瓶子是容器,一般口較小,頸細肚大,多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(例如:水,油等)。

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